教學(xué)設(shè)計(jì)《生活中的各行各業(yè)》】
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教學(xué)設(shè)計(jì)《生活中的各行各業(yè)》】
教學(xué)設(shè)計(jì): 生活中的各行各業(yè)桐梓鎮(zhèn)安樂(lè)小學(xué)校 申洪雁一、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解生活中的不同行業(yè),感受勞動(dòng)者給自己帶來(lái)的方便。2、培養(yǎng)學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者,珍惜他們的勞動(dòng)成果。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生懂得生活中離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。2、培養(yǎng)從小樹(shù)立尊重他人、人人平等的觀念。三、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程。一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1、導(dǎo)入:請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你說(shuō)了解的不同行業(yè)。2、板書(shū)課題:生活中的各行各業(yè)二、新授課1、游戲感知職業(yè),并了解各行各業(yè)之間的聯(lián)系。(一)你做我猜出示游戲規(guī)則。學(xué)生上臺(tái)表演。(二)行業(yè)間的聯(lián)系。猜食物:四四方方彎彎曲曲開(kāi)水沖泡(方便面)提問(wèn):假設(shè)你是方便面廠廠長(zhǎng),生產(chǎn)方便面要和哪些行業(yè)合作?考聽(tīng)力:誰(shuí)在最短時(shí)間記住這首童謠。(方便面?面粉?面粉? 小麥?小麥?農(nóng)民。)2、行業(yè)的變化。(一)消失的行業(yè)(二)新興的行業(yè)(三)變化著的行業(yè)3、反思感受。設(shè)想:如果沒(méi)有這些人,我們的生活會(huì)怎么樣?出示圖片:假如沒(méi)有建筑工人, 假如沒(méi)有建筑工人, 假如沒(méi)有理發(fā)師, 假如沒(méi)有醫(yī)生, 假如沒(méi)有交通警察, 學(xué)生交流討論。向老師說(shuō)說(shuō)感謝的話。4、學(xué)會(huì)感恩?!拔逡粍趧?dòng)節(jié)”想對(duì)勞動(dòng)者說(shuō)些什么?制作節(jié)日賀卡送給你想表示感謝的人。三、總結(jié)。在歌曲“勞動(dòng)最光榮”中結(jié)束課程。板書(shū):小麥(運(yùn)輸)汽車(chē) 方便面 食品加工廠(工業(yè)) 塑料袋(化工業(yè))2