第二部分第二部分 熱點專題攻略熱點專題攻略專題八專題八 關(guān)注未成年人關(guān)注未成年人健康成長健康成長 命題命題解讀命題命題解讀熱點新題預(yù)測熱點新題預(yù)測熱點命題解讀熱點命題解讀命題角度一命題角度一 關(guān)注學(xué)生生命健康關(guān)注學(xué)生生命健康熱點聚焦熱點聚焦 材料一：材料一：昆明明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故昆明明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故 20142014年年9 9月月2626日日1414時，昆明市北京路明通小學(xué)發(fā)生一起踩踏時，昆明市北京路明通小學(xué)發(fā)生一起踩踏事故。經(jīng)核實，目前踩踏事故已造成事故。經(jīng)核實，目前踩踏事故已造成6 6人死亡，人死亡，2222人受傷，人受傷，2 2人重傷人重傷，傷者，傷者1212人已送延安醫(yī)院，另有人已送延安醫(yī)院，另有1010人送到紅會醫(yī)院救治。人送到紅會醫(yī)院救治。 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接：陜西延長縣一幼兒園陜西延長縣一幼兒園2121名師生群體名師生群體中毒；教育部通報中毒；教育部通報3535所存在安全問題學(xué)校。所存在安全問題學(xué)校。材料二：教育部：中小學(xué)生以后將不被要求材料二：教育部：中小學(xué)生以后將不被要求“見義勇為見義勇為” 20142014年年8 8月月2 2日北京晨報訊：日北京晨報訊：中小中小學(xué)生以后將不被要求學(xué)生以后將不被要求“敢于斗爭敢于斗爭”“”“見義勇為見義勇為”。8 8月月1 1日，教育部官方網(wǎng)站公布日，教育部官方網(wǎng)站公布中小學(xué)生守則中小學(xué)生守則（征求意見稿）（征求意見稿），面向社會征求意見，面向社會征求意見。 材料三：王俊勝副委員長作關(guān)于檢查未成年保材料三：王俊勝副委員長作關(guān)于檢查未成年保護(hù)法實施情況的報告護(hù)法實施情況的報告 20142014年年8 8月月2525日下午，十二屆日下午，十二屆全國人大常委會第十次會議在北京人民大會堂開幕。全國人大常委會第十次會議在北京人民大會堂開幕。王勝俊指出，王勝俊指出，未成年人人身安全問題仍然突出。每未成年人人身安全問題仍然突出。每年約有年約有5.55.5萬名未成年人意外死亡，溺水、交通事萬名未成年人意外死亡，溺水、交通事故是未成年人意外死亡的主要原因故是未成年人意外死亡的主要原因。奸淫、猥褻、。奸淫、猥褻、拐賣、虐待、遺棄等以未成年人為侵害對象的刑事拐賣、虐待、遺棄等以未成年人為侵害對象的刑事案件不斷發(fā)生，利用未成年人乞討屢禁不止，一些案件不斷發(fā)生，利用未成年人乞討屢禁不止，一些案件觸目驚心。案件觸目驚心。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接：看好熊孩子安全過暑假，安全教育看好熊孩子安全過暑假，安全教育法律保障缺一不可；公安部：女孩獨自外出搭車須法律保障缺一不可；公安部：女孩獨自外出搭車須知。知?？键c鏈接考點鏈接 _ _ 特殊保護(hù)特殊保護(hù) _ _ 明辨是非明辨是非 法律意識、責(zé)任意識法律意識、責(zé)任意識生命健康權(quán)生命健康權(quán)自我保護(hù)自我保護(hù)材料一材料一昆明市明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故、陜西延長縣幼兒昆明市明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故、陜西延長縣幼兒園集體中毒事件，主要損害了未成年人的什么權(quán)園集體中毒事件，主要損害了未成年人的什么權(quán)利？這一權(quán)利在公民權(quán)利中處于什么地位？利？這一權(quán)利在公民權(quán)利中處于什么地位？（1 1）生命健康權(quán)。）生命健康權(quán)。（2 2）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，生命健生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，生命健康權(quán)是公民參加一切活動、享有其他一切權(quán)利的康權(quán)是公民參加一切活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。身體健康是人們幸福生活的重要前提?；A(chǔ)。身體健康是人們幸福生活的重要前提。材料二材料二中小學(xué)生守則（征求意見稿）中小學(xué)生守則（征求意見稿），取消，取消 “ “敢于斗敢于斗爭爭”“”“見義勇為見義勇為”的原因有哪些？的原因有哪些？（1 1）中小學(xué)生屬于未成年人，是祖國的未來、民族的）中小學(xué)生屬于未成年人，是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。（2 2）中小學(xué)生正處于長身體、長知識的重要時期，各中小學(xué)生正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟，社會經(jīng)驗不足，面對不法侵害時，方面都很不成熟，社會經(jīng)驗不足，面對不法侵害時，往往處于被動地位，與其斗爭容易受到傷害，中小學(xué)往往處于被動地位，與其斗爭容易受到傷害，中小學(xué)生首先應(yīng)該保證自身安全，具備自我保護(hù)意識。生首先應(yīng)該保證自身安全，具備自我保護(hù)意識。材料三材料三利用未成年人乞討造成了哪些不良影響？利用未成年人乞討造成了哪些不良影響？（1 1）侵犯了未成年人的生命健康權(quán)。）侵犯了未成年人的生命健康權(quán)。（2 2）給受害人的家人帶來沉重打擊，給受害人）給受害人的家人帶來沉重打擊，給受害人的家庭帶來無盡傷痛。的家庭帶來無盡傷痛。（3 3）不利于構(gòu)建社會主義和諧社會。不利于構(gòu)建社會主義和諧社會。綜合設(shè)問綜合設(shè)問為保障未成年人的生命健康權(quán)，請你提出合理化為保障未成年人的生命健康權(quán)，請你提出合理化的建議。的建議。（1 1）國家國家：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，堅決打擊侵害或威脅未成年人生命健加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，堅決打擊侵害或威脅未成年人生命健康的違法犯罪行為?？档倪`法犯罪行為。（2 2）社會社會：做好輿論宣傳，引導(dǎo)全社會形成關(guān)：做好輿論宣傳，引導(dǎo)全社會形成關(guān)愛未成年人的良好氛圍，發(fā)現(xiàn)威脅或侵害未成年愛未成年人的良好氛圍，發(fā)現(xiàn)威脅或侵害未成年人生命健康的行為要及時救助或舉報。人生命健康的行為要及時救助或舉報。（3 3）學(xué)校學(xué)校：嚴(yán)格管理，確保校園安全，加強(qiáng)安：嚴(yán)格管理，確保校園安全，加強(qiáng)安全教育全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識和能力。，提高未成年人的自我保護(hù)意識和能力。（4 4）家庭家庭：應(yīng)對未成年人加強(qiáng)教育和監(jiān)護(hù)，使未：應(yīng)對未成年人加強(qiáng)教育和監(jiān)護(hù)，使未成年人遠(yuǎn)離侵害，以確保未成年人的健康成長。成年人遠(yuǎn)離侵害，以確保未成年人的健康成長。（5 5）未成年人自身未成年人自身：認(rèn)真對待家庭和學(xué)校教育，：認(rèn)真對待家庭和學(xué)校教育，提高警惕性和自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的知提高警惕性和自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的知識、技能和方法，侵害發(fā)生時，積極尋求社會、識、技能和方法，侵害發(fā)生時，積極尋求社會、學(xué)校、家庭等對未成年人的保護(hù)，善于用智慧保學(xué)校、家庭等對未成年人的保護(hù)，善于用智慧保護(hù)自己、善于用法律保護(hù)自己。護(hù)自己、善于用法律保護(hù)自己。命題角度二命題角度二 關(guān)注留守兒童關(guān)注留守兒童熱點聚焦熱點聚焦材料一：留守兒童與犯罪材料一：留守兒童與犯罪 20142014年年8 8月月1111日，日，中中國青年報國青年報報道：對這些青春期的農(nóng)村留守兒童來說，報道：對這些青春期的農(nóng)村留守兒童來說，“由不良行為到嚴(yán)重不良行為，再走上犯罪道路僅一由不良行為到嚴(yán)重不良行為，再走上犯罪道路僅一步之遙。步之遙。”自自20102010年起，據(jù)統(tǒng)計，目前菏澤留守兒童年起，據(jù)統(tǒng)計，目前菏澤留守兒童犯罪比例以每年犯罪比例以每年5%5%的速度增加。的速度增加?！叭∩倌陮徟型徣∩倌陮徟型徖淼陌讣?，涉及青春期留守兒童的案件比例在七成理的案件中，涉及青春期留守兒童的案件比例在七成以上，其中，被告人年齡為十六七歲的占以上，其中，被告人年齡為十六七歲的占80%80%以上。以上?！边@些孩子是少年犯中比較突出的一個群體。這些孩子是少年犯中比較突出的一個群體。材料二：關(guān)愛留守兒童和空巢老人公益活動在材料二：關(guān)愛留守兒童和空巢老人公益活動在全國五大城市同時啟動全國五大城市同時啟動 20142014年年1010月月2222日，日，“五年、五年、五天、五個城市、五種團(tuán)聚五天、五個城市、五種團(tuán)聚”公益活動在北京、西公益活動在北京、西安、廣州、成都、蘇州五大城市同時啟動，為留守安、廣州、成都、蘇州五大城市同時啟動，為留守兒童和空巢老人送去溫暖兒童和空巢老人送去溫暖。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接：聚焦農(nóng)村：留守兒童教育之憂；農(nóng)聚焦農(nóng)村：留守兒童教育之憂；農(nóng)村留守兒童青春期：性教育匱乏；村留守兒童青春期：性教育匱乏；“神龍寶貝神龍寶貝榜榜樣計劃樣計劃”用希望照亮四川留守兒童；用希望照亮四川留守兒童；“星星點星星點燈燈關(guān)愛留守兒童公益計劃關(guān)愛留守兒童公益計劃”活動在成都舉行。活動在成都舉行。考點鏈接考點鏈接 弱勢群體弱勢群體 _ _ 特殊保護(hù)特殊保護(hù) 承擔(dān)社會責(zé)任承擔(dān)社會責(zé)任一般違法與犯罪一般違法與犯罪材料一材料一留守兒童的大量出現(xiàn)，反映了我國社會在發(fā)展過留守兒童的大量出現(xiàn)，反映了我國社會在發(fā)展過程中的什么問題程中的什么問題？（1 1）我國留守兒童現(xiàn)象突顯，亟需得到重視。）我國留守兒童現(xiàn)象突顯，亟需得到重視。（2 2）我國區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的。）我國區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的。（3 3）我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全）我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的，發(fā)展不平衡的小康。面的，發(fā)展不平衡的小康。（4 4）我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化生活需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。質(zhì)文化生活需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。材料二材料二國家高度關(guān)注留守兒童問題有什么重要意義？國家高度關(guān)注留守兒童問題有什么重要意義？（1 1）有利于體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨）有利于體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨“三個代表三個代表”重要重要思想。思想。（2 2）有利于保障未成年人的受教育權(quán)，促進(jìn)未）有利于保障未成年人的受教育權(quán)，促進(jìn)未成年人身心健康成長。成年人身心健康成長。（3 3）有利于培養(yǎng)）有利于培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律有紀(jì)律”的公民。的公民。（4 4）有利于解決和改善民生。）有利于解決和改善民生。（5 5）有利于）有利于維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。綜合設(shè)問綜合設(shè)問請你為解決留守兒童問題，提一些合理化建議請你為解決留守兒童問題，提一些合理化建議。（1 1）國家國家：應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)立法工作以促進(jìn)留守兒童：應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)立法工作以促進(jìn)留守兒童的健康成長。的健康成長。（2 2）有關(guān)部門有關(guān)部門：應(yīng)該采取措施，以保障留守兒：應(yīng)該采取措施，以保障留守兒童的合法權(quán)益。童的合法權(quán)益。（3 3）社會各界社會各界：應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛和：應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛和幫扶。幫扶。（4 4）親親友：作為留守兒童的親友，更應(yīng)主動承友：作為留守兒童的親友，更應(yīng)主動承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。熱點新題預(yù)測熱點新題預(yù)測漫畫留守兒童背后反映的問題是漫畫留守兒童背后反映的問題是（ ）A. A. 留守兒童的學(xué)習(xí)成績普遍較差留守兒童的學(xué)習(xí)成績普遍較差B. B. 留守兒童的家庭教育缺位留守兒童的家庭教育缺位C. C. 留守兒童不懂禮貌留守兒童不懂禮貌D. D. 留守兒童心理問題嚴(yán)重留守兒童心理問題嚴(yán)重B 由全國婦聯(lián)組織建立的由全國婦聯(lián)組織建立的8 8萬多個萬多個“兒童之家兒童之家”等農(nóng)村留等農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)陣地，通過提供親情撫慰、生活托守兒童關(guān)愛服務(wù)陣地，通過提供親情撫慰、生活托管、安全管護(hù)等一系列關(guān)愛服務(wù)，為留守兒童營造管、安全管護(hù)等一系列關(guān)愛服務(wù)，為留守兒童營造了一個溫暖的港灣。了一個溫暖的港灣。“兒童之家兒童之家”的建設(shè)（的建設(shè)（ ）體現(xiàn)了對留守兒童的關(guān)愛體現(xiàn)了對留守兒童的關(guān)愛 體現(xiàn)了黨的體現(xiàn)了黨的“三個代三個代表表”重要思想重要思想 保障了未成年人特別是留守兒童的保障了未成年人特別是留守兒童的受教育權(quán)受教育權(quán) 有利于維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定有利于維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定A.A. B.B. C.C. D.D. B20142014年年9 9月月2525日，陜西延安市延長縣一家幼兒園發(fā)生日，陜西延安市延長縣一家幼兒園發(fā)生中毒事件，中毒師生共中毒事件，中毒師生共2121人，其中人，其中1 1名幼兒死亡，名幼兒死亡，9 9名名幼兒、幼兒、1111名教師在醫(yī)院留觀。官方稱，初步判定系氣名教師在醫(yī)院留觀。官方稱，初步判定系氣體中毒，事件具體原因還在調(diào)查中。這一事件給我們體中毒，事件具體原因還在調(diào)查中。這一事件給我們怎樣的啟示（怎樣的啟示（ ）未成年人要增強(qiáng)生命意識和自我保護(hù)意識未成年人要增強(qiáng)生命意識和自我保護(hù)意識 學(xué)校學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識和能要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識和能力力 家長或監(jiān)護(hù)人要做好對未成年人的監(jiān)護(hù)家長或監(jiān)護(hù)人要做好對未成年人的監(jiān)護(hù) 社社會有關(guān)部門要切實負(fù)起責(zé)來，加強(qiáng)對學(xué)校的管理會有關(guān)部門要切實負(fù)起責(zé)來，加強(qiáng)對學(xué)校的管理 A. A. B.B. C C. D.D. B新版的新版的中小學(xué)生守則中小學(xué)生守則刪除刪除“敢于斗爭敢于斗爭”“”“見義見義勇為勇為”的意義在于（的意義在于（ ）有利于保障未成年人的生命健康權(quán)有利于保障未成年人的生命健康權(quán)有利于增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識和能力有利于增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識和能力保障了未成年人的受教育權(quán)保障了未成年人的受教育權(quán)體現(xiàn)了以人為本的理念體現(xiàn)了以人為本的理念A(yù) A. B.B. C.C. D.D. B20142014年年9 9月月2626日，昆明市北京路明通小學(xué)發(fā)生一起日，昆明市北京路明通小學(xué)發(fā)生一起踩踏事故。經(jīng)核實，目前踩踏事故已造成人死踩踏事故。經(jīng)核實，目前踩踏事故已造成人死亡，亡，2222人受傷，人受傷，2 2人重傷，傷者人重傷，傷者1212人已送延安醫(yī)院，人已送延安醫(yī)院，另有另有1010人送紅會醫(yī)院救治。據(jù)調(diào)查，踩踏事故原人送紅會醫(yī)院救治。據(jù)調(diào)查，踩踏事故原因系體育教學(xué)用海綿墊倒伏堵塞通道所致。因系體育教學(xué)用海綿墊倒伏堵塞通道所致。 上述材料給你哪些啟示？上述材料給你哪些啟示？（1 1）政府有關(guān)部門責(zé)任意識缺乏，監(jiān)督檢查工）政府有關(guān)部門責(zé)任意識缺乏，監(jiān)督檢查工作缺位，要加強(qiáng)有關(guān)部門的責(zé)任意識和履職能作缺位，要加強(qiáng)有關(guān)部門的責(zé)任意識和履職能力建設(shè)。要加大對失職瀆職行為的懲處力度。力建設(shè)。要加大對失職瀆職行為的懲處力度。（2 2）學(xué)校要加強(qiáng)對師生的安全防范意識和責(zé)任學(xué)校要加強(qiáng)對師生的安全防范意識和責(zé)任意識教育，校園安全無小事，加強(qiáng)對學(xué)生的安意識教育，校園安全無小事，加強(qiáng)對學(xué)生的安全防范演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生全防范演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。的自我保護(hù)能力。四川大竹縣周家鎮(zhèn)四川大竹縣周家鎮(zhèn)8 8歲女孩李微微為救落水小同伴，歲女孩李微微為救落水小同伴，不幸溺水身亡。事件發(fā)生后，當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府曾打算不幸溺水身亡。事件發(fā)生后，當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府曾打算為其申報為其申報“見義勇為見義勇為”稱號，卻未獲得批準(zhǔn)。大稱號，卻未獲得批準(zhǔn)。大竹縣綜治辦以李微微年齡尚小，拒絕將李微微評竹縣綜治辦以李微微年齡尚小，拒絕將李微微評為為“見義勇為見義勇為”先進(jìn)個人，由此展開了未成年人先進(jìn)個人，由此展開了未成年人見義勇為評與不評的大討論。見義勇為，何以年見義勇為評與不評的大討論。見義勇為，何以年齡論大小？齡論大小？ 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接：在在四川省保護(hù)和獎勵見義勇為條四川省保護(hù)和獎勵見義勇為條例例的解釋中，見義勇為是指公民在履行特定義務(wù)的解釋中，見義勇為是指公民在履行特定義務(wù)以外，為保護(hù)國家、集體利益或他人人身、財產(chǎn)安以外，為保護(hù)國家、集體利益或他人人身、財產(chǎn)安全，不顧個人安危，同各種違法犯罪作斗爭或搶險全，不顧個人安危，同各種違法犯罪作斗爭或搶險救災(zāi)的行為。救災(zāi)的行為。（1 1）你認(rèn)為當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府為李微微申報你認(rèn)為當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府為李微微申報“見義勇為見義勇為”稱號的做法對嗎？為什么？稱號的做法對嗎？為什么？對。因為當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府的行為是對李微微行為的對。因為當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府的行為是對李微微行為的肯定；為她申報肯定；為她申報“見義勇為見義勇為”稱號，是對中華稱號，是對中華民族扶危濟(jì)困、見義勇為傳統(tǒng)美德的傳承與弘民族扶危濟(jì)困、見義勇為傳統(tǒng)美德的傳承與弘揚；有利于建設(shè)社會主義和諧社會；揚；有利于建設(shè)社會主義和諧社會；“見義勇見義勇為為”的行為又是法律所鼓勵和提倡的。的行為又是法律所鼓勵和提倡的。（2 2）你認(rèn)為大竹縣綜治辦拒絕將李微微評為你認(rèn)為大竹縣綜治辦拒絕將李微微評為“見見義勇為義勇為”先進(jìn)個人的做法有道理嗎？為什么？先進(jìn)個人的做法有道理嗎？為什么？有道理。第一，生命健康權(quán)是公民參加一切社會活有道理。第一，生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本的人動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是公民最根本的人身權(quán)；第二，未成年人是祖國的未來、民族的希望，身權(quán)；第二，未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；第三，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；第三，未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面都還不夠成熟，自未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面都還不夠成熟，自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，生命健康權(quán)容易我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，生命健康權(quán)容易受到侵害。拒絕將李微微評為受到侵害。拒絕將李微微評為“見義勇為見義勇為”先進(jìn)個先進(jìn)個人，是充分尊重其生命健康權(quán)的做法。人，是充分尊重其生命健康權(quán)的做法。 （3 3）請你就以上材料和問題，發(fā)表自己的看法。請你就以上材料和問題，發(fā)表自己的看法。當(dāng)?shù)乜梢栽谠u定李微微見義勇為后，將此作為宣當(dāng)?shù)乜梢栽谠u定李微微見義勇為后，將此作為宣教的機(jī)會，告訴未成年人，遇到這種情形，應(yīng)該教的機(jī)會，告訴未成年人，遇到這種情形，應(yīng)該如何處理，比如大聲呼救、跑去報告大人、報警如何處理，比如大聲呼救、跑去報告大人、報警等，這都是見義勇為，要讓未成年人知道，見義等，這都是見義勇為，要讓未成年人知道，見義勇為不一定要舍身相救。勇為不一定要舍身相救。（4 4）從嚴(yán)重干旱到持續(xù)降雨，有些省份瞬間完從嚴(yán)重干旱到持續(xù)降雨，有些省份瞬間完成旱澇急轉(zhuǎn)，從成旱澇急轉(zhuǎn)，從“火熱火熱”直接進(jìn)入直接進(jìn)入“水深水深”之中。之中。這對我們推進(jìn)科學(xué)發(fā)展有何啟示？這對我們推進(jìn)科學(xué)發(fā)展有何啟示？應(yīng)堅持以人為本的、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)應(yīng)堅持以人為本的、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀；堅持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，展觀；堅持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；重視民生工作，提高防實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；重視民生工作，提高防災(zāi)、抗災(zāi)能力，保障人們正常的生產(chǎn)、生活。災(zāi)、抗災(zāi)能力，保障人們正常的生產(chǎn)、生活。