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1、初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》優(yōu)秀教案 初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》優(yōu)秀教案 　　一、導(dǎo)入新課 　　播放視頻《唱臉譜》。 　　"藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳'這首《唱臉譜》我們耳熟能詳。京劇作為我國(guó)的"國(guó)粹'之一，是傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶，是介紹、傳播中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介。在2010年11月16日，京劇被列入"人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄'。 　　你知道京劇是什么時(shí)候產(chǎn)生的嗎?又是為何會(huì)產(chǎn)生京劇這一新的戲曲形式呢? 　　二、新課講授 　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：《紅

2、樓夢(mèng)》 　　1.教師講述《紅樓夢(mèng)》中的金陵十二釵。 　　〔林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿?！? 　　2.教師講述：《紅樓夢(mèng)》的基本概況。 　　〔小說初名為《石頭記》，曹雪芹以畢生的精力進(jìn)行艱難的創(chuàng)作，生前基本定稿了前80回，后高鶚續(xù)寫了后40回，題名《紅樓夢(mèng)》?！? 　　3.讀教材，總結(jié)《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作特點(diǎn)。 　　答案提示：全書背景廣闊，情節(jié)復(fù)雜，頭緒紛繁，人物眾多。 　　4.讀教材，教師簡(jiǎn)要地介紹《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容。 　　〔不僅重點(diǎn)塑造了賈寶玉、林黛玉等抵抗封建禮教、追求個(gè)性

3、解放的典型人物形象，還熱情地歌頌了被奴役、被蹂躪的奴婢進(jìn)行抗?fàn)幍木?，憤慨地批判了以專制家長(zhǎng)為代表的頑固勢(shì)力?！? 　　5.讀教材，要求同學(xué)總結(jié)《紅樓夢(mèng)》的影響。 　　答案提示：具有深入的社會(huì)意義；它已被譯成多種文字，成為世界文化寶庫(kù)中不可多得的文學(xué)名著。 　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：昆曲和京劇 　　1.展示。 　　2.提出問題：戲曲興起的歷史概況。 　　答案提示：戲曲藝術(shù)發(fā)展到清代，進(jìn)入了一個(gè)更為繁榮的時(shí)期。清代的戲劇創(chuàng)作，緊密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映人民的心聲。昆曲和京劇是其中的代表。 　　3.讀教材，要求同學(xué)搶答昆曲的代表作。 　　答案提示：湯

4、顯祖創(chuàng)作的《牡丹亭》、洪昇的《長(zhǎng)生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。 　　4.讀教材，要求同學(xué)總結(jié)昆曲的特點(diǎn)。 　　答案提示：既集中體現(xiàn)了南曲清柔婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，又保留了部分北曲慷慨激昂的聲腔，并將詩(shī)詞歌賦等文學(xué)形式糅合在一起，且與柔美的舞姿相結(jié)合，給人以充分的藝術(shù)享受。 　　5.讀教材，教師簡(jiǎn)短地介紹京劇興起的背景。 　　〔清朝中期以后，昆曲由于脫離廣大民眾和現(xiàn)實(shí)生活，逐漸走向衰落?！? 　　6.讀教材，簡(jiǎn)短地介紹京劇興起的過程。 　　答案提示：1790年，由徽商出面組織四大徽班先后到北京獻(xiàn)藝；徽調(diào)不斷汲取昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點(diǎn)，加以創(chuàng)造和改

5、善，在道光年間逐漸形成為一個(gè)新的劇種"皮黃戲'京劇誕生。 　　7.史料解讀。 　　材料一：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云癡，誰解其中味。曹雪芹 　　材料二：〔把〕《紅樓夢(mèng)》當(dāng)歷史讀，這是讀〔這部〕小說的一個(gè)重要視角，一個(gè)高明的視角。馬克思主義者讀《紅樓夢(mèng)》這樣的小說，尤其不能忽視這個(gè)視角。毛澤東 　　8.你能從材料中看出《紅樓夢(mèng)》的主題意義嗎? 　　答案提示：腐朽沒落的封建社會(huì)必定走向消亡。 　　9.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，總結(jié)明清時(shí)期戲劇與小說的共同點(diǎn)。 　　答案提示：在思想內(nèi)容上反映了抵抗封建制度的主題，在時(shí)代背景上反映了封建社會(huì)走向衰落的特點(diǎn)。

6、 　　三、課堂總結(jié) 　　明清時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的末期，明清統(tǒng)治者為了維護(hù)沒落的封建統(tǒng)治，進(jìn)一步強(qiáng)化專制統(tǒng)治，壓榨人民，這激起了人民對(duì)封建統(tǒng)治的痛恨與抵抗；另一方面明清商品經(jīng)濟(jì)繁榮，這進(jìn)一步激發(fā)了人民的反封建意識(shí)，因此在這一時(shí)期誕生了眾多以反封建專制統(tǒng)治為主題的文學(xué)作品。戲劇也是在相同的歷史背景下產(chǎn)生和發(fā)展的。 　　3板書制定 　　清朝前期的文學(xué)藝術(shù)古典小說特點(diǎn)：反封建傳統(tǒng)；特別個(gè)性；反映現(xiàn)實(shí)問題 　　代表作：《紅樓夢(mèng)》 　　昆曲和京劇的繁榮概況：成為城鄉(xiāng)人民重要的文化生活 　　表現(xiàn)： 　　昆曲：湯顯祖創(chuàng)作的《牡丹亭》等 　　京劇形成 　　4教學(xué)反思 　　文化是一個(gè)廣泛的概念，迄今為止還沒有公認(rèn)的、看法統(tǒng)一的定義，關(guān)于初中生而言理解起來更是困難。有鑒于此，宜將抽象問題具體化、生活化，便于同學(xué)理解?？梢宰屚瑢W(xué)帶著問題學(xué)習(xí)本課，通過同學(xué)對(duì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，逐漸形成自己對(duì)清朝文化特點(diǎn)的理解。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時(shí)告知?jiǎng)h除。（Word格式，可編輯）