《高考語文大二輪總復(fù)習(xí) 問題診斷借題突破 第三章 6賞析之要賞句為妙；賞句之妙景情為要課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文大二輪總復(fù)習(xí) 問題診斷借題突破 第三章 6賞析之要賞句為妙；賞句之妙景情為要課件.ppt（49頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)案6賞析之要 賞句為妙 賞句之妙 景情為要 第三章古詩鑒賞 讀懂為重 賞析為要 古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說 作詩不過情 景二端 其實(shí) 我們賞詩也是這樣 無非是看它如何寫景 如何抒情以及兩者如何結(jié)合的 高考考古詩賞析 通常是以某一兩個(gè)句子為單位 而這一兩個(gè)句子也主要是寫景句或抒情句 所謂賞析 就是賞析詩詞中一兩處句子的寫景藝術(shù)或抒情藝術(shù) 二輪復(fù)習(xí)要突出賞析這個(gè)核心 而賞析的核心 就是賞析句子的寫景藝術(shù)或抒情藝術(shù) 這就是我們要復(fù)習(xí)的方向和重點(diǎn) 學(xué)案略語 自我診斷 找出答題能力短板 比對答案 領(lǐng)悟答案升格之道 借題發(fā)揮 突破答題核心問題 欄目索引 1 2015 江蘇 閱讀下面這首唐詩 然后回答問題 秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風(fēng)景閑 到君居處暫開顏 清光門外一渠水 秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山 疏種碧松通月朗 多栽紅藥待春還 莫言堆案 注 無余地 認(rèn)得詩人在此間 自我診斷 找出答題能力短板 注堆案 堆積案頭 謂文書甚多 簡要賞析頷聯(lián) 頸聯(lián)的寫景藝術(shù) 解析本題考查鑒賞詩歌的寫景手法 寫景藝術(shù) 就是寫景時(shí)運(yùn)用的藝術(shù)手法 頷聯(lián)寫新居周圍 渠水 秋色 點(diǎn)山 之景 是遠(yuǎn)景 實(shí)寫 頸聯(lián)由在新居內(nèi)栽種的松樹 芍藥 聯(lián)想到了碧松朗月 紅藥開放之景 是近景 虛寫 表現(xiàn)了詩人的高雅情懷 這兩聯(lián)作者由新居之外 到新居之內(nèi)采用了移步換景 由遠(yuǎn)及近 虛實(shí)結(jié)合等手法鋪陳寫景 景中含情 答案選取景物 鋪陳描摹 一渠水 數(shù)點(diǎn)山 碧松 紅藥 移步換景 富有層次 由遠(yuǎn)及近 由外而內(nèi) 虛實(shí)結(jié)合 寓情于景 通月朗 待春還 2 閱讀下面這首詞 然后回答問題 臨江仙 暮春趙長卿 注 過盡征鴻來盡燕 故園消息茫然 一春憔悴有誰憐 懷家寒食夜 中酒落花天 見說江頭春浪渺 殷勤欲送歸船 別來此處最縈牽 短篷南浦雨 疏柳斷橋煙 注趙長卿 宋代著名詞人 宋宗室 這首詞寫在 靖康之變 后 宗室紛紛南遷 定居臨安一帶 賞析下片中 短篷南浦雨 疏柳斷橋煙 兩句 答案從聽覺 視覺上寫在船內(nèi)聽著雨打船篷的聲音 看斷橋綠柳如煙 來烘托凄涼心境 寓情于景 借雨打船篷 煙柳朦朧的景色表達(dá)不舍的離情 3 閱讀下面這首詩 然后回答問題 別宋常侍 隋 尹式游人 注 杜陵北 送客漢川東 無論去與住 俱是一飄蓬 秋鬢含霜白 衰顏倚酒紅 別有相思處 啼鳥雜夜風(fēng) 注游人 游宦之人 指宋常侍 最后兩句是如何表達(dá)作者的思念之情的 請簡要賞析 答案作者運(yùn)用想象 虛寫 設(shè)想分手之后 自己因思念友人而失眠 由失眠得以聽到靜夜里如泣如訴的啼鳥聲和風(fēng)聲 作者以景結(jié)情 寓情于景 表達(dá)了對友人的深切思念 4 閱讀下面這首詩 然后回答問題 秋日眾哲館對竹許渾蕭蕭凌雪霜 濃翠異三湘 疏影月移壁 寒聲風(fēng)滿堂 卷簾秋更早 高枕夜偏長 忽憶秦溪路 萬竿今正涼 結(jié)合全詩 分析作者在頸聯(lián)和尾聯(lián)是怎樣表達(dá)情感的 5分 閱讀 臨江仙 原詞見學(xué)案5 借題發(fā)揮 然后回答問題 5 請簡要賞析結(jié)句 曲終人不見 江上數(shù)峰青 4分 問題反思1 平時(shí)學(xué)習(xí)中你是否能讀出某詩 詞 或詩 詞 中某句 某聯(lián) 的美麗之處呢 2 句子賞析題是什么樣的題型 它與平時(shí)做的表達(dá)技巧題是否相同 你覺得做句子賞析題應(yīng)該注意哪些問題 比對答案 領(lǐng)悟答案升格之道 1 題目結(jié)合全詩 分析作者在頸聯(lián)和尾聯(lián)是怎樣表達(dá)情感的 5分 原詩見 自我診斷 第4題 失分剖析 該答案有兩處失誤 一是對表達(dá)情感的手法判斷不準(zhǔn) 像對仗 在律詩中一般不作為 手法 出現(xiàn) 而煉字則不是這種情感賞析題的主要賞析角度 優(yōu)先或者更主要的是從表現(xiàn)手法角度切入 二是對兩聯(lián)所含情感把握不全面 高潔的品格 表現(xiàn)在尾聯(lián)上 那頸聯(lián)呢 這種疏忽要不得 得分1分 現(xiàn)場失分答案 1 失分剖析 該答案對手法的判定較準(zhǔn)確 但對情感的把握不準(zhǔn)確 只是很表面化地寫出對竹子的憂與愛 沒有真正寫出作者借竹子所言的情志 得分2分 現(xiàn)場失分答案 2 現(xiàn)場滿分答案 該題是一道抒情藝術(shù)賞析題 要求考生明確運(yùn)用什么手法表現(xiàn)什么內(nèi)容或情感 即既要能準(zhǔn)確 全面地把握情感 又能關(guān)注到詩人所借助的藝術(shù)手法 因此有一定的難度 該答案在這兩方面做得很好 尤其值得稱道的是 能把兩聯(lián)結(jié)合起來綜合賞析 有分有合 深得賞析題之妙 滿分賞析 得分5分 參考答案頸聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫 卷簾 時(shí)移 高枕 愁思 表現(xiàn)主人公內(nèi)心的矛盾和失落 暗含失意的惆悵 1分 同時(shí)寓情于景 秋更早 和 夜偏長 表現(xiàn)凄涼孤寂的心情 1分 尾聯(lián)展開豐富的想象 秦溪 路上萬竿翠竹搖曳 清涼多姿 內(nèi)心得到慰藉 1分 兩聯(lián)意蘊(yùn)相輔相成 借凌霜翠竹 表明自己傲視困境的品格 1分 在寫景中寄托了作者堅(jiān)守清正卓異的情思 含蓄雋永 1分 2 題目請簡要賞析結(jié)句 曲終人不見 江上數(shù)峰青 4分 原詞 臨江仙 見學(xué)案5 借題發(fā)揮 失分剖析 該答案手法 賞析角度 恰當(dāng) 也寫出了表達(dá)效果 就是不夠細(xì)致深入 沒有深入地分析這個(gè)寫景句內(nèi)在的情感 評判賞析是否上乘 一看賞析角度是否恰當(dāng) 二看結(jié)合文本的賞析是否細(xì)致 深入 而后一點(diǎn)常是考生做賞析題的 軟肋 得分2分 現(xiàn)場失分答案 1 現(xiàn)場失分答案 2 失分剖析 該答案顯示出該考生較深的古典文學(xué)素養(yǎng) 不僅知道用典 還把典故出處寫得那么清楚 令人佩服 而且 還會把這兩句拆開賞析 并與全詞思路結(jié)合起來 細(xì)致深入 難得 美中不足的是未讀出 數(shù)峰青 的象征意義 得分3分 滿分賞析 該答案規(guī)范完美 既有對手法的準(zhǔn)確判斷 又有對手法效果的分析 更對這一景語中包含的兩層感情作了準(zhǔn)確的解讀 得分4分 現(xiàn)場滿分答案 參考答案以景語作結(jié) 1分 言有盡而意無窮 1分 或 化用前人詩句 1分 含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)了曲終之后詞人更深一層的寂寥和悵惘 1分 體現(xiàn)了他剛毅不屈 高潔 的性格 1分 一 答好句子賞析題要抓住三個(gè)關(guān)鍵詞 角度 效果 分析句子賞析題是一種綜合性強(qiáng) 自由度大的題型 它可以規(guī)定賞析角度 如從虛實(shí)結(jié)合角度賞析該聯(lián) 也可以自選角度 題干一般會帶有 賞析 二字 答好這種題型要抓住以下三個(gè)關(guān)鍵詞 借題發(fā)揮 突破答題核心問題 1 角度選擇什么樣的角度是答好這種題型的關(guān)鍵 除定向賞析外 對那些未規(guī)定角度或規(guī)定角度較籠統(tǒng)的題該如何切入呢 主要有內(nèi)容角度和藝術(shù) 形式 角度 內(nèi)容角度 主要是從句子意思 描寫情境 上下文意 詩作標(biāo)題 全詩意境與作者情感等方面來賞析 藝術(shù) 形式 角度主要是表達(dá)技巧角度 另外還有意象 語言等角度 正因?yàn)橛腥绱硕嗟目汕腥氲慕嵌?所以給選擇帶來了難度 一般而 言 要從內(nèi)容 句意和情感 與表達(dá)技巧 有時(shí)兼及意象 語言 煉字 兩個(gè)角度同時(shí)切入 表達(dá)技巧多從修辭手法 表現(xiàn)手法兩個(gè)角度切入 如顧及語句位置特點(diǎn) 可考慮結(jié)構(gòu)角度 到底從哪一個(gè)或哪兩個(gè)角度切入 是因詩而異的 一般而言 應(yīng)從特征最明顯 最突出的角度切入 類似于表達(dá)技巧中的 大中取特 多中取主 無論是從哪個(gè)角度切入 都要求賞析角度恰當(dāng) 準(zhǔn)確 全面 2 效果賞析句子 本身就含有效果的分析 有的題目明確要求專賞其表達(dá)效果 一般而言 古詩中句子的表達(dá)效果主要有三方面 寫景 造境 達(dá)情 具體到詩歌中的某個(gè)句子的表達(dá)效果 一定要從句子本身出發(fā) 可以從以下角度考慮 1 內(nèi)容 主旨 情感角度 這是從句子內(nèi)容出發(fā) 兼顧它在全詩中的表情達(dá)意作用 這是效果分析首要考慮的 2 表達(dá)技巧角度 一般而言 效果與手法密不可分 首先要看句子在表達(dá)上有無特點(diǎn) 運(yùn)用了什么手法 然后根據(jù)表達(dá)特點(diǎn)再去分析其表達(dá)效果 如句子是借景抒情 其效果就是抒情含蓄 意味深長 如句子是虛實(shí)結(jié)合 其效果就是能拓寬詩境 表達(dá)更為深廣等 3 位置角度 效果 就是作用 句子的作用有時(shí)還與其在詩歌中的位置有關(guān) 句子在詩歌中不同的位置 其作用甚至手法都有所不同 如首句有點(diǎn)題 開篇 奠定基調(diào)之妙 中間句 主要指絕句的第三句 律詩的第三聯(lián) 詞的中間句 有轉(zhuǎn)折文意 承上啟下之用 尾句 或卒章顯志 或另辟新境 或以景結(jié)情 當(dāng)然 不是所有效果分析都要這樣 但關(guān)注句子在詩歌中的位置進(jìn)而關(guān)注其表達(dá)效果 是一個(gè)重要的思考角度 3 分析 分析 并不能與 角度 效果 相并列 因?yàn)?分析 是具體的答題方法 即要能對角度 效果展開分析 賞析 賞 是指 角度 效果 析 是指 分析 就是把你賞的過程和心得有層次地 令人信服地寫出來 不能籠統(tǒng)空泛 要結(jié)合具體詩句 詞語進(jìn)行分析 能否結(jié)合文本作細(xì)致 深入的分析 是評判賞析是否上乘的重要標(biāo)準(zhǔn) 邊練邊悟1閱讀下面這首唐詩 然后回答問題 宴散白居易小宴追涼散 平橋步月回 笙歌歸院落 燈火下樓臺 殘暑蟬催盡 新秋雁帶來 將何迎睡興 臨臥舉殘杯 請簡要賞析 殘暑蟬催盡 新秋雁帶來 一聯(lián)的表達(dá)效果 答案 該聯(lián)抓住時(shí)令和物候的變化特征 從聽覺和視覺的角度 把夏去秋來的季節(jié)變化表現(xiàn)得極富詩意 作者認(rèn)為暑氣消退是急切的蟬鳴之聲催促走的 涼爽的秋天的到來是南飛的大雁引來的 作者用別致的造語 新奇的想象來深化作品的主題和意境 增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力 二 重點(diǎn)賞析句子的寫景藝術(shù)和抒情藝術(shù)1 賞析句子的寫景藝術(shù)這類題 有的題干中明確要求賞析寫景藝術(shù) 有的雖無要求 但所給句子是個(gè)寫景句 對于這類題 賞析時(shí)注意 1 賞析角度寫景藝術(shù)的賞析角度較窄 從表達(dá)方式角度看 主要是描寫藝術(shù) 兼及一些與寫景有關(guān)的表現(xiàn)手法及修辭手法 常見的角度有 描寫角度與層次 遠(yuǎn)景與近景 俯瞰與仰視 由遠(yuǎn)及近 由高到低等 多種感官結(jié)合 視聽結(jié)合 從味覺 觸覺等入手 描寫手法 正側(cè)結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 聲色結(jié)合 明暗結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 白描與細(xì)節(jié)描寫 其他手法 如反襯 融情于景 使用哪些修辭手法等 其他角度 如時(shí)空變化等 2 效果分析包含兩個(gè)方面 一是對寫景藝術(shù)的闡釋 如用了動(dòng)靜結(jié)合手法 稍為解釋一下何為 動(dòng) 何為 靜 動(dòng) 靜 如何結(jié)合 二是對表達(dá)效果的分析 分析時(shí)固然要扣住手法自身效果 主要是在詩詞中的效果 寫景的藝術(shù)效果無非是以下幾點(diǎn) 對景物自身的效果 如使景物生動(dòng)形象 造境 營造了什么意境 渲染了什么氛圍 擴(kuò)大了什么意境等 抒情 抒發(fā)了什么感情 或者為抒發(fā)什么感情做鋪墊 邊練邊悟2 閱讀下面這首唐詩 然后回答問題 曲江 其二 注 杜甫朝回日日典春衣 每日江頭盡醉歸 酒債尋常行處有 人生七十古來稀 穿花蛺蝶深深見 點(diǎn)水蜻蜓款款飛 傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn) 暫時(shí)相賞莫相違 注此詩寫于乾元元年 758 暮春 杜甫時(shí)任左拾遺 因上疏觸怒肅宗而被疏遠(yuǎn) 曲江 唐代長安城名勝 請賞析這首詩頸聯(lián)的藝術(shù)技巧 答案 穿花 對 點(diǎn)水 蛺蝶 對 蜻蜓 深深 對 款款 見 對 飛 對仗工整 給人以美感 穿 點(diǎn) 分別寫出 蛺蝶 蜻蜓 的動(dòng)態(tài)美 深深 款款 分別寫出 蛺蝶 蜻蜓 的情態(tài)美 用詞精當(dāng) 語句更具韻味 蛺蝶穿花 見 蜻蜓點(diǎn)水 飛 描繪了恬靜 自由的畫面 體物緣情 突出了春天的美好 此聯(lián)為詩的轉(zhuǎn)句 既與前兩聯(lián)的人生境況形成對比 又引出尾聯(lián)的感慨 全詩圓合自然 3 2015 四川 閱讀下面這首唐詩 然后回答問題 夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑 物外狎招尋 蘭徑薰幽珮 槐庭落暗金 谷靜風(fēng)聲徹 山空月色深 一遣樊籠累 唯馀松桂心 請簡要賞析 谷靜風(fēng)聲徹 山空月色深 解析本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧及意境 谷靜風(fēng)聲徹 一句 從聽覺的角度 以山谷之靜襯托風(fēng)聲之響 是以靜襯動(dòng) 山空月色深 一句 是從視覺的角度 用山的空曠來襯托月色之濃厚 這兩句視聽兼具 動(dòng)靜結(jié)合 突出了山間空曠 靜寂的特點(diǎn) 答案 谷靜風(fēng)聲徹 山空月色深 這兩句用山谷的幽靜 空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃 視聽兼具 動(dòng)靜結(jié)合 突出表現(xiàn)了山間空曠 靜寂的美好景致 2 賞析句子的抒情藝術(shù)詩歌是抒情的藝術(shù) 對抒情藝術(shù) 手法 的賞析是近幾年高考考查的熱點(diǎn) 賞析的對象有時(shí)是全篇 但更多的是一兩個(gè)句子 或某聯(lián) 某片 題干一般帶有 請賞析 的抒情藝術(shù) 手法 或 是如何抒發(fā)情感的 等要求 答這類題 一般是由 所用的抒情藝術(shù) 手法 所要抒發(fā)的情感 構(gòu)成 關(guān)鍵是對所用抒情藝術(shù)的準(zhǔn)確判斷 而抒情藝術(shù)無非兩種 一類是直接抒情 一類是間接抒情 重點(diǎn)是間接抒情 間接抒情的方式主要有 借景抒情 托物言志 或寓理 即事抒懷 借古諷今 抒懷 用典抒情等 從近年考查的手法來看 抒情藝術(shù) 手法 遠(yuǎn)非這里所列的出的 更多的是結(jié)合句子的內(nèi)容及句子與上下文的關(guān)系判斷 如句子本身是人物描寫 則要從描寫的方法 語言 動(dòng)作 細(xì)節(jié)等 入手 如句子內(nèi)容是議論說理 則可能是以理寫情 總之 一定要讀懂內(nèi)容 切實(shí)從自身內(nèi)容與關(guān)系上判斷 而不是先入為主或者只想著那幾個(gè)最常用的抒情方法 邊練邊悟4 閱讀下面這首宋詩 然后回答問題 除夜陳與義城中爆竹已殘更 朔吹 翻江意未平 多事鬢毛隨節(jié)換 盡情燈火向人明 比量舊歲聊堪喜 流轉(zhuǎn)殊方 又可驚 明月岳陽樓上去 島煙湖霧看春生 注 朔吹 北風(fēng) 殊方 異方 遠(yuǎn)方 本詩最后一聯(lián)是怎樣表現(xiàn)作者的情感的 請聯(lián)系全詩加以賞析 答案尾聯(lián)想象 看春生 一事 寄托著作者在 島煙湖霧 的環(huán)境中 對冬去春來的美好祝愿和期盼 前面幾聯(lián)雖然有喜景 但總體上是以 喜 的場景來寫作者 悲 的情感 但最后一聯(lián)則能力挽狂瀾 傳達(dá)出作者復(fù)雜的情感是以積極 樂觀為基調(diào)的 5 閱讀下面這首宋詞 然后回答問題 鵲橋仙謝薖 月朧星淡 南飛烏鵲 暗數(shù)秋期 天上 錦樓 不到野人家 但門外 清流疊嶂 一杯相屬 佳人何在 不見繞梁清唱 人間平地亦崎嶇 嘆銀漢 何曾風(fēng)浪 注 北宋末年 奸臣當(dāng)?shù)?謝薖由于不阿諛當(dāng)權(quán)者 一生困居布衣 秋期 七夕 相傳農(nóng)歷七月七日夜間 牽牛 織女過鵲橋 相會于銀河 錦樓 相傳為漢武帝的曝衣樓 下闋末尾三句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒 是如何表現(xiàn)的 請簡要闡述 答案詞人通過天上與人間的對比 寫天上銀河風(fēng)平浪靜 而世道黑暗 人間看似平地 卻處處崎嶇不平 表現(xiàn)了詞人對社會現(xiàn)實(shí)不滿 失望的憤懣情緒