曹雪芹曹雪芹教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力知識(shí)與能力:了解曹雪芹和了解曹雪芹和紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng) 過程與方法過程與方法:了解本文的內(nèi)容和結(jié)了解本文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。構(gòu)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀: (1)體會(huì)人物感情。體會(huì)人物感情。 (2)用比較的方法分析人物形象，透視人物性格，提高學(xué)生鑒用比較的方法分析人物形象，透視人物性格，提高學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力。賞文學(xué)作品的能力。名名 ，字，字 ，號(hào)，號(hào) ，又號(hào)，又號(hào) 。 曹家世襲曹家世襲“江寧織造江寧織造”達(dá)六十七年之久。達(dá)六十七年之久。雍正初年被抄家，曹雪芹雍正初年被抄家，曹雪芹生活由盛轉(zhuǎn)衰，遷居北京，生活由盛轉(zhuǎn)衰，遷居北京，窮困潦倒，窮困潦倒，“舉家食粥舉家食粥”，最后因貧病無醫(yī)，心傷子夭，最后因貧病無醫(yī)，心傷子夭， 淚盡而逝淚盡而逝 。曹雪芹簡(jiǎn)介曹雪芹簡(jiǎn)介霑霑夢(mèng)阮夢(mèng)阮雪芹雪芹芹圃、芹溪芹圃、芹溪紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)是曹雪芹是曹雪芹貧居北京西郊時(shí)寫的貧居北京西郊時(shí)寫的,“,“披披閱十載，增刪五次閱十載，增刪五次”。全。全書書 回，后回，后 回為回為 所續(xù)。所續(xù)。該書影響巨大，學(xué)術(shù)界產(chǎn)該書影響巨大，學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了以該書為研究對(duì)象的生了以該書為研究對(duì)象的專門學(xué)問專門學(xué)問 。1201204040高鶚高鶚“紅學(xué)紅學(xué)”寶玉挨打中的人物關(guān)系賈雨村金釧王夫人寶釵琪官（蔣玉函）賈環(huán)賈珠李宮裁鳳姐薛蟠汲汲于功名利祿,是寶玉所說的”祿蠹”一類人跟了王夫人的十幾年的婢女寶玉之母王夫人王夫人妹妹的女兒,即寶玉的堂表姐伶人,寶玉的朋友賈玉同父異母賈玉的哥哥賈珠的妻子,青年守寡賈府大管家人稱“呆霸王”，寶釵的哥哥紅樓夢(mèng)：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”這把辛酸淚，你理解了嗎？ 賈政三哭一.滿面淚痕二.淚如雨下三.淚珠更似滾瓜一般滾了下來賈政三求一“求”母親千萬不要生氣 二次含淚“求”母親饒恕，并發(fā)誓“從此以后再不打他了”。三“求”母親千萬恕罪。從“三求”看賈政這個(gè)人 老太君出場(chǎng)，賈政是“又急又痛”，被太君痛斥后還得叩頭哭著謝罪，身為人子的他全然又是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的孝子。在這一回里他是一個(gè)嚴(yán)父又是一個(gè)孝子，承擔(dān)痛苦和壓力最多的是他，賈政的淚水令人動(dòng)容，可憐天下父母心。 王夫人三哭一爬在寶玉身上大哭起來二不覺失聲大哭起來三便叫著賈珠哭道賈母三逼 “先打死我，再打死他，豈不干凈了！” “不如我們?cè)珉x了你，大家干凈！” “只是我們回去了，你心里干凈，看有誰來許你打?！辟Z政、王夫人、賈母在對(duì)待寶玉教育態(tài)度上有何相同與不同之處。 相同：由于三人皆屬貴族社會(huì)的上層人物，他們都嚴(yán)格遵從封建的禮制，同時(shí)用這種“傳統(tǒng)”觀念行之于人，因而教育目標(biāo)是一致的，都希望寶玉能成為家族合格的繼承人。 不同：三人的教育方法不同，賈政愛得無情，王夫人愛得無理，賈母愛得發(fā)昏。結(jié)果均以失敗而告終，究其原因，是他們離寶玉的內(nèi)心生活太遠(yuǎn)了。賈政與王夫人相比 相同：認(rèn)為寶玉該打，應(yīng)當(dāng)管教，但教育方法不當(dāng)。 不同：賈政欲望之愛大于情感之愛，所以在行為上失之以嚴(yán)，除了講大道理，便是罵甚或打，結(jié)果兒子叛逆。王夫人一方面依從寶玉以鞏固自己的地位，一方面因痛失一子，對(duì)寶玉過分溺愛。寬大于嚴(yán)，其結(jié)果，對(duì)兒子的管教蒼白無力。人物形象v寶玉：雖遭毒打沒改變自己的思想，具有不屈于封建家長(zhǎng)威嚴(yán)的叛逆性格；金釧之死令他愁苦，表現(xiàn)出善良多情的一面，與琪官交往，是個(gè)性自由的表現(xiàn)。v賈政：作為封建官僚有他古板虛偽迂腐的一面，但作為一個(gè)父親，有他的恨鐵不成鋼的心酸，有重親情，負(fù)責(zé)任為人父的一片苦心。王夫人:封建家長(zhǎng)的典型，她吃齋念佛，信奉封建倫理道德，恪守婦道。把寶玉當(dāng)成自己身份地位的法寶。v賈母：縱容溺愛孫子，但不反對(duì)管教，只是對(duì)被打的慘狀難以接受。她的愛是寶玉最有力的保護(hù)傘。探究式作業(yè)(1) 魯迅先生曾說”自有紅樓夢(mèng)出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！保ㄖ袊?guó)小說的歷史的變遷）請(qǐng)以寶玉挨打?yàn)槔v述高潮形成的必然性和偶然性。探究式作業(yè)(2) 從寶玉挨打長(zhǎng)輩們對(duì)待寶玉教育態(tài)度上的 異同，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今社會(huì)學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該怎么 配合教育學(xué)生的看法。從寶玉挨打看賈政這個(gè)人（1） 不管賈政打得有多重，下手有多狠，賈政所承受的痛苦決不輕于寶玉，作為一個(gè)父親，在兒子身上打下一鞭就等于在自己心頭抽了一鞭，是痛徹心肺的。雖然遭笞的是寶玉，但最痛苦的還是賈政。對(duì)于寶玉的無限期望及寶玉的不肖終使他痛下毒手，其實(shí)痛的還是他自己；而溺愛寶玉的王夫人和老太君卻與賈政針鋒相對(duì)，難堪的還是他自己?？傊锹鋫€(gè)里外不是人。 從寶玉挨打看賈政這個(gè)人（2） 這一節(jié)中賈政的辛酸、壓抑和痛苦失望都化作了淚水?！百Z政聽了這話，不覺長(zhǎng)嘆一聲，向椅子坐了，淚如雨下?！边@一句中省略了人物多少?gòu)?fù)雜的心理，一個(gè)“嘆”一個(gè)“淚”，一個(gè)蒼老無助的賈政此時(shí)是令人同情的。 從寶玉挨打看賈政這個(gè)人（3） 這時(shí)的賈政既不是政客，也不是主人；沒有藏奸，也沒有傲氣，只是一個(gè)失望無助的父親，一個(gè)令人恨不起來的父親。隨著王夫人哭叫著賈珠的名字時(shí)，“賈政聽了，那淚珠更似滾瓜一般滾了下來”，這時(shí)的賈政更是一個(gè)念及亡子，心疼寶玉的父親，他不是一個(gè)鐵石心腸的人，能觸動(dòng)他內(nèi)心最柔軟最敏感處的還是珍貴的親情。從這點(diǎn)來看，賈政還是一個(gè)重親情，負(fù)責(zé)任的父親，對(duì)于這樣一位流淚的父親，不能不體會(huì)他身為人父的一片苦心。