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1、專專題題小小結(jié)結(jié)與與測測評評知識體系構(gòu)建知識體系構(gòu)建專題歸納例析專題歸納例析階段質(zhì)量檢測階段質(zhì)量檢測一、比較英國、日本、美國、法國采取政體的異同一、比較英國、日本、美國、法國采取政體的異同英國英國日本日本美國美國法國法國政體政體君主立憲制君主立憲制共和制共和制行政行政內(nèi)閣內(nèi)閣(首相首相)天皇、首相天皇、首相總統(tǒng)總統(tǒng)總統(tǒng)、內(nèi)閣總統(tǒng)、內(nèi)閣立法立法議會議會議會議會國會國會議會議會權(quán)力權(quán)力議會議會天皇天皇總統(tǒng)總統(tǒng)議會議會特點特點君主君主“統(tǒng)而統(tǒng)而不治不治”君主是實，君主是實，立憲是虛立憲是虛總統(tǒng)共和制總統(tǒng)共和制議會共和制議會共和制相同相同都有形式上代表民意的議會都有形式上代表民意的議會都實行三權(quán)分立和

2、權(quán)力制衡原則都實行三權(quán)分立和權(quán)力制衡原則 例例11通過推行改革使國家走上資本主義道路的國家通過推行改革使國家走上資本主義道路的國家是是 ( () ) A A英國英國B B法國法國 C C日本日本 D D美國美國 解析解析 本題考查學生的識記分析能力。英、法、美都本題考查學生的識記分析能力。英、法、美都是通過資產(chǎn)階級革命的方式走上資本主義道路的，日本是通是通過資產(chǎn)階級革命的方式走上資本主義道路的，日本是通過明治維新邁進了資本主義門檻，因此過明治維新邁進了資本主義門檻，因此C C項正確。項正確。 答案答案 C C 二、二、1919世紀以來美國民主憲政的擴展世紀以來美國民主憲政的擴展 1 1杰斐遜時

3、期杰斐遜時期 進行民主改革，廢除了上屆政府制定的限制民眾言論自由進行民主改革，廢除了上屆政府制定的限制民眾言論自由的法令，并促使國會廢除了進口奴隸的貿(mào)易。的法令，并促使國會廢除了進口奴隸的貿(mào)易。 2 2杰克遜時期杰克遜時期 他當政期間，促使各州取消了對選民實行財產(chǎn)資格的限制。他當政期間，促使各州取消了對選民實行財產(chǎn)資格的限制。到杰克遜第二屆總統(tǒng)任期結(jié)束時，美國基本上實現(xiàn)了成年白人到杰克遜第二屆總統(tǒng)任期結(jié)束時，美國基本上實現(xiàn)了成年白人男子的普選權(quán)，享有選舉權(quán)的美國公民擴大到男子的普選權(quán)，享有選舉權(quán)的美國公民擴大到40%40%左右。左右。 3 3西進運動時期西進運動時期 隨著西進運動的發(fā)展，美國聯(lián)

4、邦體制不斷擴大。西部地區(qū)隨著西進運動的發(fā)展，美國聯(lián)邦體制不斷擴大。西部地區(qū)以民主方式建立新州，并以平等的身份加入聯(lián)邦，西進運動是以民主方式建立新州，并以平等的身份加入聯(lián)邦，西進運動是美國資本主義生產(chǎn)方式和民主制度在空間上不斷擴展的過程。美國資本主義生產(chǎn)方式和民主制度在空間上不斷擴展的過程。 4 4美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后 國會先后通過國會先后通過3 3個憲法修正案，廢除奴隸制和保障黑人公民個憲法修正案，廢除奴隸制和保障黑人公民權(quán)。這些憲法修正案的頒布使美國民主范圍擴大，公民權(quán)開始權(quán)。這些憲法修正案的頒布使美國民主范圍擴大，公民權(quán)開始從白人擴展到生活在美國領(lǐng)土上的其他人種，但黑人仍長期受從白

5、人擴展到生活在美國領(lǐng)土上的其他人種，但黑人仍長期受歧視。歧視。 5 51919世紀末世紀末2020世紀初世紀初 美國通過開展美國通過開展“黑幕揭發(fā)運動黑幕揭發(fā)運動”、要求、要求“社會公正社會公正”的的“進步運動進步運動”以及開展反對托拉斯不法行為的運動等方式，揭以及開展反對托拉斯不法行為的運動等方式，揭露了社會各個陰暗角落里的丑惡現(xiàn)象，打擊了邪惡勢力，婦女露了社會各個陰暗角落里的丑惡現(xiàn)象，打擊了邪惡勢力，婦女兒童的權(quán)益得以關(guān)注，擴大了公民對政治生活的參與和對政府兒童的權(quán)益得以關(guān)注，擴大了公民對政治生活的參與和對政府的監(jiān)督力度。的監(jiān)督力度。 6 6二戰(zhàn)后二戰(zhàn)后 美國黑人民權(quán)運動興起和發(fā)展起來，美

6、國黑人民權(quán)運動興起和發(fā)展起來，19631963年，馬丁年，馬丁路路德德金領(lǐng)導了震驚世界的進軍華盛頓運動。面對黑人的民權(quán)斗金領(lǐng)導了震驚世界的進軍華盛頓運動。面對黑人的民權(quán)斗爭，美國國會和總統(tǒng)相繼頒布了全面的民權(quán)法令，最高法院也爭，美國國會和總統(tǒng)相繼頒布了全面的民權(quán)法令，最高法院也宣布種族隔離違憲。黑人在法律上獲得了各種平等權(quán)利。宣布種族隔離違憲。黑人在法律上獲得了各種平等權(quán)利。 例例22在美國的政治生活中，兩黨選舉異常激烈，但沒在美國的政治生活中，兩黨選舉異常激烈，但沒有造成政局不穩(wěn)，其主要原因是有造成政局不穩(wěn)，其主要原因是 ( () ) A A兩者的根本利益一致兩者的根本利益一致 B B美國法

7、制健全美國法制健全 C C兩黨相互牽制兩黨相互牽制 D D民主制度充分發(fā)展民主制度充分發(fā)展 解析解析 本題考查學生的理解分析能力。盡管在美國的本題考查學生的理解分析能力。盡管在美國的政治生活中，兩黨選舉異常激烈，但沒有造成政局不穩(wěn)，其政治生活中，兩黨選舉異常激烈，但沒有造成政局不穩(wěn)，其主要原因是兩者均代表壟斷資產(chǎn)階級的利益；穩(wěn)定政局，發(fā)主要原因是兩者均代表壟斷資產(chǎn)階級的利益；穩(wěn)定政局，發(fā)展經(jīng)濟，是其共同目標。展經(jīng)濟，是其共同目標。 答案答案 A A 三、日本政治的特點三、日本政治的特點 (1) (1)明治維新前，日本實行的是幕藩體制。天皇成為傀儡。明治維新前，日本實行的是幕藩體制。天皇成為傀儡

8、。幕府將軍是最高統(tǒng)治者，實質(zhì)上是一種封建軍事專政。藩主的封幕府將軍是最高統(tǒng)治者，實質(zhì)上是一種封建軍事專政。藩主的封建割據(jù)性很強。建割據(jù)性很強。 (2) (2)明治維新時期，幕府體制被推翻，天皇掌握了政權(quán)，加明治維新時期，幕府體制被推翻，天皇掌握了政權(quán)，加強了中央集權(quán)。強了中央集權(quán)。 (3)1889 (3)1889年年大日本帝國憲法大日本帝國憲法頒布后，日本由君主政體轉(zhuǎn)頒布后，日本由君主政體轉(zhuǎn)變?yōu)榘敕饨ǖ馁Y產(chǎn)階級君主立憲政體，天皇仍掌握著很大的政治變?yōu)榘敕饨ǖ馁Y產(chǎn)階級君主立憲政體，天皇仍掌握著很大的政治權(quán)力。天皇是國家元首，又是軍隊最高統(tǒng)帥，擁有任命高級官吏、權(quán)力。天皇是國家元首，又是軍隊最高統(tǒng)

9、帥，擁有任命高級官吏、召開或解散議會、批準法律、對外宣戰(zhàn)與媾和等廣泛權(quán)力。召開或解散議會、批準法律、對外宣戰(zhàn)與媾和等廣泛權(quán)力。 (4)20 (4)20世紀世紀3030年代，日本在經(jīng)濟危機的影響下，建立了年代，日本在經(jīng)濟危機的影響下，建立了法西斯專政。法西斯專政。 (5) (5)二戰(zhàn)中，日本法西斯戰(zhàn)敗。美國對日本實行占領(lǐng)，二戰(zhàn)中，日本法西斯戰(zhàn)敗。美國對日本實行占領(lǐng)，對日本實行政治改造和民主改造，日本開始建立資產(chǎn)階級民對日本實行政治改造和民主改造，日本開始建立資產(chǎn)階級民主制度，但天皇制被保留下來。主制度，但天皇制被保留下來。 例例33閱讀下列材料：閱讀下列材料： 材料一材料一從明治四年到明治六年，

10、巖倉使節(jié)團以考察各從明治四年到明治六年，巖倉使節(jié)團以考察各國的文物制度為使命，巡訪了歐美諸國，參觀調(diào)查了工廠、國的文物制度為使命，巡訪了歐美諸國，參觀調(diào)查了工廠、火車、電線、金銀鑄造所和制鐵所火車、電線、金銀鑄造所和制鐵所大久保歸國后立即就大久保歸國后立即就任了內(nèi)務卿，積極推進殖產(chǎn)興業(yè)政策，使節(jié)團在西歐產(chǎn)業(yè)各任了內(nèi)務卿，積極推進殖產(chǎn)興業(yè)政策，使節(jié)團在西歐產(chǎn)業(yè)各部門調(diào)查研究的成果開始在日本生根開花。部門調(diào)查研究的成果開始在日本生根開花。明治七年一明治七年一月開設(shè)的內(nèi)務省，以勸業(yè)寮為中心，在各地設(shè)立官營模范工月開設(shè)的內(nèi)務省，以勸業(yè)寮為中心，在各地設(shè)立官營模范工場，推行振興國產(chǎn)化企業(yè)，扶持民業(yè)的政策

11、。場，推行振興國產(chǎn)化企業(yè)，扶持民業(yè)的政策。日日 安岡昭男安岡昭男日本近代史日本近代史 材料二材料二( (日本明治維新時日本明治維新時) )改革的動力是西化。改革的動力是西化。英國英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制、改革軍及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制、改革軍事事( (后來采用普魯士模式后來采用普魯士模式) )，海軍當然還是學習英國；大學則歸，海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。日本聘請的外國專家功于美國。日本聘請的外國專家在日本人的監(jiān)督下從在日本人的監(jiān)

12、督下從1875187518761876年的五六百人，上漲到年的五六百人，上漲到3 0003 000人左右。然而政治和人左右。然而政治和意識形態(tài)方面的選擇就困難了。意識形態(tài)方面的選擇就困難了。于是不到二十年，便出現(xiàn)于是不到二十年，便出現(xiàn)一股反對極端西化、極端自由化的勢力。一股反對極端西化、極端自由化的勢力。(他們他們) )實際上是實際上是想制造一個新的以崇拜天皇為核心的國教，即神道崇拜。想制造一個新的以崇拜天皇為核心的國教，即神道崇拜。英英 艾瑞克艾瑞克霍布斯鮑姆霍布斯鮑姆資本的年代資本的年代 材料三材料三1882188218831883年，受天皇政府委派，伊藤博文遍訪年，受天皇政府委派，伊藤博

13、文遍訪歐洲，考察各國的憲法和政治制度。歐洲，考察各國的憲法和政治制度。 請回答：請回答： (1) (1)根據(jù)材料一、二概括提煉日本明治維新時期學習西方根據(jù)材料一、二概括提煉日本明治維新時期學習西方的基本情況。的基本情況。 (2) (2)指出明治時代的日本西化給日本帶來的重要影響。指出明治時代的日本西化給日本帶來的重要影響。 (3) (3)結(jié)合材料三說明日本向西方學習取得了什么成果？有結(jié)合材料三說明日本向西方學習取得了什么成果？有何意義？何意義？ 解析解析 本題考查學生從材料中提取有效信息并加以概括本題考查學生從材料中提取有效信息并加以概括分析的能力。第分析的能力。第(1)(1)問分析材料一、二

14、可概括得出答案；第問分析材料一、二可概括得出答案；第(2)(3)(2)(3)問結(jié)合所學知識來回答。問結(jié)合所學知識來回答。 答案答案 (1)(1)政府派使節(jié)團赴西方進行有效的實地考察；政府派使節(jié)團赴西方進行有效的實地考察；政府部門鼓勵、推動近代工商業(yè)的發(fā)展；有選擇、有側(cè)重地向政府部門鼓勵、推動近代工商業(yè)的發(fā)展；有選擇、有側(cè)重地向西方不同國家學習；向西方的學習規(guī)模大、領(lǐng)域廣、起步快；西方不同國家學習；向西方的學習規(guī)模大、領(lǐng)域廣、起步快；大力引進西方先進的技術(shù)和技術(shù)人才；直接吸收兩次工業(yè)革命大力引進西方先進的技術(shù)和技術(shù)人才；直接吸收兩次工業(yè)革命的成果；未全盤西化，在精神上將神道定為國教，以確立天皇的

15、成果；未全盤西化，在精神上將神道定為國教，以確立天皇的崇拜地位。的崇拜地位。 (2) (2)推動了日本的工業(yè)革命，促進了資本主義的迅速發(fā)展，推動了日本的工業(yè)革命，促進了資本主義的迅速發(fā)展，改變了落后狀態(tài)，為日本擺脫民族危機，成為亞洲強國創(chuàng)造了改變了落后狀態(tài)，為日本擺脫民族危機，成為亞洲強國創(chuàng)造了有利條件；為日本對外擴張?zhí)峁┝宋镔|(zhì)基礎(chǔ)。有利條件；為日本對外擴張?zhí)峁┝宋镔|(zhì)基礎(chǔ)。 (3) (3)成果：以德意志帝國憲法為藍本，于成果：以德意志帝國憲法為藍本，于18891889年誕生了年誕生了大日本帝國憲法大日本帝國憲法。意義：標志著地主。意義：標志著地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立；日本基本完成了從封建主義向資本主政的統(tǒng)治秩序基本確立；日本基本完成了從封建主義向資本主義的過渡；是亞洲的第一部憲法。義的過渡；是亞洲的第一部憲法。