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課題2化學是一門以實驗為基礎的科學 學習目標 1 認識到學習化學的一個重要途徑是實驗 初步學會觀察和描述實驗現(xiàn)象的方法 2 通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出結(jié)論 重點難點 1 對科學探究過程和方法的體驗 學會書寫探究活動報告 2 根據(jù)實驗方案進行實驗 領會化學學習的特點是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì) 變化 變化過程及其現(xiàn)象等 學習內(nèi)容一對蠟燭及其燃燒的探究 學習指導閱讀課本第11 13頁的有關(guān)內(nèi)容 觀察思考并作答 活動探究探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前顏色 狀態(tài)體 形狀 硬度 氣味無味不溶于水 浮在水面上 燃著時火焰分為三層 層最明亮 層最暗 一根火柴梗在火焰不同部位燃燒的情況 白色 固 柱狀 小 外焰 焰心 兩頭變黑 中間不變黑 在火焰上方罩一個干燥的燒杯 觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁 再向燒杯中注入澄清的石灰水 觀察到的現(xiàn)象是熄滅后熄滅后觀察到的現(xiàn)象是 用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙 蠟燭是否重新燃燒 是實驗結(jié)論 1 2 3 有水霧產(chǎn)生 石灰水變渾濁 蠟燭燃燒生成水和二氧化碳 火焰外焰部分溫度最高 白煙為石蠟蒸氣冷凝而成的固體 討論交流 1 燃燒時 檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物的過程中 罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有黑色物質(zhì)生成 黑色物質(zhì)是什么 2 點燃的蠟燭熄滅時 冒白煙 白煙是什么 溫馨點撥 1 黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒 即炭黑 2 蠟燭熄滅時產(chǎn)生的 白煙 是石蠟蒸氣凝結(jié)成的固體小顆粒 具有可燃性 能夠被點燃 名師歸納 1 蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳可用文字表達式表示為 石蠟 氧氣點燃水 二氧化碳 2 檢驗某種物質(zhì)燃燒后是否有水生成的實驗操作方法是 在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 通過燒杯內(nèi)壁是否有水霧證明是否有水生成 3 點燃蠟燭熄滅后的白煙 最好選粗蠟燭 且速度要快 反饋練習 1 通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實驗探究 得出的正確結(jié)論是 火焰的溫度最高處是外焰 蠟燭燃燒能生成CO2 燃燒能發(fā)光發(fā)熱 燃燒時發(fā)生了化學變化 A 只有 B 只有 C 只有 D 2 吹滅蠟燭時 在蠟燭上方會產(chǎn)生少量白煙 該白煙是 A 水蒸氣B 石蠟液體C 石蠟固體小顆粒D 都有可能 D C 學習內(nèi)容二對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 學習指導1 閱讀課本第14頁的有關(guān)內(nèi)容 注意信息的提示 2 每小組同學取出實驗儀器 按照課本的提示 小組同學相互配合完成實驗 注意操作方法 現(xiàn)象和結(jié)論的填寫 裝有空氣的是A瓶 裝有呼出氣體的是B瓶 實驗操作 1 向A B瓶各 滴入幾滴澄清的石灰水 振蕩 現(xiàn)象 A瓶內(nèi)石灰水 B瓶內(nèi)石灰水變 結(jié)論 人呼出氣體中的的含量比空氣中的 不變渾濁 變渾濁 二氧化碳 高 實驗操作 2 用燃著的木條分別插入A B瓶中 現(xiàn)象 木條在A瓶中 木條在B瓶中 結(jié)論 人呼出氣體中的的含量比空氣中的實驗操作 3 取兩塊干燥的冷玻璃片 對著其中一塊呼氣 并與另一塊對比 現(xiàn)象 對著呼氣的玻璃片上 另一玻璃片上 結(jié)論 人呼出氣體中的水蒸氣的含量比空氣中的 燃燒一會再熄滅 熄滅得快些 氧氣 小 出現(xiàn)水霧 沒有水霧 大 名師歸納 1 在上述實驗中 白色渾濁越多 說明氣體中二氧化碳越多 2 澄清石灰水應是新制的 倒入澄清石灰水后 應用玻璃片蓋住集氣瓶口后振蕩 反饋練習 通常狀況下 人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表所示 含量指各組分的體積分數(shù) 空氣中的含量 氧氣 21二氧化碳0 03 水 0 03 呼出氣體的含量 氧氣15 7 二氧化碳3 6 水6 2請你利用所學知識完成下列實驗報告 并設計實驗 驗證剩余的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同 答案寫在相應的空格內(nèi) 使用的儀器和藥品可以任選 實驗室備有剛收集好的250mL的呼出氣體兩瓶 答案 呼出氣體瓶中的小木條比空氣瓶中的小木條熄滅得快 取呼出氣體一瓶和等體積的空氣一瓶 分別滴入等量的澄清石灰水 蓋上玻璃片 振蕩 人體呼出氣體中二氧化碳的含量多于空氣中二氧化碳的含量 取兩塊干燥的玻璃片 向其中的一塊呼氣 另一塊放在空氣中 呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧 另一塊玻璃片上無明顯現(xiàn)象 人體呼出氣體中水蒸氣的含量多于空氣中水蒸氣的含量