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動(dòng)感課堂九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19《善待家園》課件 (新版)語(yǔ)文版

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動(dòng)感課堂九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19《善待家園》課件 (新版)語(yǔ)文版

1919 善待家園善待家園1 1. .了解我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和實(shí)施綜合治理的迫切性。了解我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和實(shí)施綜合治理的迫切性。2 2. .理解列數(shù)理解列數(shù)字字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法在文中的作用。、舉例子、作比較等說(shuō)明方法在文中的作用。 3 3. .增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,做合格的增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,做合格的公民公民。 吳崗吳崗, ,現(xiàn)為中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院現(xiàn)為中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院油料作物研究所助理研究員,油料作物研究所助理研究員,報(bào)告文學(xué)作家,從事魚(yú)類(lèi)分子報(bào)告文學(xué)作家,從事魚(yú)類(lèi)分子生物學(xué)研究。后來(lái)從事基因工生物學(xué)研究。后來(lái)從事基因工程和轉(zhuǎn)基因安全研究。程和轉(zhuǎn)基因安全研究。 本文是國(guó)土資源報(bào)記者吳崗寫(xiě)的報(bào)告文學(xué),發(fā)本文是國(guó)土資源報(bào)記者吳崗寫(xiě)的報(bào)告文學(xué),發(fā)表于表于20012001年第年第6 6期啄木鳥(niǎo)雜志。作者用期啄木鳥(niǎo)雜志。作者用令人觸目驚心令人觸目驚心的大量事實(shí),展示了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán)重后果,的大量事實(shí),展示了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán)重后果,呼吁每個(gè)公民善待自己,善待家園呼吁每個(gè)公民善待自己,善待家園。一、讀一讀一、讀一讀義不容辭:義不容辭: 今非昔比:今非昔比:相安無(wú)事:相安無(wú)事:蕩然無(wú)存:蕩然無(wú)存:道義上不允許推辭。道義上不允許推辭?,F(xiàn)在不是往日所能相比的。形容變化大?,F(xiàn)在不是往日所能相比的。形容變化大。彼此相處沒(méi)有沖突。彼此相處沒(méi)有沖突。形容原有的東西完全失去,一點(diǎn)沒(méi)有留下。形容原有的東西完全失去,一點(diǎn)沒(méi)有留下。二、記一記二、記一記1.1.文章的主旨是什么?文章的主旨是什么? 揭示了揭示了“人禍已成為我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因人禍已成為我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因”,呼吁每個(gè)公民善待自己,善待家園,把防治地質(zhì)災(zāi)害作為呼吁每個(gè)公民善待自己,善待家園,把防治地質(zhì)災(zāi)害作為自己義不容辭的責(zé)任。自己義不容辭的責(zé)任。2.2.文章的主體部分在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)?文章的主體部分在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)?采用了小標(biāo)題的形式。采用了小標(biāo)題的形式。1 1. .為什么說(shuō)為什么說(shuō)“人禍已成為人禍已成為我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害最主要的原我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因因”?文中用了哪些方法來(lái)說(shuō)明?文中用了哪些方法來(lái)說(shuō)明? (1 1)由于自然資源長(zhǎng)期以來(lái)遭到人類(lèi)毀滅性的破壞,)由于自然資源長(zhǎng)期以來(lái)遭到人類(lèi)毀滅性的破壞,生態(tài)嚴(yán)重失衡??梢哉f(shuō)地質(zhì)災(zāi)害是自然對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)。生態(tài)嚴(yán)重失衡。可以說(shuō)地質(zhì)災(zāi)害是自然對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)。 (2 2)文中運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法說(shuō)明了我)文中運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法說(shuō)明了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性。國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性。2 2. .作者認(rèn)為怎樣才能有效地防治地質(zhì)災(zāi)害作者認(rèn)為怎樣才能有效地防治地質(zhì)災(zāi)害?作者希望每個(gè)公民都認(rèn)識(shí)到地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性,樹(shù)立起保作者希望每個(gè)公民都認(rèn)識(shí)到地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性,樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,善待我們的家園;希望不要以急功近利善待我們的家園;希望不要以急功近利的行為去破壞生態(tài)平衡;希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和群眾都采取積極的行為去破壞生態(tài)平衡;希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和群眾都采取積極主動(dòng)的措施,進(jìn)行環(huán)境綜合治理,以減少地質(zhì)災(zāi)害帶來(lái)的主動(dòng)的措施,進(jìn)行環(huán)境綜合治理,以減少地質(zhì)災(zāi)害帶來(lái)的損失損失。1.1.文章中用了大量的數(shù)字,有什么作用?文章中用了大量的數(shù)字,有什么作用?文章中使用了大量的數(shù)字,充分說(shuō)明了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的廣文章中使用了大量的數(shù)字,充分說(shuō)明了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的廣泛性、嚴(yán)重性,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力,使人們受到強(qiáng)烈震泛性、嚴(yán)重性,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力,使人們受到強(qiáng)烈震撼,從而激發(fā)人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。撼,從而激發(fā)人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2.“2.“大山是知恩圖報(bào)的大山是知恩圖報(bào)的”這一節(jié)主要采用了什么寫(xiě)作手法?這一節(jié)主要采用了什么寫(xiě)作手法?說(shuō)明了什么問(wèn)題?說(shuō)明了什么問(wèn)題?這一節(jié)主要采用了對(duì)比、擬人的手法,以北京延慶縣兩個(gè)這一節(jié)主要采用了對(duì)比、擬人的手法,以北京延慶縣兩個(gè)山村的不同遭遇為例,進(jìn)行對(duì)比,說(shuō)明了注重自然生態(tài)環(huán)山村的不同遭遇為例,進(jìn)行對(duì)比,說(shuō)明了注重自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。境保護(hù)的重要性。 3.“3.“裸露的土地就像裸體的我們自己裸露的土地就像裸體的我們自己”揭示了什么問(wèn)題?揭示了什么問(wèn)題?揭示了墾草種糧、過(guò)度放牧造成內(nèi)蒙古草原大面積沙漠揭示了墾草種糧、過(guò)度放牧造成內(nèi)蒙古草原大面積沙漠化,生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重的問(wèn)題?;?,生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重的問(wèn)題。 善待家園善待家園 珊瑚礁不僅僅是美麗的珊瑚礁不僅僅是美麗的 大山是知恩圖報(bào)的大山是知恩圖報(bào)的 裸露的土地就像裸體的我們自己裸露的土地就像裸體的我們自己 人禍已成為人禍已成為我國(guó)地質(zhì)災(zāi)我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害最主要的害最主要的原因原因。我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟?lèi)對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利,自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。 恩格斯

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