2.7制作與測試我們的小船一、填空題1、實(shí)施方案時(shí)要做好分工，根據(jù)（）制作小船。2、制作中的（）、（）的選擇必須遵照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行，假設(shè)有材料報(bào)廢,也應(yīng)該計(jì)入小船的（）中。3、下水測試能讓我們清楚自己的設(shè)計(jì)是否（）,及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)存在的（），并思考如何（）。二、判斷題1、設(shè)計(jì)制作時(shí)，要先明確問題。（）2、合理分工可以大大提高制作效率。（）3、用氣球作動力時(shí)，可以用泡沫塑料或礦泉水瓶做船身，減小船身重量。（）4、測試失敗，就代表小船是失敗的作品。（）5、每一種小船只能有一種動力來源。（）三、選擇題1、以下說法中不正確的選項(xiàng)是（）。A.測試小船時(shí)，要多測試幾次，找到缺點(diǎn)和缺乏，然后進(jìn)行改進(jìn)B.測試小船時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)小船行駛路線不是直線，那么一定是動力缺乏C.開展測試前，要明確測試要求2、A小組制作的是反沖力小船，小船運(yùn)動的距離短，需要改進(jìn)的是（）。A.換大一點(diǎn)的氣球B.動力按偏了C.船身不好看3、B組制作的小船在測試中失敗了，該組同學(xué)應(yīng)該（）。A.將錯就錯B.重新制作C.找出問題，改進(jìn)小船4、下面（）是比擬合理的。A.要先分工，再制作；先分裝，再組裝B.按照圖紙，大家一起制作C.一人制作，其他人看四、問答題1、怎樣分工才能更快更好地完成任務(wù)？2、怎樣能讓小船既拉的貨物多，又走的遠(yuǎn)？五、綜合應(yīng)用請?jiān)谙卤碇刑顚懣赡軐?dǎo)致這些問題的原因以及解決方案。發(fā)現(xiàn)的問題可能的原因解決方案橡皮筋小船動力缺乏小船裝上貨物后總是側(cè)翻小船的載重量比擬小六、實(shí)驗(yàn)操作在學(xué)校的科技節(jié)上，同學(xué)們想嘗試制作一艘大型紙船，讓它在水中行駛。紙船侵水后會 變濕，我們可以用什么方法來防水呢？2.7制作與測試我們的小船答案及解析一、填空題1、設(shè)計(jì)方案 解析：有了船的設(shè)計(jì)圖，我們必須按照設(shè)計(jì)圖開始制作，強(qiáng)調(diào)制作必須 始于圖紙，否那么設(shè)計(jì)就失去了其內(nèi)在的價(jià)值和意義。2、材料工具總價(jià)3、合理 問題 改進(jìn) 解析：在船的制作過程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測試和調(diào)整。二、判斷題1、V 解析：工程設(shè)計(jì)的基本步驟包括明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等。2、V 解析：小組分工協(xié)作，能很快完成船的制作。3、V 解析：用氣球作動力，為了增大動力，可以用泡沫塑料或礦泉水瓶做船身，減 小船身重量。4、* 解析：測試是為了明確自己的設(shè)計(jì)是否合理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)存在的問題，并思 考如何改進(jìn)。5、x 解析：有的船可以有兩種動力來源。三、選擇題1、B 解析：測試小船時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)小船行駛路線不是直線，有可能是動力缺乏、船 體結(jié)構(gòu)不合理等。2、A 解析：小船運(yùn)動的距離短與動力大小有關(guān)。3、C 解析：小船在測試中失敗了，說明小船存在問題，應(yīng)該找出問題，進(jìn)行改進(jìn)。4、A 解析：小組內(nèi)要分工協(xié)作，完成船的制作。四、排序題1、小組內(nèi)一位同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)局部的工作，再進(jìn)行合作實(shí)施方案，完成制作。2、利用有限的材料，盡量將船體做的大一些，安裝充足的動力，讓運(yùn)動更持久。五、綜合應(yīng)用六、實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)的問題可能的原因解決方案橡皮筋小船動力缺乏彈力缺乏多加一根橡皮筋或者換一根更大的橡皮筋小船裝上貨物后總是側(cè)翻貨物裝的不均勻均勻擺放貨物小船的載重量比擬小船體小把船體增大，增加浮力（答案不唯一）1、可以在選擇紙船的材質(zhì)時(shí)，選擇油性紙，這樣做好的紙船放在水里不 會進(jìn)水。2、可以在疊好的紙船外部包裹一層鋁箔，用膠水粘好，這樣可以起到很好的防水作用。3、可以用保鮮膜,將紙船外圍包裹起來，用膠水粘好，也可以到達(dá)防水的效果。