《（通用版）2019屆高考歷史總復(fù)習 第28課時 新時期的改革開放課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2019屆高考歷史總復(fù)習 第28課時 新時期的改革開放課件.ppt（64頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第28課時新時期的改革開放 目錄contents 1 2 3 4 重時空觀念記主要史實 5 貫通學與考知能大提升 理知識體系明課時精要 研史料實證通歷史解釋 秉唯物史觀樹家國情懷 6 課時檢測 過關(guān)練 01 理知識體系明課時精要 理知識體系 明課時精要 02 重時空觀念記主要史實 縱向理清 發(fā)展線 實事求是 鄧小平 改革開放 家庭承包經(jīng)營 村民委員會 統(tǒng)購統(tǒng)銷 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 從2001年至今 這個階段中國加入了世界貿(mào)易組織 經(jīng)濟體制與國際規(guī)則全面接軌 第三階段 1992年到2001年 這個階段實際上是一個建立中國特色社會主義市場經(jīng)濟體制的階段 第二階段 從1978年底到1992年 這個階段實際上是一個放權(quán) 讓利 減稅來培育市場經(jīng)濟因素的階段 第一階段 社會 主義市場經(jīng)濟 公有制 商品市場 03 研史料實證通歷史解釋 縱橫構(gòu)建 聯(lián)系面 探究點 一 經(jīng)濟體制改革 研史料實證 形成對歷史的正確 客觀的認識 寫好了 墨汁都還沒干就匆匆掛上去了 在換牌半年多時間里 我連陌生人都不敢見呢 肖開文 新牌子書寫者 時任向陽公社文化站站長 這 幅照片 是后來補拍的 因為摘牌很低調(diào) 當時廣漢縣委定了三條紀律 不準宣傳 不準廣播 不準登報 陳武元 四川省社會科學院研究員 1980年前后曾長駐廣漢作農(nóng)村改革調(diào)查與研究 研史料 名家怎看待 材料的解讀要善于從材料注釋中挖掘時間信息 再結(jié)合時代背景進行分析 如本材料先依據(jù)材料中的時間 1980年 可知是在改革開放初期 依據(jù)材料中的 摘牌 可以看出人民公社體制已經(jīng)被打破 但是卻 不準宣傳 不準廣播 不準登報 可以看出人們對改革開放依然心存顧慮 再結(jié)合十一屆三中全會以后改革開放的主要內(nèi)容分析造成這種狀況的原因 人民公社體制的弊端 十一屆三中全會及其關(guān)于改革開放的決策 撥亂反正工作及當時思想領(lǐng)域的實際狀況等 學讀史 信息知多少 通歷史解釋 對歷史進行理性分析和客觀評價 中共十一屆三中全會以后 圍繞社會主義市場經(jīng)濟問題 形成了鄧小平理論 理論探索的科學結(jié)論 30多年的改革實踐證明 要使社會主義經(jīng)濟充滿生機和活力 就必須充分發(fā)揮市場機制的作用 從根本上破除傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制 改革實踐的必然選擇 20世紀50年代所建立起的高度集中的計劃經(jīng)濟體制 強調(diào)國家對整個經(jīng)濟活動實行高度集中管理 其弊端越來越明顯 日益制約我國經(jīng)濟的健康發(fā)展 生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求 國家把人民的當前利益與長遠利益 局部利益與整體利益結(jié)合起來 更好地發(fā)揮計劃與市場兩種手段的優(yōu)勢 宏觀調(diào)控上 堅持以按勞分配為主體 多種分配方式并存的制度 效率優(yōu)先 兼顧公平 分配制度上 以公有制經(jīng)濟為主體 個體經(jīng)濟 私營經(jīng)濟 外資經(jīng)濟等多種所有制經(jīng)濟長期共同發(fā)展 不同經(jīng)濟成分還可以自愿實行多種形式的聯(lián)合 所有制結(jié)構(gòu)上 研史料實證 形成對歷史的正確 客觀的認識 探究點 二 對外開放 材料信息的解讀不能僅僅滿足于表象的獲取 更要結(jié)合所學知識分析其深層次的本質(zhì)信息 如本材料通過閱讀很容易得出20世紀80年代后 中國對外貿(mào)易迅速增加的表象信息 而深層次的本質(zhì)信息則是十一屆三中全會確立了以經(jīng)濟建設(shè)為中心和改革開放的政策 計劃經(jīng)濟體制逐步過渡到社會主義市場經(jīng)濟體制 中國加入世界貿(mào)易組織 新時期政府積極推動 外貿(mào)持續(xù)快速增長等 學讀史 信息知多少 通歷史解釋 對歷史進行理性分析和客觀評價 現(xiàn)代對外開放 近代對外開放 黨中央 國務(wù)院為使我國進一步參與經(jīng)濟全球化 加速我國改革開放和經(jīng)濟發(fā)展而作出的重大戰(zhàn)略決策 西方列強侵略中國的產(chǎn)物 性質(zhì) 大大加快了我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程 增強了我國的綜合國力 提高了人民的物質(zhì)和文化生活水平 便于外國資本主義國家對中國的侵略 使中國逐步淪為半殖民地半封建社會 只是在客觀上刺激了中國民族資本主義經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展以及向西方學習的思潮 影響 按照平等互利原則同其他國家進行經(jīng)濟 文化等方面的合作與交流 目的是發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟 西方列強以武裝入侵為手段 通過不平等條約強迫中國開辟通商口岸 降低關(guān)稅等 內(nèi)容 在中國綜合國力日益強大 獨立自主的前提下主動實行 在英國的 堅船利炮 下被迫開放 背景 04 秉唯物史觀樹家國情懷 高度把握 歷史魂 05 貫通學與考知能大提升 傾情解讀 命題人 知 識 拓 展 知識廣一點 建設(shè)社會主義新農(nóng)村 建立農(nóng)民增收長效機制 千方百計增加農(nóng)民收入 第四階段 2006年至今 進城務(wù)工 核心內(nèi)容是準許農(nóng)民離土又離鄉(xiāng) 本質(zhì)是把農(nóng)民從鄉(xiāng)村解放出來 允許農(nóng)民在廣闊的空間和領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)發(fā)展 第三階段 1993 2005年 發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 核心是準許農(nóng)民離土不離鄉(xiāng) 本質(zhì)是把農(nóng)民從土地上解放出來 第二階段 1985 1992年 實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 核心是 分田單干 農(nóng)民獲得有限的自主權(quán) 第一階段 1978 1984年 易 誤 指 正 解題準一點 市場經(jīng)濟 計劃經(jīng)濟 注重效率 平均主義嚴重 利益分配 多元 單一 所有制結(jié)構(gòu) 國家調(diào)控市場 市場引導(dǎo)企業(yè) 國家直接調(diào)控企業(yè) 調(diào)節(jié)經(jīng)濟方式 經(jīng)濟手段和法律手段 主要是行政手段 調(diào)節(jié)經(jīng)濟手段 市場機制 即價格 供求 利率等 無所不包的國家計劃 經(jīng)濟運行機制 巧 思 妙 解 解題快一點 謝謝觀看