一年級語文上冊大小多少優(yōu)秀課堂教學(xué)教案（三篇）大小多少教案 設(shè)計設(shè)計說明由于教材倡導(dǎo)“多認少寫，及早閱讀”的識字教學(xué)理念，所以在 教學(xué)設(shè)計 上先讓學(xué)生看圖說、看圖找本課生字，使所認的字得到鞏固;接著充分挖掘教材，根據(jù)教材插圖中的事物與所學(xué)內(nèi)容緊密融合，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察畫面，看圖說話，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的語言能力。課前準(zhǔn)備1.制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。2.熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。（學(xué)生）課時安排1課時。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（課件出示情境圖）教師激趣：小朋友們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場，你看星星妹妹也來湊熱鬧了。老師聽說你們在上學(xué)前就認識了許多漢字，現(xiàn)在老師就考考你們，看看這幾個漢字，你們會不會讀。只要把你認識的字寶寶讀對讀準(zhǔn)，這顆星星就送給你了。2.隨著學(xué)生認讀，把帶有動物或水果圖片的生字歸類貼在黑板上。（如黃牛、小貓、鴨子、小鳥;蘋果、大棗、杏子、桃等）設(shè)計意圖：由于學(xué)生學(xué)前已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課的生字對學(xué)生來說并不難。設(shè)計這樣的導(dǎo)入，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時增加了孩子的自信心，也為下面集中識字做好了鋪墊。二、結(jié)合圖畫、韻文，學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)韻文，識記“大”“小”。1.過渡：同學(xué)們可真了不起，這些字都能讀出來?，F(xiàn)在請你們再讀讀這兩組字，看看有什么發(fā)現(xiàn)。（板書：上、下;多、少）（學(xué)生通過觀察進行匯報）預(yù)設(shè)：它們都是 反義詞 。2.同學(xué)們，這是重大發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在老師帶著大家到田野中看一看。（出示田園風(fēng)光圖）同學(xué)們，你們知道在美麗的田野中誰和誰是好朋友嗎？（學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)：黃牛和貓、鴨子和鳥、蘋果和大棗、杏子和桃。）3.學(xué)習(xí)韻文。引言：它們誰大？誰小呢？讓我們一起走進這個小韻文吧!（1）老師范讀，同學(xué)認真聽準(zhǔn)字音。（2）學(xué)生自由讀。（教師巡視，指導(dǎo)個別學(xué)生）（3）這個小韻文里第一、三小節(jié)藏著一對反義詞，誰找到了？（出示“大”“小”的字卡）（4）黃牛和貓比，誰大？誰??？（學(xué)生比較后匯報）（5）蘋果和棗比呢？（學(xué)生比較后匯報）4.用“大”“小”練習(xí)說一句話。如：爸爸的手大，我的手小。飛機大，汽車小。5.指導(dǎo)朗讀。把“大”“小”兩個生字寶寶送回課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文。（二）學(xué)習(xí)“多”“少”。1.（多媒體展示第二組圖）請同學(xué)們觀察第二組圖，從圖中你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢？學(xué)生觀察圖片， 說說 發(fā)現(xiàn)了什么。如：左邊的鴨子多，右邊的鳥少。左邊杏子多，右邊桃少。2.引學(xué)：我們可以用什么方法識記“多”“少”這兩個字？（加一加、記筆畫等）3.用“多”“少”練習(xí)說一句話。如：我的鉛筆多，他的鉛筆少。這邊的蘑菇多，那邊的蘑菇少。4.像這樣的反義詞你還知道哪些？（黑白、里外、上下、左右）（生匯報拓展）設(shè)計意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“要運用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識字教學(xué)效率?！苯虒W(xué)生字時，把小韻文與反義詞結(jié)合，借助帶圖的生字來進行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中感受反義詞的特點，學(xué)習(xí)效果事半功倍。同時，拓展更多的反義詞，讓學(xué)生去感受漢字的博大精深。三、游戲形式，鞏固識字 大小多少教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)內(nèi)容 大小多少教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。 過程與方法：認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”。 情感、態(tài)度與價值觀：在觀察比較、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。 教學(xué)重點 認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”。 教學(xué)難點 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程設(shè)計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計意圖） 教學(xué)過程一、游戲形式，鞏固識字反義詞對對碰。師：我們做個“說反義詞”的游戲吧！師：我說大。生：我說小。師：我說多。生：我說少。師：我說上。生：我說下。師：我說里。生：我說外?！驹O(shè)計意圖：低年級學(xué)生年齡小，游戲是孩子們最喜歡的形式，教學(xué)中設(shè)計了“對對碰”的游戲，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，加深對生字的認識?！慷?、指導(dǎo)書寫，掌握字形1過渡：同學(xué)們對反義詞掌握得這么好，相信字也寫得非常漂亮、工整。2復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。（課件出示田字格）齊讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。3學(xué)生根據(jù)兒歌找到田字格每一個小格的位置，教師巡視指導(dǎo)。4出示會寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥。教學(xué)目標(biāo) ：1.通過歸類識記、圖文對照等多種方法，認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。會寫“小、少”等5個生字和豎折折鉤1個筆畫。2.正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。背誦課文。3.初步了解“個、只”等量詞的正確使用;學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語。教學(xué)重點：正確朗讀、背誦課文;通過歸類識記等方法，識記生字。教學(xué)難點：了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思;會寫筆畫豎折折鉤。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。課時安排：2課時教學(xué)時間：教學(xué)過程：第一課時一、游戲?qū)?多媒體出示課件，學(xué)生比較大小，語句要完整。2通過比較，你知道了什么？教師小結(jié)：可見，大小、高矮、多少等都是通過比較才能知道的。今天我們要通過比一比來看看誰大誰小，誰多誰少？教師板書課題，學(xué)生書空筆順。齊讀課題兩遍。二、初讀課文1.自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。遇到不認識的字可以借助拼音2.指導(dǎo)讀正確、流利：分小節(jié)指名朗讀，相機指導(dǎo)讀正確同桌互相讀小組比賽讀。三、認識事物，學(xué)習(xí)字詞。1.課文中提到了不少動物和水果，要想看到它們的樣子，快大聲叫出它們的名字吧。課件出示：黃牛、小貓、鴨子、蘋果、杏子、桃子。2.學(xué)習(xí)反犬旁和鳥字旁。（1）讀讀“貓”字，這里面藏著一個新偏旁：反犬旁。（2）這里還有幾個字，讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？課件出示：狗、狼、狐貍（注音）。（3）看來，反犬旁的字一般和動物有關(guān)。（4）讀讀這個字，這里也有個新偏旁：鳥字旁。課件出示：鴨。（5）你能猜出鳥字旁一般和什么有關(guān)嗎？（6）鳥字旁一般和鳥有關(guān)，大多數(shù)是鳥的名字。出示：雞 鵝3.游戲鞏固：貼名片四、朗讀課文五、指導(dǎo)寫字：牛 鳥 果1.學(xué)習(xí)“?！薄肮薄＃?）“?！焙汀肮倍际窍笮巫帧Ｎ覀兿葋砜吹谝粋€字，中間的一豎表示牛面，上面表示牛角，下面表示牛耳。它和我們現(xiàn)在的“?！弊珠L得多像啊!再來看看下一個字，上面部分是果實，下面是樹木，樹上結(jié)滿果實就是“果”字。看，我們的漢字多么神奇有趣啊!（2）指導(dǎo)“小”“少”的豎寫在橫中線上，都要寫得長些。2.學(xué)習(xí)“鳥”。（1）學(xué)習(xí)新筆畫“豎折折鉤”。有個小口訣能幫你寫好這一筆：豎短、橫平、折斜、勾翹。（2）教師范寫，重點指導(dǎo)“鳥”字。第一筆撇從豎中線起筆，就像小鳥長在頭上的羽毛，可以寫立一點，第二筆橫折鉤從撇尖起筆，鉤要短，給里面的點留地兒。第三筆點就像小鳥的眼睛，要和鉤錯開寫，豎折折鉤要封住口，寫寬，橫要長出來。3.學(xué)生練寫，教師巡視。