第第1課課 中華大地的遠(yuǎn)古人類中華大地的遠(yuǎn)古人類教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知識(shí)與能力 我國(guó)境內(nèi)的最早人類我國(guó)境內(nèi)的最早人類元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今年代；北京人的發(fā)現(xiàn)、元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今年代；北京人的發(fā)現(xiàn)、地點(diǎn)與距今年代；北京人的體質(zhì)特征、制造打制石器、使用天然火、群居生活；地點(diǎn)與距今年代；北京人的體質(zhì)特征、制造打制石器、使用天然火、群居生活；山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)；山頂洞人的石器、磨制技術(shù)和人工取火；山頂山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)；山頂洞人的石器、磨制技術(shù)和人工取火；山頂洞人過(guò)著氏族公社的生活。洞人過(guò)著氏族公社的生活。 過(guò)程與方法過(guò)程與方法 初步了解、認(rèn)識(shí)歷史領(lǐng)域各種不同知識(shí)范圍的能力。通過(guò)本課的學(xué)初步了解、認(rèn)識(shí)歷史領(lǐng)域各種不同知識(shí)范圍的能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)、閱讀，可以接觸考古知識(shí)、神話傳說(shuō)、古史資料、歷史地圖、文物插圖等各習(xí)、閱讀，可以接觸考古知識(shí)、神話傳說(shuō)、古史資料、歷史地圖、文物插圖等各類與歷史有關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，引起興趣，重視歷史課的學(xué)習(xí)。類與歷史有關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，引起興趣，重視歷史課的學(xué)習(xí)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、我國(guó)是人類的發(fā)源地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人、我國(guó)是人類的發(fā)源地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國(guó)家，我國(guó)歷史可以追溯到一百七十多萬(wàn)年以前，從而激發(fā)青少年類遺址最多的國(guó)家，我國(guó)歷史可以追溯到一百七十多萬(wàn)年以前，從而激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)主義感情。的愛(ài)國(guó)主義感情。 2、勞動(dòng)創(chuàng)造世界和人類本身。從我國(guó)遠(yuǎn)古人類制造工具、勞動(dòng)創(chuàng)造世界和人類本身。從我國(guó)遠(yuǎn)古人類制造工具、會(huì)勞動(dòng)的歷史，認(rèn)清這一顛撲不破的真理。會(huì)勞動(dòng)的歷史，認(rèn)清這一顛撲不破的真理。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：北京人，包括北京人的：北京人，包括北京人的發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、距今年代、制造石器、使用火、群居生活等。發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、距今年代、制造石器、使用火、群居生活等。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：遠(yuǎn)古人類：遠(yuǎn)古人類歷史離我們非常遙遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)尋找有科學(xué)依據(jù)的感觸和歷史想像有一定難度。歷史離我們非常遙遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)尋找有科學(xué)依據(jù)的感觸和歷史想像有一定難度。 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 1目前我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類目前我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類元謀人元謀人距今年代：距今年代：_ 發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：_ 2. 北京人距今年代：北京人距今年代：_，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：_，已經(jīng)掌握，已經(jīng)掌握_和和_的技術(shù)的技術(shù).3我國(guó)原始人類遺址分布的特點(diǎn)是什么呢？我國(guó)原始人類遺址分布的特點(diǎn)是什么呢？云南省元謀縣云南省元謀縣約約7070萬(wàn)萬(wàn)2020萬(wàn)年萬(wàn)年北京周口店北京周口店打制石器打制石器使用天然火使用天然火我國(guó)原始人類遺址分布的特點(diǎn)是什么呢？我國(guó)原始人類遺址分布的特點(diǎn)是什么呢？我們都要喝水，所以得我們都要喝水，所以得把家安在河邊??！而且把家安在河邊啊！而且河邊的土地往往很肥沃，河邊的土地往往很肥沃，便于種植。所以原始人便于種植。所以原始人的家也多圍繞在大河邊。的家也多圍繞在大河邊。答案就是：答案就是：集中在有河流的地方。集中在有河流的地方。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入在中華大地上，誰(shuí)是最早的居民呢?他們長(zhǎng)什么樣？吃什么？穿什么？住在什么地方？他們是怎樣生活的？今天就讓我們共同探尋我們祖先生活遺跡，“拜訪”祖先。合作探究合作探究一、元謀人 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容，先自主思考以下幾個(gè)問(wèn)題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好。問(wèn)題1、元謀人發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)問(wèn)題2、對(duì)于元謀人，我們發(fā)現(xiàn)了哪些考古資料呢？一、元謀人一、元謀人距今約距今約170萬(wàn)年萬(wàn)年發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：云南元謀縣云南元謀縣學(xué)生展示學(xué)生展示 問(wèn)題1、對(duì)于元謀人，我們發(fā)現(xiàn)了哪些考古資料呢? 問(wèn)題2、什么是化石呢? 問(wèn)題3、同學(xué)們可以對(duì)照一下同桌同學(xué)的門齒，看與元謀人的牙齒有何不同? (教師答 略）二、北京人二、北京人 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容，先自主思考以下幾個(gè)問(wèn)題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好。問(wèn)題1、北京人發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)問(wèn)題2、北京人特征二、北京人二、北京人1、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：距今約距今約70萬(wàn)萬(wàn)-20萬(wàn)年萬(wàn)年2、特征、特征：（1）直立行走）直立行走（2）手靈活輕巧用于勞動(dòng)）手靈活輕巧用于勞動(dòng)（3）腦緩慢進(jìn)化）腦緩慢進(jìn)化腦容量變大腦容量變大北京周口店北京周口店3、使用的工具：、使用的工具：打制石具打制石具4、使用天然火、使用天然火5、組織形式、組織形式：群居群居為什么北京人要群居呢？為什么北京人要群居呢？北京人已經(jīng)會(huì)使用天然火了。北京人已經(jīng)會(huì)使用天然火了。用火可以燒烤食物，照明和取暖。用火可以燒烤食物，照明和取暖。火還可以嚇走野獸?；疬€可以嚇走野獸。 北京人是怎樣得到火的，取到之北京人是怎樣得到火的，取到之后又是怎么樣保存的，火的使用對(duì)原后又是怎么樣保存的，火的使用對(duì)原始人類生存和進(jìn)化有什么作用？始人類生存和進(jìn)化有什么作用？動(dòng)動(dòng) 腦腦 筋筋 ：北京人：北京人： 用火情況：用火情況：使用天然火使用天然火 火的來(lái)源、保存、作用火的來(lái)源、保存、作用 生活方式：生活方式：群居生活群居生活三、山頂洞人三、山頂洞人 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容，先自主思考以下幾個(gè)問(wèn)題，再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好。問(wèn)題1、山頂洞人發(fā)現(xiàn)地方問(wèn)題2、山頂洞人佩帶裝飾品，這說(shuō)明了什么？北京人與山頂洞人的區(qū)別三、山頂洞人三、山頂洞人學(xué)生展示，教師明確學(xué)生展示，教師明確山頂洞山頂洞人人北京人北京人元謀人元謀人用火用火情況情況工具工具制造制造體質(zhì)體質(zhì)特征特征距今距今年代年代生活生活地點(diǎn)地點(diǎn)原始人原始人類名稱類名稱用表格將本課所學(xué)原始人類的知識(shí)進(jìn)行歸納。用表格將本課所學(xué)原始人類的知識(shí)進(jìn)行歸納。云南云南元謀縣元謀縣人工人工取火取火掌握了磨制掌握了磨制和鉆孔技術(shù)和鉆孔技術(shù)和現(xiàn)代人和現(xiàn)代人差不多差不多約一萬(wàn)約一萬(wàn)八千年八千年打制打制石器石器保留猿保留猿的特征的特征約約7020萬(wàn)年萬(wàn)年周口店周口店龍骨山龍骨山自然火自然火約約170萬(wàn)年萬(wàn)年周口店周口店龍骨山龍骨山自然火自然火打制打制石器石器總結(jié)提升總結(jié)提升1、我國(guó)目前已知最早的人類是距今約、我國(guó)目前已知最早的人類是距今約170萬(wàn)年的：萬(wàn)年的： A 北京人北京人 B 元謀人元謀人 C 山頂洞人山頂洞人 2、我國(guó)原始人類遺址主要集中在我國(guó)原始人類遺址主要集中在 流域、流域、 流域流域和珠江流域。和珠江流域。 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練4、下列、下列不不屬于北京人時(shí)期的選項(xiàng)是屬于北京人時(shí)期的選項(xiàng)是：A 能夠制造和使用簡(jiǎn)單的工具能夠制造和使用簡(jiǎn)單的工具B 懂得人工取火懂得人工取火C 頭部保留了猿的某些特征頭部保留了猿的某些特征D 過(guò)著群居的生活過(guò)著群居的生活動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋海蚶是生活在海里的。在山頂洞人的洞穴里發(fā)現(xiàn)海蚶殼說(shuō)明什么問(wèn)題？你怎么看？說(shuō)明山頂洞人走說(shuō)明山頂洞人走得很遠(yuǎn)，已經(jīng)到得很遠(yuǎn)，已經(jīng)到了海邊了海邊不對(duì)！說(shuō)明北京當(dāng)時(shí)距不對(duì)！說(shuō)明北京當(dāng)時(shí)距海很近，因?yàn)橐蝗f(wàn)多年海很近，因?yàn)橐蝗f(wàn)多年前北京地區(qū)的地貌與現(xiàn)前北京地區(qū)的地貌與現(xiàn)在不同在不同布置作業(yè)布置作業(yè)：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲， 請(qǐng)請(qǐng)寫(xiě)入歷史課后記中。寫(xiě)入歷史課后記中。 想像北京人一天的生活，寫(xiě)一篇小作文。想像北京人一天的生活，寫(xiě)一篇小作文。 2、預(yù)學(xué)指導(dǎo)、預(yù)學(xué)指導(dǎo)：第第2課課 星羅棋布的氏星羅棋布的氏族聚落族聚落教師反思