《高中語文 專題一 科學(xué)之光 人類基因組計(jì)劃及其意義課件 蘇教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 專題一 科學(xué)之光 人類基因組計(jì)劃及其意義課件 蘇教版必修5（41頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 開卷有益開卷有益你能活多少歲？你想活多少歲？長壽是人你能活多少歲？你想活多少歲？長壽是人類夢寐以求的，但是疾病等因素一直困擾著我類夢寐以求的，但是疾病等因素一直困擾著我們，癌癥、糖尿病等大多是基因病。如果能攻們，癌癥、糖尿病等大多是基因病。如果能攻克人類基因的奧秘，活到一百五十歲并不是異克人類基因的奧秘，活到一百五十歲并不是異想天開。我們也能夠在超市買到抗感冒的蘋果、想天開。我們也能夠在超市買到抗感冒的蘋果、防肝炎的梨，能吃到治療艾滋病的大米。如果防肝炎的梨，能吃到治療艾滋病的大米。如果能攻克人類基因的奧秘，我們的生活將發(fā)生翻能攻克人類基因的奧秘，我們的生活將發(fā)生翻天覆地的變化，我國正是人類

2、基因組計(jì)劃的成天覆地的變化，我國正是人類基因組計(jì)劃的成員國之一，承擔(dān)著百分之一的任務(wù)，而這正是員國之一，承擔(dān)著百分之一的任務(wù)，而這正是本文作者楊煥明博士爭取而來的。今天我們就本文作者楊煥明博士爭取而來的。今天我們就隨他走進(jìn)基因世界，去領(lǐng)略基因世界的多姿多隨他走進(jìn)基因世界，去領(lǐng)略基因世界的多姿多彩！彩！ 話題鏈接話題鏈接科學(xué)與生活科學(xué)與生活1 1教材賞悟教材賞悟 全文通過介紹人類基因組計(jì)劃的科學(xué)地位及六大導(dǎo)向全文通過介紹人類基因組計(jì)劃的科學(xué)地位及六大導(dǎo)向性的意義，闡明了該計(jì)劃是人類科學(xué)史上的重大工程，可以性的意義，闡明了該計(jì)劃是人類科學(xué)史上的重大工程，可以奠定揭開生命最終奧秘的基礎(chǔ)，反映了當(dāng)前領(lǐng)

3、先于科技前沿奠定揭開生命最終奧秘的基礎(chǔ)，反映了當(dāng)前領(lǐng)先于科技前沿的基因組研究的重大突破和廣闊前景，體現(xiàn)了人文關(guān)懷性和的基因組研究的重大突破和廣闊前景，體現(xiàn)了人文關(guān)懷性和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，并呼吁人們要加強(qiáng)國際性合作，走良性發(fā)展的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，并呼吁人們要加強(qiáng)國際性合作，走良性發(fā)展的科研之路?？蒲兄贰? 2名句賞記名句賞記科學(xué)家的成果是全人類的財(cái)產(chǎn)，而科學(xué)是最無私的領(lǐng)科學(xué)家的成果是全人類的財(cái)產(chǎn)，而科學(xué)是最無私的領(lǐng)域。域。高爾基高爾基數(shù)理科學(xué)是大自然的語言。數(shù)理科學(xué)是大自然的語言。伽利略伽利略科學(xué)是我心中的溫暖和愉快，你使我無所畏懼，視死科學(xué)是我心中的溫暖和愉快，你使我無所畏懼，視死如歸。入獄者雖難得重見

4、天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉如歸。入獄者雖難得重見天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉碎。碎。布魯諾布魯諾科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶和碩果科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶和碩果展望科學(xué)的未來，展望科學(xué)的未來，人類將高舉科學(xué)的火炬登上宇宙的天堂。人類將高舉科學(xué)的火炬登上宇宙的天堂。 霍金霍金科學(xué)是人們生活中最重要、最美好和最需要的東西?？茖W(xué)是人們生活中最重要、最美好和最需要的東西。契訶夫契訶夫沒有科學(xué)和藝術(shù)，就沒有人和人的生活。沒有科學(xué)和藝術(shù)，就沒有人和人的生活。 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰科學(xué)是我們時(shí)代的神經(jīng)系統(tǒng)。科學(xué)是我們時(shí)代的神經(jīng)系統(tǒng)。高爾基高爾基科學(xué)的真正的、合法的目標(biāo)說來不外是這樣：把新的發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真正的、合法的目標(biāo)

5、說來不外是這樣：把新的發(fā)現(xiàn)和新的力量惠贈(zèng)給人類生活。和新的力量惠贈(zèng)給人類生活。 培根培根科學(xué)、科學(xué)知識總是假設(shè)的：它是猜想的知識。科學(xué)的方科學(xué)、科學(xué)知識總是假設(shè)的：它是猜想的知識?？茖W(xué)的方法是批評的方法：尋求和消滅錯(cuò)誤并服務(wù)于真理的方法。法是批評的方法：尋求和消滅錯(cuò)誤并服務(wù)于真理的方法。 卡爾卡爾波普爾波普爾科學(xué)本身就有詩意。科學(xué)本身就有詩意。斯賓塞斯賓塞揭開遺傳奧秘揭開遺傳奧秘原文：原文：18321832年的一天，奧地利西里西亞地區(qū)一個(gè)名叫年的一天，奧地利西里西亞地區(qū)一個(gè)名叫海因贊多夫的小村莊，海因贊多夫的小村莊，1010歲的約翰正忙著幫助父親嫁接果樹。歲的約翰正忙著幫助父親嫁接果樹。父親酷

6、愛園藝，是果樹栽培嫁接方面的行家，左鄰右舍的農(nóng)父親酷愛園藝，是果樹栽培嫁接方面的行家，左鄰右舍的農(nóng)民經(jīng)常來向他請教。約翰從小就在父親影響下學(xué)會(huì)了干各種民經(jīng)常來向他請教。約翰從小就在父親影響下學(xué)會(huì)了干各種農(nóng)活，并且對果樹嫁接產(chǎn)生了濃厚的興趣。農(nóng)活，并且對果樹嫁接產(chǎn)生了濃厚的興趣。一次小約翰問父親：一次小約翰問父親：“爸爸，一枝小小的良種接穗，爸爸，一枝小小的良種接穗，盡管全部養(yǎng)料都由劣種砧木供給，為什么仍能長成粗大的枝盡管全部養(yǎng)料都由劣種砧木供給，為什么仍能長成粗大的枝干和香甜的果實(shí)？干和香甜的果實(shí)？”3典例賞析典例賞析“孩子，我也不知道為什么！但事實(shí)的確如此。比養(yǎng)料力量孩子，我也不知道為什么！

7、但事實(shí)的確如此。比養(yǎng)料力量更大是樹木的本性，就是人們稱為更大是樹木的本性，就是人們稱為遺傳遺傳的那種性質(zhì)吧！的那種性質(zhì)吧！”父親根據(jù)自己掌握的知識回答了約翰的問題。父親根據(jù)自己掌握的知識回答了約翰的問題。小約翰默默地聽著聽著，陷入了沉思：小約翰默默地聽著聽著，陷入了沉思：“樹木的本樹木的本性性”“”“遺傳遺傳”，那是怎么一回事呢？他不斷地喃喃自語。，那是怎么一回事呢？他不斷地喃喃自語。童年的嫁接經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校里組織的生物活動(dòng)，這些生物學(xué)的童年的嫁接經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校里組織的生物活動(dòng)，這些生物學(xué)的遺傳現(xiàn)象在約翰幼小的心靈里扎下了深深的根基，這對他成為遺傳現(xiàn)象在約翰幼小的心靈里扎下了深深的根基，這對他成為舉世

8、聞名、發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的偉大的生物學(xué)家影響極大，他就是舉世聞名、發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的偉大的生物學(xué)家影響極大，他就是發(fā)現(xiàn)遺傳三大定律的孟德爾。發(fā)現(xiàn)遺傳三大定律的孟德爾。悟語悟語：偉大的發(fā)現(xiàn)常產(chǎn)生于我們普通的生活中，但是如果：偉大的發(fā)現(xiàn)常產(chǎn)生于我們普通的生活中，但是如果沒有刨根究底的精神，如果沒有持之以恒的堅(jiān)持，沒有把好奇沒有刨根究底的精神，如果沒有持之以恒的堅(jiān)持，沒有把好奇心繼續(xù)到底的決心，這偉大的發(fā)現(xiàn)還會(huì)是平常的生活現(xiàn)象。心繼續(xù)到底的決心，這偉大的發(fā)現(xiàn)還會(huì)是平常的生活現(xiàn)象。 懶散都是基因惹的禍懶散都是基因惹的禍生活中?？吹絻煞N人：一種每日神采奕奕，仿佛總有生活中常看到兩種人：一種每日神采奕奕，仿佛總有用

9、不完的力氣；而另一種則時(shí)刻散漫慵懶，對家務(wù)、工作、用不完的力氣；而另一種則時(shí)刻散漫慵懶，對家務(wù)、工作、運(yùn)動(dòng)等深惡痛絕，甚至在沒遙控器的情況下寧愿忍受糟糕的運(yùn)動(dòng)等深惡痛絕，甚至在沒遙控器的情況下寧愿忍受糟糕的電視節(jié)目也懶得換臺。世人普遍對第二種大懶人嗤之以鼻。電視節(jié)目也懶得換臺。世人普遍對第二種大懶人嗤之以鼻。但是近日，加拿大安大略省漢密爾頓麥克馬斯特大學(xué)的一項(xiàng)但是近日，加拿大安大略省漢密爾頓麥克馬斯特大學(xué)的一項(xiàng)研究似乎讓這些懶人為自己的慵懶找到了完美借口：研究似乎讓這些懶人為自己的慵懶找到了完美借口：“懶散懶散不是我的錯(cuò)，都是基因惹的禍。不是我的錯(cuò)，都是基因惹的禍?！? 4時(shí)文賞讀時(shí)文賞讀研究

10、者認(rèn)為，我們肌肉中存在兩種能夠促使研究者認(rèn)為，我們肌肉中存在兩種能夠促使AMPAMP活化蛋活化蛋白激酶白激酶(AMPK)(AMPK)產(chǎn)生的基因，而產(chǎn)生的基因，而AMPKAMPK在將食物轉(zhuǎn)化為身體所需在將食物轉(zhuǎn)化為身體所需能量的過程中發(fā)揮著不可小覷的作用：它存在于細(xì)胞之中，能量的過程中發(fā)揮著不可小覷的作用：它存在于細(xì)胞之中，能夠促生身體能夠促生身體“動(dòng)力工廠動(dòng)力工廠”線粒體。因此，體內(nèi)能生成大量線粒體。因此，體內(nèi)能生成大量AMPKAMPK的人總是活力四射，相反，沒有足夠的人總是活力四射，相反，沒有足夠AMPKAMPK的人則會(huì)整日的人則會(huì)整日一副萎靡不振的樣子。一副萎靡不振的樣子。 該研究的研究對

11、象是小白鼠。這些白鼠被分為兩組，該研究的研究對象是小白鼠。這些白鼠被分為兩組，通過喂不同的食物，一組白鼠體內(nèi)逐漸缺乏促使通過喂不同的食物，一組白鼠體內(nèi)逐漸缺乏促使AMPKAMPK產(chǎn)生的產(chǎn)生的基因。一段時(shí)間后，研究者讓兩組白鼠在滾輪上運(yùn)動(dòng)并進(jìn)行基因。一段時(shí)間后，研究者讓兩組白鼠在滾輪上運(yùn)動(dòng)并進(jìn)行比較。戲劇性的結(jié)果出現(xiàn)了，正常白鼠可以在滾輪上連續(xù)運(yùn)比較。戲劇性的結(jié)果出現(xiàn)了，正常白鼠可以在滾輪上連續(xù)運(yùn)動(dòng)動(dòng)2020分鐘，運(yùn)動(dòng)距離約為分鐘，運(yùn)動(dòng)距離約為1 1千米，而缺乏千米，而缺乏AMPKAMPK產(chǎn)生基因的白產(chǎn)生基因的白鼠則只能在滾輪上小跑約鼠則只能在滾輪上小跑約4040米。研究者認(rèn)為，這一研究結(jié)果米。

12、研究者認(rèn)為，這一研究結(jié)果同樣適用于人體。同樣適用于人體。該研究的領(lǐng)頭人格雷戈里該研究的領(lǐng)頭人格雷戈里斯坦伯格斯坦伯格(Gregory (Gregory Steinberg)Steinberg)博士稱，他們的研究結(jié)果或能為治療由缺乏鍛煉博士稱，他們的研究結(jié)果或能為治療由缺乏鍛煉引起的肥胖以及哮喘提供新思路。引起的肥胖以及哮喘提供新思路。雖然慵懶的性格由不得我們自己，但是這種性格并非雖然慵懶的性格由不得我們自己，但是這種性格并非不可改變。研究者指出，運(yùn)動(dòng)能夠促使不可改變。研究者指出，運(yùn)動(dòng)能夠促使AMPKAMPK的生成。因此，的生成。因此，討厭運(yùn)動(dòng)的人如果能夠堅(jiān)持，最后也會(huì)變成運(yùn)動(dòng)達(dá)人。斯坦討厭運(yùn)動(dòng)

13、的人如果能夠堅(jiān)持，最后也會(huì)變成運(yùn)動(dòng)達(dá)人。斯坦伯格博士給我們的建議就是：伯格博士給我們的建議就是：“如果發(fā)現(xiàn)自己開始發(fā)胖或者如果發(fā)現(xiàn)自己開始發(fā)胖或者存在凝滯不動(dòng)的生活習(xí)慣，最好的方法是立即停止這種放任存在凝滯不動(dòng)的生活習(xí)慣，最好的方法是立即停止這種放任的生活方式，遺傳缺損不會(huì)決定命運(yùn)，毅力才會(huì)。的生活方式，遺傳缺損不會(huì)決定命運(yùn)，毅力才會(huì)。” 常識鏈接常識鏈接知人論世知人論世1 1識作者識作者 楊煥明，楊煥明，1952年生于浙江溫州樂清市。年生于浙江溫州樂清市。著名基因組學(xué)家，國際著名基因組學(xué)家，國際“人類基因組計(jì)劃人類基因組計(jì)劃”中中國主持人，長期從事基因組學(xué)研究，為爭取國主持人，長期從事基因組

14、學(xué)研究，為爭取和主持完成中國參與人類基因組和主持完成中國參與人類基因組1%序列的序列的測定立下汗馬功勞，使中國成為這一被稱為測定立下汗馬功勞，使中國成為這一被稱為“二十世紀(jì)登月計(jì)劃二十世紀(jì)登月計(jì)劃”的宏偉目標(biāo)的成員國之一。他主持完的宏偉目標(biāo)的成員國之一。他主持完成了成了“人類基因組序列圖人類基因組序列圖”和和“人類基因組單體型圖人類基因組單體型圖”的中的中國卷，為我國的水稻、家雞、家蠶等大型基因組，以及國卷，為我國的水稻、家雞、家蠶等大型基因組，以及“非非典典”病毒等微生物基因組的研究作出了貢獻(xiàn)。他的諸多研究病毒等微生物基因組的研究作出了貢獻(xiàn)。他的諸多研究項(xiàng)目使我國基因組研究得以躋身世界前沿。

15、項(xiàng)目使我國基因組研究得以躋身世界前沿。2002年被年被科學(xué)美國人科學(xué)美國人評為年度科研領(lǐng)袖人物。評為年度科研領(lǐng)袖人物。2007年年12月月27日，當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。日，當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。20世紀(jì)初期，人類發(fā)現(xiàn)了生命的基本規(guī)律之一世紀(jì)初期，人類發(fā)現(xiàn)了生命的基本規(guī)律之一遺傳遺傳規(guī)律。規(guī)律。20世紀(jì)世紀(jì)50年代初，英國和美國的科學(xué)家提出遺傳物質(zhì)年代初，英國和美國的科學(xué)家提出遺傳物質(zhì)DNA的雙螺旋模型，打開了人類認(rèn)識生命奧秘的大門。的雙螺旋模型，打開了人類認(rèn)識生命奧秘的大門。70年年代開始的代開始的DNA克隆技術(shù)和后來蓬勃發(fā)展的轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動(dòng)物克隆技術(shù)和后來蓬勃發(fā)展的轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動(dòng)物植物克隆技

16、術(shù)，讓人類對生命奧秘有了進(jìn)一步的認(rèn)識。與此植物克隆技術(shù)，讓人類對生命奧秘有了進(jìn)一步的認(rèn)識。與此同時(shí)，人們還發(fā)現(xiàn)，幾乎人類所有的疾病都與基因有關(guān)。在同時(shí)，人們還發(fā)現(xiàn)，幾乎人類所有的疾病都與基因有關(guān)。在這樣的背景之下，人類基因組計(jì)劃誕生了。目的是為了解決這樣的背景之下，人類基因組計(jì)劃誕生了。目的是為了解決人類健康問題，并以此帶動(dòng)生物信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。人類基因人類健康問題，并以此帶動(dòng)生物信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。人類基因2知背景知背景組計(jì)劃最早在組計(jì)劃最早在1985年由諾貝爾獎(jiǎng)獲得者美國的杜爾貝克提年由諾貝爾獎(jiǎng)獲得者美國的杜爾貝克提出。出。1990年年10月，國際人類基因組計(jì)劃正式啟動(dòng)。中國于月，國際人類基因組

17、計(jì)劃正式啟動(dòng)。中國于1999年年9月獲準(zhǔn)加入人類基因組計(jì)劃并承擔(dān)了月獲準(zhǔn)加入人類基因組計(jì)劃并承擔(dān)了1%的測序任的測序任務(wù)。作為國際務(wù)。作為國際“人類基因組計(jì)劃人類基因組計(jì)劃”中國協(xié)調(diào)人，本文作者楊中國協(xié)調(diào)人，本文作者楊煥明教授為爭取和主持完成中國參與人類基因組煥明教授為爭取和主持完成中國參與人類基因組1%序列序列的測定做出了重大貢獻(xiàn)。的測定做出了重大貢獻(xiàn)?；A(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理一、字音辨識一、字音辨識1單音字單音字2多音字多音字二、辨形組詞二、辨形組詞誕生誕生垂涎垂涎謾罵謾罵蔓草蔓草借鑒借鑒標(biāo)簽標(biāo)簽和諧和諧偕老偕老楷書楷書揩油揩油憂慮憂慮悠閑悠閑怨天尤人怨天尤人優(yōu)秀優(yōu)秀三、近義詞辨析三、近義詞辨析反

18、映反映反應(yīng)反應(yīng)辨析辨析作動(dòng)詞時(shí)，都有對客觀事物及其影響作出相應(yīng)的表作動(dòng)詞時(shí)，都有對客觀事物及其影響作出相應(yīng)的表現(xiàn)的意思?，F(xiàn)的意思?！胺从撤从场北硎鞠蛏霞壔蛴嘘P(guān)單位申訴意見、報(bào)表示向上級或有關(guān)單位申訴意見、報(bào)告情況，也指通過各種方式表現(xiàn)客觀事物的實(shí)質(zhì)，可帶告情況，也指通過各種方式表現(xiàn)客觀事物的實(shí)質(zhì)，可帶賓語，一般是主動(dòng)的；賓語，一般是主動(dòng)的；“反應(yīng)反應(yīng)”表示對外界的刺激作出應(yīng)表示對外界的刺激作出應(yīng)對，不帶賓語，一般是被動(dòng)的。對，不帶賓語，一般是被動(dòng)的。作名詞時(shí)，作名詞時(shí)，“反映反映”是指對事物性質(zhì)狀態(tài)映照的表現(xiàn)形式；是指對事物性質(zhì)狀態(tài)映照的表現(xiàn)形式；“反應(yīng)反應(yīng)”本義指物質(zhì)相互作用而引起的一定變化

19、的客觀現(xiàn)象，本義指物質(zhì)相互作用而引起的一定變化的客觀現(xiàn)象，如如“物理反應(yīng)物理反應(yīng)”“”“化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)”等，又比喻事物所引起的反響。等，又比喻事物所引起的反響。運(yùn)用運(yùn)用A.大家的大家的“默認(rèn)默認(rèn)”，在一定程度上也，在一定程度上也_了逼婚在了逼婚在春節(jié)已經(jīng)春節(jié)已經(jīng)“病入膏肓病入膏肓”。B關(guān)于中國股市下跌等全球性金融市場混亂，魏尚進(jìn)表示關(guān)于中國股市下跌等全球性金融市場混亂，魏尚進(jìn)表示這是這是“_過度過度”。反映反映反應(yīng)反應(yīng)聯(lián)系聯(lián)系聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)辨析辨析作動(dòng)詞時(shí)，都有彼此接通、接上關(guān)系的意思。作動(dòng)詞時(shí)，都有彼此接通、接上關(guān)系的意思?！奥?lián)系聯(lián)系”側(cè)重指彼此聯(lián)結(jié)及相互依存的關(guān)系，廣泛用于人與人、人與側(cè)重指彼

20、此聯(lián)結(jié)及相互依存的關(guān)系，廣泛用于人與人、人與事物或事物與事物之間；事物或事物與事物之間；“聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)”側(cè)重指相互溝通，多用于側(cè)重指相互溝通，多用于人與人或事物與事物之間，范圍較人與人或事物與事物之間，范圍較“聯(lián)系聯(lián)系”窄一些。窄一些。作名詞時(shí)，作名詞時(shí)，“聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)”只作只作“失去失去”等少量動(dòng)詞的賓語；等少量動(dòng)詞的賓語；“聯(lián)聯(lián)系系”則可以作則可以作“有有”“”“產(chǎn)生產(chǎn)生”等多個(gè)動(dòng)詞的賓語。等多個(gè)動(dòng)詞的賓語。運(yùn)用運(yùn)用A.俄總統(tǒng)普京俄總統(tǒng)普京14日表示，俄羅斯與美國國防部之間有日表示，俄羅斯與美國國防部之間有必要建立緊密工作必要建立緊密工作_ 。B中央政府駐港中央政府駐港_辦公室主任：對旺角暴亂感到

21、痛心。辦公室主任：對旺角暴亂感到痛心。聯(lián)系聯(lián)系聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)四、成語識記四、成語識記無米之炊：無米之炊：_ _。(錯(cuò)點(diǎn)提醒：錯(cuò)點(diǎn)提醒：“米米”，指必要條件，而非基礎(chǔ)。，指必要條件，而非基礎(chǔ)。注意與注意與“無源之水無源之水”的區(qū)別。的區(qū)別。)聳人聽聞：聳人聽聞：_ 。(錯(cuò)點(diǎn)提醒：錯(cuò)點(diǎn)提醒：“聳聳”指驚動(dòng)。指驚動(dòng)。成語側(cè)重使人震驚。成語側(cè)重使人震驚。)對癥下藥：對癥下藥：_。無所適從：無所適從： _。(錯(cuò)點(diǎn)提醒：錯(cuò)點(diǎn)提醒：“適適”指歸向，成語強(qiáng)調(diào)依從哪個(gè)。指歸向，成語強(qiáng)調(diào)依從哪個(gè)。)沒有米而要做成的飯，比喻沒有必要條件而要沒有米而要做成的飯，比喻沒有必要條件而要要求做成的事要求做成的事使人聽了非常震驚使

22、人聽了非常震驚比喻針對具體情況決定解決問題的辦法比喻針對具體情況決定解決問題的辦法不知道依從誰好，不知道按哪個(gè)辦法做才好不知道依從誰好，不知道按哪個(gè)辦法做才好對點(diǎn)直練對點(diǎn)直練1下列詞語中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是下列詞語中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是 ()解析解析A項(xiàng)，項(xiàng)，“纖纖”應(yīng)讀應(yīng)讀xin；C項(xiàng)，項(xiàng)，“吮吮”應(yīng)讀應(yīng)讀shn；D項(xiàng)，項(xiàng)，“霾霾”應(yīng)讀應(yīng)讀mi。答案答案B2下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 ()解析解析A項(xiàng)，秘項(xiàng)，秘(b)魯；魯；B項(xiàng)，渾身解項(xiàng)，渾身解(xi)數(shù)；數(shù)；C項(xiàng)，砌項(xiàng)，砌(q)磚。磚。答案答案DA此公益微博雖得到大部分

23、網(wǎng)友的支持，但也遭到部分網(wǎng)此公益微博雖得到大部分網(wǎng)友的支持，但也遭到部分網(wǎng)友的慢罵和惡評。友的慢罵和惡評。B世界衛(wèi)生組織于世界衛(wèi)生組織于2016年年2月月2日宣布成立一個(gè)全球應(yīng)急部日宣布成立一個(gè)全球應(yīng)急部門，旨在借鑒先前抗擊埃博拉病毒的門，旨在借鑒先前抗擊埃博拉病毒的“所有經(jīng)驗(yàn)所有經(jīng)驗(yàn)”，應(yīng)對，應(yīng)對不斷蔓延的寨卡病毒。不斷蔓延的寨卡病毒。C國家發(fā)改委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司負(fù)責(zé)人沈竹林說，國家發(fā)改委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司負(fù)責(zé)人沈竹林說，2015年大眾年大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了開門紅，新市場主體大量涌現(xiàn)，日創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了開門紅，新市場主體大量涌現(xiàn)，日均涎生均涎生1.2萬家。企業(yè)有來有去。萬家。企業(yè)有來有去。D照片中

24、的美食像一鍋亂燉一樣，讓人看著垂誕欲滴。照片中的美食像一鍋亂燉一樣，讓人看著垂誕欲滴。3下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ()解析解析A項(xiàng)，慢罵項(xiàng)，慢罵謾罵；謾罵；C項(xiàng)，涎生項(xiàng)，涎生誕生；誕生；D項(xiàng)，垂誕項(xiàng)，垂誕垂涎。垂涎。答案答案B4選詞填空選詞填空反映反映反應(yīng)反應(yīng)APPI，即生產(chǎn)者價(jià)格指數(shù)，是從工業(yè)生產(chǎn)者的角度觀，即生產(chǎn)者價(jià)格指數(shù)，是從工業(yè)生產(chǎn)者的角度觀察不同時(shí)期貨物和服務(wù)商品價(jià)格水平變動(dòng)的一種物價(jià)指察不同時(shí)期貨物和服務(wù)商品價(jià)格水平變動(dòng)的一種物價(jià)指數(shù)，數(shù)，_生產(chǎn)環(huán)節(jié)商品出廠價(jià)格水平。生產(chǎn)環(huán)節(jié)商品出廠價(jià)格水平。B如果這種美國戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)的核心裝備部署到中如果這

25、種美國戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)的核心裝備部署到中國眼皮子底下，不排除中方做出強(qiáng)烈國眼皮子底下，不排除中方做出強(qiáng)烈_的可能。的可能。聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)聯(lián)系聯(lián)系A(chǔ)近期，大使館接到多起國內(nèi)公民的尋親請求，尋親案例近期，大使館接到多起國內(nèi)公民的尋親請求，尋親案例中確有當(dāng)事人因種種原因無法與家人中確有當(dāng)事人因種種原因無法與家人_的情的情況。況。B第一志愿報(bào)考濟(jì)寧學(xué)院的考生都能在第一時(shí)間與該校取第一志愿報(bào)考濟(jì)寧學(xué)院的考生都能在第一時(shí)間與該校取得得_，校方工作人員能很快向校分管領(lǐng)導(dǎo)和，校方工作人員能很快向校分管領(lǐng)導(dǎo)和部門進(jìn)行報(bào)告。部門進(jìn)行報(bào)告。答案答案A.反映反映B反應(yīng)反應(yīng)A.聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)B聯(lián)系聯(lián)系5辨析正誤辨析正誤下列加點(diǎn)的成

26、語運(yùn)用是否恰當(dāng)下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用是否恰當(dāng)(對的打?qū)Φ拇颉啊?，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打“”)。答案答案應(yīng)為應(yīng)為“駭人聽聞駭人聽聞”。小組合作小組合作1第第3段的主要內(nèi)容是什么？有什么作用？段的主要內(nèi)容是什么？有什么作用？答：答：_ _答案答案該段總說人類基因組計(jì)劃的導(dǎo)向性意義，有總領(lǐng)該段總說人類基因組計(jì)劃的導(dǎo)向性意義，有總領(lǐng)后文的作用。后文的作用。2第第5段中的段中的“里程碑里程碑”的比喻有什么作用？的比喻有什么作用？答：答：_ _答案答案用用“里程碑里程碑”作比喻，生動(dòng)形象地指出了序列化在作比喻，生動(dòng)形象地指出了序列化在生命科學(xué)研究中的劃時(shí)代意義。生命科學(xué)研究中的劃時(shí)代意義。3第第6段中段中“生物信息的

27、序列化即生命科學(xué)以序列為基礎(chǔ)，生物信息的序列化即生命科學(xué)以序列為基礎(chǔ)，這是新時(shí)代的生命科學(xué)區(qū)別于以前的生物學(xué)的最主要的這是新時(shí)代的生命科學(xué)區(qū)別于以前的生物學(xué)的最主要的特點(diǎn)特點(diǎn)”中中“最主要最主要”一詞的作用是什么？一詞的作用是什么？答：答：_ _答案答案突出了生物信息的序列化在新時(shí)代的生命科學(xué)中突出了生物信息的序列化在新時(shí)代的生命科學(xué)中的地位。的地位。4第第6段中，作者為什么說段中，作者為什么說“生命科學(xué)第一次不再是以假說生命科學(xué)第一次不再是以假說與概念為導(dǎo)向的科學(xué)與概念為導(dǎo)向的科學(xué)”？答：答：_ _答案答案進(jìn)行生命科學(xué)研究，可以將生物信息序列化。人進(jìn)行生命科學(xué)研究，可以將生物信息序列化。人類

28、基因組序列圖可以最終完成，一些主要物種的基因組類基因組序列圖可以最終完成，一些主要物種的基因組序列圖即將問世。生命科學(xué)成為可觀可觸的實(shí)實(shí)在在的序列圖即將問世。生命科學(xué)成為可觀可觸的實(shí)實(shí)在在的東西。東西。5第第8段從段從“21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)世紀(jì)的醫(yī)學(xué)”到段末這段文字的中心意思是什到段末這段文字的中心意思是什么？這樣寫的用意何在？么？這樣寫的用意何在？答：答：_ _答案答案這段文字的中心意思是對這段文字的中心意思是對21世紀(jì)醫(yī)學(xué)的遠(yuǎn)景展望，世紀(jì)醫(yī)學(xué)的遠(yuǎn)景展望，用意是說明基因組計(jì)劃對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)。用意是說明基因組計(jì)劃對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)。6第第11段說：段說：“人類基因組計(jì)劃已經(jīng)給社會(huì)帶來了很大的沖人類基

29、因組計(jì)劃已經(jīng)給社會(huì)帶來了很大的沖擊。擊?！闭埜爬◣砹四男_擊？請概括帶來了哪些沖擊？答：答：_ _答案答案任何任何“優(yōu)生優(yōu)生”“劣生劣生”的觀點(diǎn)，都是沒有科學(xué)根據(jù)的觀點(diǎn)，都是沒有科學(xué)根據(jù)的，更是不符合人性的，所以要善待他人。的，更是不符合人性的，所以要善待他人?；?qū)⒊苫驅(qū)⒊蔀槲覀內(nèi)粘Ｉ?、飲食起居的參考書，所以要與我們的為我們?nèi)粘Ｉ?、飲食起居的參考書，所以要與我們的基因建立起和諧關(guān)系，善待自己?；蚪⑵鸷椭C關(guān)系，善待自己。一個(gè)成員的基因組一個(gè)成員的基因組信息，是一個(gè)人最重要的隱私，要受到社會(huì)與他人的尊信息，是一個(gè)人最重要的隱私，要受到社會(huì)與他人的尊重。重。人類與生物自然的聯(lián)系，是自然

30、進(jìn)化的產(chǎn)物，通人類與生物自然的聯(lián)系，是自然進(jìn)化的產(chǎn)物，通過基因研究，人類將更好地建立符合人性人文，又與自過基因研究，人類將更好地建立符合人性人文，又與自然和諧的新的文明。然和諧的新的文明。疑難探究疑難探究1據(jù)說用不了多久，如果法律允許，每個(gè)人都可以拿到一據(jù)說用不了多久，如果法律允許，每個(gè)人都可以拿到一張自己的基因組圖，這張圖記錄著一個(gè)生命的奧秘和隱張自己的基因組圖，這張圖記錄著一個(gè)生命的奧秘和隱私。假如是一個(gè)孩子，憑借這張圖就可以知道他將來是私。假如是一個(gè)孩子，憑借這張圖就可以知道他將來是什么性格，是不是色盲，會(huì)長多高，會(huì)不會(huì)禿頂，是胖什么性格，是不是色盲，會(huì)長多高，會(huì)不會(huì)禿頂，是胖是瘦，什么

31、時(shí)候會(huì)患什么病，什么時(shí)候死亡。甚至可以是瘦，什么時(shí)候會(huì)患什么病，什么時(shí)候死亡。甚至可以預(yù)知他會(huì)自殺，因?yàn)樗w內(nèi)有自殺基因。英國布里斯托預(yù)知他會(huì)自殺，因?yàn)樗w內(nèi)有自殺基因。英國布里斯托大學(xué)精神健康學(xué)家喬納森大學(xué)精神健康學(xué)家喬納森堤文博士和戴維堤文博士和戴維納特教授就找納特教授就找到了一種自殺的基因。也就是說，憑借基因，基本就可到了一種自殺的基因。也就是說，憑借基因，基本就可以知道這個(gè)孩子的一生。對此，請發(fā)表你的看法。以知道這個(gè)孩子的一生。對此，請發(fā)表你的看法。答：答：_答案答案這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)辯證地看待，基因組圖對于個(gè)體生命這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)辯證地看待，基因組圖對于個(gè)體生命的健康無疑具有積極意義，比如在身

32、體疾病暴發(fā)之前，能的健康無疑具有積極意義，比如在身體疾病暴發(fā)之前，能夠通過基因組圖預(yù)先了解身體的發(fā)展?fàn)顩r，以便有效控制夠通過基因組圖預(yù)先了解身體的發(fā)展?fàn)顩r，以便有效控制和及早治療。而基因組圖對于個(gè)體性格的發(fā)展卻具有和及早治療。而基因組圖對于個(gè)體性格的發(fā)展卻具有“雙刃雙刃劍劍”性質(zhì)，積極作用表現(xiàn)在個(gè)體了解自身性格缺陷后，能夠性質(zhì)，積極作用表現(xiàn)在個(gè)體了解自身性格缺陷后，能夠在后天環(huán)境中有針對性地進(jìn)行矯正和訓(xùn)練，有利于良好性在后天環(huán)境中有針對性地進(jìn)行矯正和訓(xùn)練，有利于良好性格的培養(yǎng)；消極作用表現(xiàn)在個(gè)體預(yù)先了解自身性格缺陷后，格的培養(yǎng)；消極作用表現(xiàn)在個(gè)體預(yù)先了解自身性格缺陷后，會(huì)夸大先天條件而不思進(jìn)取

33、，不斷給自己心理暗示，從而會(huì)夸大先天條件而不思進(jìn)取，不斷給自己心理暗示，從而向著不利的方向發(fā)展。向著不利的方向發(fā)展。2文中提到了文中提到了“基因安全基因安全”問題，愛因斯坦也曾經(jīng)說過：問題，愛因斯坦也曾經(jīng)說過：“要要使科學(xué)造福于人類，而不成為禍害。使科學(xué)造福于人類，而不成為禍害?！闭垏@請圍繞“科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍是把雙刃劍”談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。答：答：_ _答案答案(示例一示例一)對于任何事物都應(yīng)用唯物辯證法的一分為對于任何事物都應(yīng)用唯物辯證法的一分為二的觀點(diǎn)來認(rèn)識，對于科學(xué)技術(shù)也不例外。二的觀點(diǎn)來認(rèn)識，對于科學(xué)技術(shù)也不例外?！翱茖W(xué)技術(shù)是科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍把雙刃劍”辯證地指

34、出了科學(xué)技術(shù)在改善人們生活的同時(shí)，辯證地指出了科學(xué)技術(shù)在改善人們生活的同時(shí)，也對人類的生存造成了威脅。也對人類的生存造成了威脅。(示例二示例二)科學(xué)技術(shù)本身沒有階級性，也沒有預(yù)設(shè)的倫理、科學(xué)技術(shù)本身沒有階級性，也沒有預(yù)設(shè)的倫理、是非界限，它是工具，可以為各種目的所利用。比如在戰(zhàn)是非界限，它是工具，可以為各種目的所利用。比如在戰(zhàn)爭中，正義與非正義的雙方都可能使用同樣的科技手段。爭中，正義與非正義的雙方都可能使用同樣的科技手段。(示例三示例三)人們正確運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，首先要建立起科學(xué)的道人們正確運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，首先要建立起科學(xué)的道德倫理觀念，構(gòu)建合理運(yùn)用科學(xué)的自律體系，構(gòu)建阻止、德倫理觀念，構(gòu)建合理運(yùn)

35、用科學(xué)的自律體系，構(gòu)建阻止、防范科學(xué)被不正當(dāng)使用的防預(yù)制度，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀防范科學(xué)被不正當(dāng)使用的防預(yù)制度，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，構(gòu)建和諧社會(huì)，使科學(xué)永遠(yuǎn)造福于人類。念，構(gòu)建和諧社會(huì)，使科學(xué)永遠(yuǎn)造福于人類。寫作特點(diǎn)寫作特點(diǎn)1條理清楚，語言通俗條理清楚，語言通俗 本文所介紹說明的內(nèi)容，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，作者面對非專業(yè)的本文所介紹說明的內(nèi)容，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，作者面對非專業(yè)的公眾卻能將它講得非常明白，是因?yàn)樽髡哒驹谝粋€(gè)宏觀的高公眾卻能將它講得非常明白，是因?yàn)樽髡哒驹谝粋€(gè)宏觀的高度上，高瞻遠(yuǎn)矚，舉重若輕，用清晰的思路和通俗的語言，度上，高瞻遠(yuǎn)矚，舉重若輕，用清晰的思路和通俗的語言，將尖端的科技項(xiàng)目表達(dá)出來。將尖端

36、的科技項(xiàng)目表達(dá)出來。 2.人文性與科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性融為一體人文性與科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性融為一體 本文在說明人類基因組計(jì)劃的意義時(shí)實(shí)事求是，既不夸本文在說明人類基因組計(jì)劃的意義時(shí)實(shí)事求是，既不夸大，也不縮小；既體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又體現(xiàn)了人文關(guān)懷大，也不縮??；既體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又體現(xiàn)了人文關(guān)懷性，將科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和人文關(guān)懷性融為一體。性，將科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和人文關(guān)懷性融為一體。3綜合運(yùn)用多種說明方法綜合運(yùn)用多種說明方法 為了更好地說明事理，文章運(yùn)用了多種說明方法，如下為了更好地說明事理，文章運(yùn)用了多種說明方法，如下定義、列數(shù)字、打比方、舉例子等，這樣，使深?yuàn)W的科技知定義、列數(shù)字、打比方、舉例子等，這樣，使深?yuàn)W

37、的科技知識變得淺顯易懂。識變得淺顯易懂。本文寫法上主要就是抓住說明對象，分條剖析，逐項(xiàng)本文寫法上主要就是抓住說明對象，分條剖析，逐項(xiàng)說明，形成條分縷析的總分結(jié)構(gòu)。說明，形成條分縷析的總分結(jié)構(gòu)?？偡纸Y(jié)構(gòu)又叫總分結(jié)構(gòu)又叫“金字塔結(jié)構(gòu)金字塔結(jié)構(gòu)”，這種方法中的，這種方法中的“總總”是文章是文章內(nèi)容的總體概括，出現(xiàn)在文章的首或尾；內(nèi)容的總體概括，出現(xiàn)在文章的首或尾；“分分”是文章內(nèi)容的是文章內(nèi)容的具體展開，它實(shí)際上是文章的主體部分。具體展開，它實(shí)際上是文章的主體部分。一篇文章在總體布局上，可以先總后分，也可以先分一篇文章在總體布局上，可以先總后分，也可以先分后總，還可以先總后分再總，它們通常都稱作后總

38、，還可以先總后分再總，它們通常都稱作“總分結(jié)構(gòu)總分結(jié)構(gòu)”。寫作應(yīng)用寫作應(yīng)用【寫法借鑒【寫法借鑒】運(yùn)用運(yùn)用“總分結(jié)構(gòu)法總分結(jié)構(gòu)法”要注意：首先，要注意：首先，“總總”與與“分分”之間一定要之間一定要有聯(lián)系，即有聯(lián)系，即“總總”是對是對“分分”的概括，是的概括，是“略略”；“分分”是對是對“總總”的擴(kuò)的擴(kuò)展，是展，是“詳詳”，二者在本質(zhì)上有著一致性。其次，文章主體部分，二者在本質(zhì)上有著一致性。其次，文章主體部分的分寫，不是縱式結(jié)構(gòu)關(guān)系，就是橫式結(jié)構(gòu)關(guān)系。因此，在謀的分寫，不是縱式結(jié)構(gòu)關(guān)系，就是橫式結(jié)構(gòu)關(guān)系。因此，在謀篇布局時(shí)，就必須綜合地運(yùn)用縱式結(jié)構(gòu)法、橫式結(jié)構(gòu)法和總分篇布局時(shí)，就必須綜合地運(yùn)用縱

39、式結(jié)構(gòu)法、橫式結(jié)構(gòu)法和總分結(jié)構(gòu)法，既要考慮好全文的總分結(jié)構(gòu)的安排，又要考慮好主體結(jié)構(gòu)法，既要考慮好全文的總分結(jié)構(gòu)的安排，又要考慮好主體部分或按縱式或按橫式來組織安排材料。部分或按縱式或按橫式來組織安排材料。請采用總分請采用總分(或分總或分總)結(jié)構(gòu)寫一段結(jié)構(gòu)寫一段100字左右的文段。字左右的文段?！緡L試練筆【嘗試練筆】 _【答案示例【答案示例】 畫家喜愛鷹。愛鷹的健美，它像歡騰的海水迎著夕歸畫家喜愛鷹。愛鷹的健美，它像歡騰的海水迎著夕歸的帆船那么美麗；愛鷹的聲音，它短促而悠揚(yáng)的歌聲，嘹亮、的帆船那么美麗；愛鷹的聲音，它短促而悠揚(yáng)的歌聲，嘹亮、清脆，好像在遙遠(yuǎn)的天邊吹著哨音，使人忘記憂愁與痛苦；清脆，好像在遙遠(yuǎn)的天邊吹著哨音，使人忘記憂愁與痛苦；愛鷹的眼神，它那目光像一團(tuán)火焰，燃燒在畫家心里，使人愛鷹的眼神，它那目光像一團(tuán)火焰，燃燒在畫家心里，使人產(chǎn)生美麗的幻想；愛鷹的雄姿，它那產(chǎn)生美麗的幻想；愛鷹的雄姿，它那“一飛沖天一飛沖天”的身影，的身影，像黑夜中的流星，閃爍著生命的光輝。像黑夜中的流星，閃爍著生命的光輝。