《新人教版七年級(jí)英語下冊u(píng)nit6 Section A(1a-2d)導(dǎo)學(xué)案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版七年級(jí)英語下冊u(píng)nit6 Section A(1a-2d)導(dǎo)學(xué)案.docx（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、unit6 Section A (1 a-2d)導(dǎo)學(xué)案 【自研課導(dǎo)學(xué)】預(yù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：預(yù)習(xí)課本Unit6 ,P3l—32本生詞及對(duì)話，掃清生.詞隙礙并初步理解對(duì)話含義。 【展示課導(dǎo)學(xué)】（一） 學(xué)習(xí)內(nèi)容： Unit6 I，m watching TV. （Section A la-2d）（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能掌握卜列詞匯：watching TV; reading a newspaper; using （he computer; making soup; washing Ihe dishes. ⑵ 能掌握以卜一句型：① 一Whal are you doing.? ② 一Fm watching

2、 TV. Self-study & Self-exploration Cooperation& Exploration Show& Improvement Conclusion & Summarization 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容?學(xué)法?時(shí)間13' 互動(dòng)策略 內(nèi)容?形式-時(shí)間 3 展示方案 內(nèi)容?形式?時(shí)間 28' 隨堂筆記 成果記錄-知識(shí)生成-同步演練 Stepl：誦讀一培養(yǎng)語感 在晨隹的基礎(chǔ)上，大聲朗讀 la的單詞和1c的對(duì)話，達(dá) 成以下目標(biāo)： ☆讀準(zhǔn)語音語調(diào) ☆☆理解性地誦讀 ☆☆☆熟練地背誦 自我檢測的時(shí)刻到了！將 單詞和圖片中的字母進(jìn)行 配對(duì)，并快速

3、記憶，關(guān)上課 本默寫處la局部的單詞，盡 可能拓展其他學(xué)科的單詞。 Step2:聽讀一捕捉信息 聽他們在各時(shí)段的作息！ First time,感知對(duì)話大意 Second lime,根據(jù)lb連出你 聽到的單詞。 Third time,模仿錄音機(jī)的語 音語調(diào)，進(jìn)行跟讀。 The last time,全班有感情地 齊讀對(duì)話，注意句子的升降 調(diào)。 Step3：創(chuàng)讀編對(duì)話 認(rèn)真觀察課本31頁的圖 畫，你能談?wù)搱D中人物正在 做什么嗎？想象一下情境， 在腦中構(gòu)思此時(shí)的對(duì)話。 （盡可能利用以前所學(xué)內(nèi) 容進(jìn)行創(chuàng)新） 要求：使用 What are you doing? Pm...的句型結(jié)構(gòu)。 P

4、airw ork ： 1 .對(duì)子間互相 檢查隨堂葦記的完 成情況，落出等級(jí) 評(píng)價(jià)和建議。 2 .對(duì)子間分角 色操練1c對(duì)話，并 檢查對(duì)方的背誦情 況。 組長主持（Host by the team leader） Groupwork of Four: 小組長主持，小組 齊讀la的詞組兩 遍。.組員用What are you doing?的句 型進(jìn)行輪流問答操 練。 Groupwork of Seven: 在科研組長的 帶著下，組內(nèi)交流 討論所抽到的展示 主題，明確展示流 程，意見達(dá)成共識(shí)。 選取2-3人完成板 書規(guī)劃工作，其他 成員進(jìn)行展示主題 小預(yù)展。 展示單元一 對(duì)話誦讀，競

5、讀賽 背 1 .板書呈現(xiàn)la 的單詞和1c的對(duì) 話，帶著同學(xué)們學(xué) 習(xí)，做到讀準(zhǔn)語音 語調(diào)，■明白其意。 2 .組長組織組 員積極有序地展示 對(duì)話的朗讀（可從 美聲，流前，感桶 方面對(duì)讀，全組齊 讀，還可以與其他 組之間進(jìn)行賽讀， 可難度提升至脫稿 背誦）爭創(chuàng)全班賽 讀賽背的競比氛 圍。 展示單元二： 對(duì)話學(xué)習(xí)，情境表 ￥宙 1 .遴選本組的 優(yōu)秀對(duì)話利問題對(duì) 話進(jìn)行比照學(xué)習(xí)， 講解優(yōu)秀對(duì)話中的 優(yōu)美句式和問題對(duì) 話中暴露的錯(cuò)誤及 注意點(diǎn)，帶著全班 進(jìn)行賞析、糾正。 2 .組長帶著組員 展示本蛆的情境表 演，注意展示姿態(tài)、 展示次序及肢體語 言的運(yùn)用。 Stepl: ?寫出以下句子的

6、答語。 A：What arc you doing? B: A: What is he doing? B: 你能通過預(yù)習(xí)完成下面的填空嗎？ v.+ ing的構(gòu)成方法： ①規(guī)那么動(dòng)詞后加ing。如： watch — ；read 一 R ： listen — ； ②以不發(fā)音字母c結(jié)尾的動(dòng)詞去掉c,加ingo 如： make —; use —; exercise — ；live 一 ③以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，末尾只有「 個(gè)輔音字母時(shí)，雙寫這個(gè)輔音字母，再加ing。 如： put—; stop —： sit _; begin —. Stcp3：創(chuàng)讀——?jiǎng)?chuàng)編對(duì)話 —

7、 書寫筆級(jí)： 達(dá)成等級(jí)： 當(dāng)堂檢測：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫出以下詞組（每題I分，總計(jì)7分。）看電視 看報(bào)紙 在 上交談 聽一張CD 煲湯 洗碗 洗衣服 【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】1.時(shí)段：晚白習(xí)2.時(shí)間：_20： 3.訓(xùn)練方式：獨(dú)立，白主完成基礎(chǔ)題：寫出以下單詞的現(xiàn)在分詞形式: 例:watch watchingcatchthinkdrinkbrush clean throwd raw waittelleat carry worry _ _u_ come sav play listenvisitopen maketake write giveridehave

8、 leave exercise live drive practicedance talk walk swim get runputstop use sleep study speak 開展題：單項(xiàng)選擇題. ()1. The students are doing homework in the classroom. A. hisB. her ()2. These sweaters are dirtv. I am C. their them. D. my A. wearingB. washingC. makingD. w

9、atching ()3. —is he doing?—He' s eating his lunch. A. What' B. WhenC. Where D. How ()4.—What is your sister d oing?—She. TV. A. watchB. watchingC. is watching D. watches ()5. Herea photo of my family. A. areB. beC. amD. is 提高題：用所給單詞的適當(dāng)形式填空。 1. 一What's your father doing?―He(read)a book. 2.

10、 It's 8:00 in the evening. My grandparents(watch)TV. 3. Kate often (watch) TV on Sunday. 4. Look! They (dance) there. 5. They(take) a bus to school every day. 6. Let's (listen) to the pop music. 7. Do you like (swim)? 8.. Listen! He(sing) in the classroom. 9.1 want (work) for a magazine. 10. Kale can (play) the piano very well. 【學(xué)生自主反思】（寫出今日一得和今日缺乏）今日一得： 今日缺乏： 【培輔課】（時(shí)段：大自習(xí)）我今天進(jìn)行了 的培輔。 教師簽字：