專題專題二二識記識記現(xiàn)代現(xiàn)代漢字漢字的字的字形形考考點(diǎn)點(diǎn)三三部部曲曲考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二專題全練通專題全練通課堂四面清課堂四面清考情一點(diǎn)明考情一點(diǎn)明返回返回返回返回考綱考綱要求要求識記現(xiàn)代漢字的字形識記現(xiàn)代漢字的字形考考綱綱解解讀讀1.考查范圍：現(xiàn)代漢字?？疾榉秶含F(xiàn)代漢字?！艾F(xiàn)代現(xiàn)代”二字說明不二字說明不 會涉及古漢語中的通假字、異體字和繁體字等特殊會涉及古漢語中的通假字、異體字和繁體字等特殊 字形。字形。2.考查對象：指考查對象：指“現(xiàn)代漢字現(xiàn)代漢字”中的同音字、形近字和同中的同音字、形近字和同音音形近字，一般不會涉及生僻的難認(rèn)字。形近字，一般不會涉及生僻的難認(rèn)字。返回返回考綱考綱要求要求識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字考考情情分分析析 近幾年大綱卷均未單獨(dú)設(shè)題考查字形，但錯(cuò)別字在其他近幾年大綱卷均未單獨(dú)設(shè)題考查字形，但錯(cuò)別字在其他主觀題中均有扣分要求，因此，對于字形題的備考我們不能主觀題中均有扣分要求，因此，對于字形題的備考我們不能忽視。綜觀近幾年各地字形題的考查，主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：忽視。綜觀近幾年各地字形題的考查，主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：1.選取的材料包括詞、成語、慣用語、俗語等詞選取的材料包括詞、成語、慣用語、俗語等詞 語，而且成語，而且成 語、慣用語、俗語、諺語、格言等已經(jīng)成為考查的重要內(nèi)語、慣用語、俗語、諺語、格言等已經(jīng)成為考查的重要內(nèi) 容。也有一些省份的試卷，把考查的字放在一定的語境中，容。也有一些省份的試卷，把考查的字放在一定的語境中， 讓考生去識別，如讓考生去識別，如20092010年的安徽卷、年的安徽卷、20092010年的年的 浙江卷、浙江卷、2010年的湖南卷等。年的湖南卷等。返回返回考綱考綱要求要求識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字考考情情分分析析2.以選擇題的形式出現(xiàn)，設(shè)問形式大都是選出以選擇題的形式出現(xiàn)，設(shè)問形式大都是選出 “沒有錯(cuò)別字的一組沒有錯(cuò)別字的一組”“”“有錯(cuò)別字有錯(cuò)別字(或兩個(gè)錯(cuò)別字或兩個(gè)錯(cuò)別字) 的一組的一組”“”“錯(cuò)別字最多的一組錯(cuò)別字最多的一組”等形式。除此之等形式。除此之外，外， 近幾年出現(xiàn)了將字音和字形結(jié)合在一起，進(jìn)行近幾年出現(xiàn)了將字音和字形結(jié)合在一起，進(jìn)行 綜合考查的形式，這一點(diǎn)在字音專題中也已經(jīng)提綜合考查的形式，這一點(diǎn)在字音專題中也已經(jīng)提 到。到。返回返回考綱考綱要求要求識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音考考情情分分析析3.由于使用計(jì)算機(jī)處理的局限性，高考只能考查別由于使用計(jì)算機(jī)處理的局限性，高考只能考查別 字字(該用某一字形卻用了另一個(gè)字形的誤用情況，該用某一字形卻用了另一個(gè)字形的誤用情況， 為之別字為之別字)?？疾榈闹攸c(diǎn)是：同音異形字，如。考查的重點(diǎn)是：同音異形字，如“頂頂 禮摩拜禮摩拜”的的“摩摩”應(yīng)為應(yīng)為“膜膜”；近音字，如；近音字，如“親睞親睞”應(yīng)應(yīng) 為為“青睞青睞”；同音形近字，如；同音形近字，如“磬竹難書磬竹難書”應(yīng)為應(yīng)為“罄罄 竹難書竹難書”；同音近義字，如；同音近義字，如“伏案急書伏案急書”應(yīng)為應(yīng)為“伏伏 案疾書案疾書”；量詞，如；量詞，如“一幅對聯(lián)一幅對聯(lián)”應(yīng)為應(yīng)為“一副對一副對聯(lián)聯(lián)”。返回返回考綱考綱要求要求識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音考考情情分分析析4.有直接與生活相貼近的趨勢，有直接與生活相貼近的趨勢，2011年的浙江卷表年的浙江卷表 現(xiàn)得尤為突出。原來字形題考查的字形雖說也是現(xiàn)得尤為突出。原來字形題考查的字形雖說也是 生活中常寫錯(cuò)的漢字，但沒有像生活中常寫錯(cuò)的漢字，但沒有像2011年浙江卷年浙江卷 那樣從生活中直接取材，如那樣從生活中直接取材，如“作文評語作文評語” “掌握掌握 同同”“”“教室板報(bào)教室板報(bào)”“”“招牌廣告招牌廣告”均為生活用語。均為生活用語。返回返回返回返回音音 同同 致致 誤誤 命題指數(shù)命題指數(shù)命題分析命題分析音同致誤字是高考字形考查的重點(diǎn)。音同致誤字是高考字形考查的重點(diǎn)。返回返回( (一一) )請根據(jù)拼音與相應(yīng)的詞語，在括號內(nèi)填上正確的漢字。請根據(jù)拼音與相應(yīng)的詞語，在括號內(nèi)填上正確的漢字。1 1bobo( (爆爆) )滿滿bobo( (爆爆) )冷門冷門bobo( (暴暴) )戾恣睢戾恣睢 bobo( (暴暴) )風(fēng)驟雨風(fēng)驟雨自自bobo( (暴暴) )自棄自棄 遠(yuǎn)大遠(yuǎn)大bobo( (抱抱) )負(fù)負(fù)蓄意蓄意bobo( (報(bào)報(bào)) )復(fù)復(fù) 以德以德bobo( (報(bào)報(bào)) )怨怨bobo( (抱抱) )怨別人怨別人返回返回2 2繁文繁文rr( (縟縟) )節(jié)節(jié) rr( (孺孺) )子可教子可教耳耳rr( (濡濡) )目染目染 含辛含辛rr( (茹茹) )苦苦rr( (茹茹) )毛飲血毛飲血 嘴唇嘴唇rr( (嚅嚅) )動動昆蟲昆蟲rr( (蠕蠕) )動動 風(fēng)流風(fēng)流rr( (儒儒) )雅雅返回返回( (二二) )根據(jù)語境，從后面括號內(nèi)選出正確的字填入前面根據(jù)語境，從后面括號內(nèi)選出正確的字填入前面 括號中。括號中。1 1( (安安) )裝機(jī)器裝機(jī)器( (按安按安) )2.(2.(黯黯) )然銷魂然銷魂( (黯暗黯暗) )3 3飛揚(yáng)飛揚(yáng)( (跋跋) )扈扈( (拔跋拔跋) 4.() 4.(稗稗) )官野史官野史( (裨稗裨稗) )5 5按按( (部部) )就班就班( (步部步部) 6.) 6.裝飾裝裝飾裝( (潢潢)()(璜潢璜潢) )7 7( (哄哄) )堂大笑堂大笑( (轟哄轟哄) 8.) 8.聲音聲音( (洪洪) )亮亮( (洪宏洪宏) )返回返回 同音字指讀音相同而字形、字義不同的漢字。同音字指讀音相同而字形、字義不同的漢字。由于讀音相同或相近，加之有些意義也相近，在使用由于讀音相同或相近，加之有些意義也相近，在使用中極易造成錯(cuò)誤。中極易造成錯(cuò)誤。 同音致誤字是高考對字形考查的重點(diǎn)。這類字大同音致誤字是高考對字形考查的重點(diǎn)。這類字大致分為以下三種：致分為以下三種：返回返回類型類型特點(diǎn)特點(diǎn)示例示例音同音同形似形似讀音相同，讀音相同，形狀相似形狀相似“松弛松弛”的的“弛弛”與與“奔奔馳馳”的的“馳馳”，“嘹亮嘹亮”的的“嘹嘹”與與“撩撥撩撥”的的“撩撩”等等返回返回類型類型特點(diǎn)特點(diǎn)示例示例類型類型音同音同形異形異讀音相讀音相同，形同，形狀相異狀相異兩種寫法均正兩種寫法均正確，需根不同確，需根不同語境選擇語境選擇“貢品貢品”與與“供品供品”、“法制法制”與與“法治法治”均正確，需根據(jù)語均正確，需根據(jù)語境選擇境選擇由于讀音相同由于讀音相同造成事實(shí)上的造成事實(shí)上的生造詞語生造詞語把把“部署部署”誤寫成誤寫成“布署布署”，把把“迫不及待迫不及待”誤寫成誤寫成“迫不迫不急待急待”等等音同音同義近義近讀音相同，意思相近讀音相同，意思相近“水蒸氣水蒸氣”極易誤寫成極易誤寫成“水蒸水蒸汽汽”，“銷毀銷毀”極易誤寫成極易誤寫成“消毀消毀”等等返回返回返回返回答案：答案：A A返回返回解析：解析：A A項(xiàng)，項(xiàng)，“侯補(bǔ)侯補(bǔ)”應(yīng)為應(yīng)為“候補(bǔ)候補(bǔ)”，“候補(bǔ)候補(bǔ)”意為等待意為等待遞補(bǔ)缺額，而遞補(bǔ)缺額，而“侯侯”是指某一爵位或達(dá)官貴人；注意：是指某一爵位或達(dá)官貴人；注意：“不落言筌不落言筌”的的“筌筌”是捕魚的竹器，意為不留下話柄。是捕魚的竹器，意為不留下話柄。返回返回B B項(xiàng)，注意項(xiàng)，注意“肄肄”的讀音的讀音“yy”；“坐鎮(zhèn)坐鎮(zhèn)”指親自在某個(gè)地指親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守，不能寫成方鎮(zhèn)守，不能寫成“陣陣”。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“萃萃”應(yīng)為應(yīng)為“粹粹”，由此，由此可聯(lián)想可聯(lián)想“啐啐”“”“淬淬”“”“悴悴”“ ”“”“ ”“瘁瘁”“”“倅倅”“”“翠翠”等詞等詞的記憶。的記憶。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“親睞親睞”應(yīng)為應(yīng)為“青睞青睞”，學(xué)生之所以將此詞，學(xué)生之所以將此詞寫錯(cuò)或認(rèn)錯(cuò)，關(guān)鍵在于沒有把讀音讀準(zhǔn)，應(yīng)為寫錯(cuò)或認(rèn)錯(cuò)，關(guān)鍵在于沒有把讀音讀準(zhǔn)，應(yīng)為“qnqn”音，音，而非而非“qnqn”音；注意，與音；注意，與“磬磬”形近的字形近的字“罄竹難書罄竹難書”中中的的“罄罄”和和“馨香馨香”中的中的“馨馨”等；等；“惹是生非惹是生非”即即“惹是惹是非非”，“是非是非”指指“口舌口舌”，不是，不是“事件事件”，不能寫成，不能寫成“惹惹事生非事生非”。答案：答案：B B. . .返回返回3 3(2011(2011重慶高考重慶高考) )下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組 是是(3(3分分) ) ( () ) A A嗔怪博弈清澈見底鞭辟入里嗔怪博弈清澈見底鞭辟入里 B B夜宵夜宵 邊陲邊陲 渙然冰釋渙然冰釋 穩(wěn)操勝券穩(wěn)操勝券 C C遒勁遒勁 晉升晉升 搬師回朝搬師回朝 返璞歸真返璞歸真 D D訣竅訣竅 蓬松蓬松 不謀而合不謀而合 嶄露頭角嶄露頭角 返回返回解析：解析： A A項(xiàng)，注意：項(xiàng)，注意：“鞭辟入里鞭辟入里”意思為意思為“形容能透徹說形容能透徹說明問題，深中要害明問題，深中要害( (里：里頭里：里頭)”)”，易因不了解意義，而誤，易因不了解意義，而誤寫成寫成“鞭辟入理鞭辟入理”。B B項(xiàng)，注意：項(xiàng)，注意：“渙然冰釋渙然冰釋”的的“渙渙”常常誤寫為誤寫為“煥煥”。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“搬搬”應(yīng)為應(yīng)為“班班”，“班班”應(yīng)是應(yīng)是“調(diào)調(diào)回或調(diào)動回或調(diào)動( (軍隊(duì)軍隊(duì))”)”。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“訣訣”“”“蓬蓬”“”“嶄嶄”是常設(shè)誤的是常設(shè)誤的詞語。詞語。答案：答案：C C返回返回返回返回解析：解析： A A項(xiàng)，注意：設(shè)題人常會把項(xiàng)，注意：設(shè)題人常會把“胳膊胳膊”誤寫成誤寫成“胳胳搏搏”，“挖墻腳挖墻腳”誤寫成誤寫成“挖墻角挖墻角”。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“以逸代以逸代勞勞”應(yīng)為應(yīng)為“以逸待勞以逸待勞”，意為，意為“作戰(zhàn)時(shí)采取守勢、等待作戰(zhàn)時(shí)采取守勢、等待來攻的敵人疲勞后再出擊來攻的敵人疲勞后再出擊”，用同音字替換設(shè)誤是考題，用同音字替換設(shè)誤是考題常見類型。常見類型。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“鳩占雀巢鳩占雀巢”，應(yīng)為，應(yīng)為“鳩占鵲巢鳩占鵲巢”，形，形容強(qiáng)占他人地方，也喻不勞而獲。如這類與動物有關(guān)的容強(qiáng)占他人地方，也喻不勞而獲。如這類與動物有關(guān)的詞語，要認(rèn)真識記，如詞語，要認(rèn)真識記，如“狼奔豕突狼奔豕突”“”“蛛絲馬跡蛛絲馬跡”等。等。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“嚇馬威嚇馬威”應(yīng)為應(yīng)為“下馬威下馬威”。答案：答案：A A返回返回返回返回解析：解析：本題主要考查同音字的辨識。若辨不清具體詞語中關(guān)本題主要考查同音字的辨識。若辨不清具體詞語中關(guān)鍵字與別字在意義上的細(xì)微差別，就容易作出錯(cuò)誤選擇。鍵字與別字在意義上的細(xì)微差別，就容易作出錯(cuò)誤選擇。A A項(xiàng)，根據(jù)形旁辯識法，項(xiàng)，根據(jù)形旁辯識法，“膨膨”為為“月月”字旁，字旁，“脹脹”也應(yīng)用也應(yīng)用“月月”字旁，而不能用字旁，而不能用“固體吸收液體后體積增大或多出固體吸收液體后體積增大或多出”的的“漲漲”。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“迷迷”為動詞，分辨不清，失去判斷能力；為動詞，分辨不清，失去判斷能力；“謎謎”為名詞，比喻沒有弄明白或難以理解的事物。而為名詞，比喻沒有弄明白或難以理解的事物。而“捉捉迷藏迷藏”是一種兒童游戲，指一人蒙住眼睛，摸索著捉在他身是一種兒童游戲，指一人蒙住眼睛，摸索著捉在他身邊躲避的人。因邊躲避的人。因“蒙住眼睛蒙住眼睛”，故，故“分辨不清，失去判斷能分辨不清，失去判斷能力力”，故用，故用“迷迷”。返回返回D D項(xiàng)，項(xiàng)，“名名”與與“望望”相同，指有名望的，故應(yīng)為相同，指有名望的，故應(yīng)為“名名門望族門望族”。還要注意，。還要注意，“涵蓋涵蓋”易誤寫成易誤寫成“含蓋含蓋”，“甬道甬道”易誤寫成易誤寫成“涌道涌道”，“交誼舞交誼舞”誤寫成誤寫成“交易交易舞舞”，“寥若晨星寥若晨星”易誤寫成易誤寫成“寥若辰星寥若辰星”，“緒論緒論”易誤寫為易誤寫為“序論序論”。答案：答案：C C返回返回同音字字形的辨識同音字字形的辨識6 6法法返回返回1 1形旁辨識法形旁辨識法 漢字中有漢字中有80%80%的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致意義類別。因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在詞境或語境之中的運(yùn)用正確與否，從而辨別書寫判斷該字在詞境或語境之中的運(yùn)用正確與否，從而辨別書寫的正誤。如：的正誤。如：“漚歌英雄漚歌英雄( (謳謳)”)”和和“漚心瀝血漚心瀝血( (嘔嘔)”)”中混淆中混淆的三個(gè)字，的三個(gè)字，“謳、嘔、漚謳、嘔、漚”，都是形聲字，讀音相近，字形，都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們：分辨它們：“謳謳”形旁是形旁是“讠讠”，即，即“言言”字，表示該字與字，表示該字與語言或話語有關(guān)，語言或話語有關(guān)，“謳歌英雄謳歌英雄”當(dāng)然需要用優(yōu)美的語言歌頌當(dāng)然需要用優(yōu)美的語言歌頌杰出的英雄了。杰出的英雄了。返回返回因此，因此，“謳歌英雄謳歌英雄”中的中的“謳謳”必須寫作必須寫作“讠讠”字旁的字旁的“謳謳”?！皣I嘔”的形旁是的形旁是“口口”，表明是和嘴有關(guān)的一個(gè)動，表明是和嘴有關(guān)的一個(gè)動作，即作，即“嘔吐嘔吐”?！皣I心瀝血嘔心瀝血”指的是傾吐心血，極端勞苦，指的是傾吐心血，極端勞苦，應(yīng)該用應(yīng)該用“口口”字旁的字旁的“嘔嘔”字。字?！皾a漚”的形旁是的形旁是“氵氵”，表，表明和水有關(guān)，糞肥加水經(jīng)過長時(shí)間的浸泡俗稱明和水有關(guān)，糞肥加水經(jīng)過長時(shí)間的浸泡俗稱“漚肥漚肥”。 因?yàn)闈h字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，形旁辨識就是一因?yàn)闈h字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，形旁辨識就是一種最具實(shí)效的記憶字形的方法。種最具實(shí)效的記憶字形的方法。返回返回2 2意義辨識法意義辨識法 字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往具有特定的語境氛圍，需要相應(yīng)意義的字中往往具有特定的語境氛圍，需要相應(yīng)意義的字“對號對號入座入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。有些。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會平添許多趣味，字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會平添許多趣味，產(chǎn)生產(chǎn)生“巧記巧記”的效果。如的效果。如“融會貫通融會貫通”容易寫成容易寫成“融匯融匯貫通貫通”，“融會貫通融會貫通”的基本詞義應(yīng)該是的基本詞義應(yīng)該是“參合多方面參合多方面的知識或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟的知識或道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟”，這里這里返回返回需要需要“體會體會”的含義，因而必須用的含義，因而必須用“會會”而不能用而不能用“匯匯”。再如。再如“脈搏脈搏”的的“搏搏”字，常同字，常同“膊膊”字混淆。字混淆。如果明確了如果明確了“脈搏脈搏”是指血脈跳動，是一個(gè)動作場景，是指血脈跳動，是一個(gè)動作場景，而而“搏搏”具有具有“跳動跳動”的意思，正好可以和的意思，正好可以和“脈搏脈搏”的的詞境相吻合，就會很輕松地記住詞境相吻合，就會很輕松地記住“脈搏脈搏”的的“搏搏”應(yīng)是應(yīng)是動詞動詞“搏搏”而不是而不是“胳膊胳膊”義的名詞義的名詞“膊膊”。如果把詞。如果把詞語中易錯(cuò)字的意義搞明白了，就會有效地避免寫錯(cuò)。語中易錯(cuò)字的意義搞明白了，就會有效地避免寫錯(cuò)。返回返回3 3并舉辨識法并舉辨識法 漢語在發(fā)展中形成了許多意義豐富而結(jié)構(gòu)對應(yīng)的詞語，漢語在發(fā)展中形成了許多意義豐富而結(jié)構(gòu)對應(yīng)的詞語，可以利用詞語結(jié)構(gòu)上的并舉關(guān)系進(jìn)行辨析識記，即借助詞語可以利用詞語結(jié)構(gòu)上的并舉關(guān)系進(jìn)行辨析識記，即借助詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來判斷詞語書寫是否正確。例如：的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來判斷詞語書寫是否正確。例如：(1)(1)名門旺名門旺( (望望) )族族“門門”與與“族族”對應(yīng)，指家族。對應(yīng)，指家族?！懊?” 與與“望望”相同，指有名望的。相同，指有名望的。(2)(2)奴顏卑奴顏卑( (婢婢) )膝膝“奴奴”與與“婢婢”對應(yīng)。奴顏，奴才的臉，對應(yīng)。奴顏，奴才的臉， 滿面諂媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。指表情和動滿面諂媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。指表情和動 作奴才相十足，形容對人拍馬討好卑鄙無恥的樣子。作奴才相十足，形容對人拍馬討好卑鄙無恥的樣子。返回返回(3)(3)輕歌慢輕歌慢( (曼曼) )舞舞“歌歌”與與“舞舞”對應(yīng)，對應(yīng)，“曼曼”是是 柔和的意思，與柔和的意思，與“輕輕”對應(yīng)。對應(yīng)。(4)(4)前據(jù)前據(jù)( (倨倨) )后恭后恭“前前”與與“后后”對應(yīng)，對應(yīng)，“恭恭”是是 恭敬的意思，與表示傲慢的恭敬的意思，與表示傲慢的“倨倨”對應(yīng)。對應(yīng)。(5)(5)插科打渾插科打渾( (諢諢) )“插插”與與“打打”都是動詞，是對都是動詞，是對 應(yīng)的，應(yīng)的，“科科”與與“諢諢”對應(yīng)?？?，指古典戲曲中對應(yīng)?？?，指古典戲曲中 的表情和動作；諢，詼諧逗趣的話。的表情和動作；諢，詼諧逗趣的話?！安蹇拼蛘煵蹇拼蛘煛?是指戲曲、曲藝演員在表演中穿插進(jìn)去的引人發(fā)笑是指戲曲、曲藝演員在表演中穿插進(jìn)去的引人發(fā)笑 的動作或語言。的動作或語言。返回返回(6)(6)嘻嘻( (嬉嬉) )笑怒罵嬉，游戲，動詞性。嘻，擬聲詞。因笑怒罵嬉，游戲，動詞性。嘻，擬聲詞。因 為為“笑笑”“”“怒怒”“”“罵罵”三字都是動詞，可以推斷出這三字都是動詞，可以推斷出這 里應(yīng)該用動詞里應(yīng)該用動詞“嬉嬉”。(7)(7)仗義直仗義直( (執(zhí)執(zhí)) )言言“仗義仗義”是動賓結(jié)構(gòu)，從詞語的結(jié)構(gòu)是動賓結(jié)構(gòu)，從詞語的結(jié)構(gòu) 對應(yīng)的角度可判斷后面不應(yīng)該是偏正結(jié)構(gòu)的對應(yīng)的角度可判斷后面不應(yīng)該是偏正結(jié)構(gòu)的“直言直言”， 而應(yīng)該是動賓結(jié)構(gòu)的而應(yīng)該是動賓結(jié)構(gòu)的“執(zhí)言執(zhí)言”。 這種方法適用于辨析結(jié)構(gòu)整齊的多音節(jié)詞語。這種方法適用于辨析結(jié)構(gòu)整齊的多音節(jié)詞語。返回返回4 4語境辨識法語境辨識法 語境辨識法，即借助語境來判斷字形是否正確的語境辨識法，即借助語境來判斷字形是否正確的一種方法。特別是對同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語一種方法。特別是對同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配者。例如：組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配者。例如： 耗費(fèi)功耗費(fèi)功( (工工) )力力“工力工力”與與“功力功力”，都表示，都表示“功夫和力量功夫和力量”?！肮ααΑ边€表示還表示“功效功效”，如，如“功功力不佳力不佳”；而表示；而表示“某項(xiàng)工作所需要的人力某項(xiàng)工作所需要的人力”時(shí)，只時(shí)，只能寫作能寫作“工力工力”。返回返回5 5邏輯辨識法邏輯辨識法 有些字只要結(jié)合生活常識就可以推知其正誤。如有些字只要結(jié)合生活常識就可以推知其正誤。如“鳩占鵲巢鳩占鵲巢”，“鳩鳩”比麻雀大，麻雀的巢裝不下它，比麻雀大，麻雀的巢裝不下它，只能是只能是“鵲鵲”；“歡呼雀躍歡呼雀躍”，形容人高興得一跳一跳，形容人高興得一跳一跳的，所以用的，所以用“雀雀”。 可用此法辨別的還有可用此法辨別的還有“姍姍來遲姍姍來遲”( (姍姍：緩慢，女姍姍：緩慢，女子走路如此子走路如此) )、“立竿見影立竿見影”( (竹竿插穩(wěn)很容易，而木桿竹竿插穩(wěn)很容易，而木桿則不易，做目的相同的事，誰不愿用容易的辦法則不易，做目的相同的事，誰不愿用容易的辦法) )等。等。返回返回6 6激趣辨識法激趣辨識法 把枯燥的字形聯(lián)想為有趣味的故事或形象的場把枯燥的字形聯(lián)想為有趣味的故事或形象的場景，這樣記起來不但興味盎然，也記憶牢固；或把景，這樣記起來不但興味盎然，也記憶牢固；或把詞營造成富有意境的詩性文字，在獲得美的享受的詞營造成富有意境的詩性文字，在獲得美的享受的同時(shí)輕松記住字形。如同時(shí)輕松記住字形。如“真知灼見真知灼見”，因?yàn)樵撛~常，因?yàn)樵撛~常用來形容高明機(jī)智的見解，而用來形容高明機(jī)智的見解，而“灼灼”又常被誤寫為又常被誤寫為“卓卓”字，故而可以把它聯(lián)想為字，故而可以把它聯(lián)想為“閃爍智慧火花的閃爍智慧火花的見解見解”。這樣，既聯(lián)系了詞義，又根據(jù)。這樣，既聯(lián)系了詞義，又根據(jù)“灼灼”的字的字形特征化為生動的形象，記憶起來一定容易得多。形特征化為生動的形象，記憶起來一定容易得多。返回返回 再如：清秀再如：清秀在任何時(shí)候，在任何時(shí)候，“清清”“”“秀秀”組合，組合，“清清”都必須帶三點(diǎn)水。因此可描繪為這樣的語句：有水分，山才朗都必須帶三點(diǎn)水。因此可描繪為這樣的語句：有水分，山才朗潤潤( (山清水秀山清水秀) )，眉才靈秀，眉才靈秀( (眉清目秀眉清目秀) )，美才誕生！，美才誕生！ 采和彩采和彩“采采”常用于神采和文采，常用于神采和文采，“彩彩”常用于常用于“色色彩彩”和和“喝彩喝彩”。據(jù)此可這樣描述：。據(jù)此可這樣描述：“神采神采”照亮全部精神，照亮全部精神，“文采文采”嫵媚一篇文章，嫵媚一篇文章，“色彩色彩”繽紛整個(gè)大地，繽紛整個(gè)大地，“喝彩喝彩”宣宣示滿腹熱腸。示滿腹熱腸。 上面談到的解答字形題的幾種方法，不是必須單一使用的，上面談到的解答字形題的幾種方法，不是必須單一使用的，經(jīng)常需要多種方法結(jié)合起來，才能保證判斷的準(zhǔn)確性。經(jīng)常需要多種方法結(jié)合起來，才能保證判斷的準(zhǔn)確性。 另外，對于字音題、字形題多用排除法，這也是一種考場另外，對于字音題、字形題多用排除法，這也是一種考場解題的思路。解題的思路。返回返回形形 近近 致致 誤誤 命題指數(shù)命題指數(shù)命題分析命題分析形近致誤與音近致誤是高考字形題的兩大形近致誤與音近致誤是高考字形題的兩大考查熱點(diǎn)?？疾闊狳c(diǎn)。返回返回 請把所給的漢字填入到相應(yīng)詞語中的括號內(nèi)。請把所給的漢字填入到相應(yīng)詞語中的括號內(nèi)。1 1倍陪賠焙培倍陪賠焙培 ( (陪陪) )襯襯加加( (倍倍) )( (賠賠) )本本( (焙焙) )燒燒( (培培) )植植2 2裨稗裨稗 無無( (裨裨) )于事于事( (稗稗) )官野史官野史返回返回3 3篡纂篡纂 ( (篡篡) )改改編編( (纂纂) )( (篡篡) )權(quán)權(quán)( (篡篡) )奪奪( (纂纂) )修修4 4菅管菅管 草草( (菅菅) )人命人命( (管管) )教教鋼鋼( (管管) )5 5灸炙灸炙 針針( (灸灸) )( (炙炙) )烤烤膾膾( (炙炙) )人口人口( (灸灸) )刺刺 ( (炙炙) )手可熱手可熱 返回返回 漢語中有很多字的形狀相近，差別細(xì)微，但意義漢語中有很多字的形狀相近，差別細(xì)微，但意義不同，兩類字叫做形近字。主要有兩種類型：不同，兩類字叫做形近字。主要有兩種類型：1 1形近音同字形近音同字 形近音同字即形狀相近、讀音相同的字。這類字形近音同字即形狀相近、讀音相同的字。這類字與與“考點(diǎn)一考點(diǎn)一”提到的提到的“音同形近字音同形近字”有交叉現(xiàn)象，故有交叉現(xiàn)象，故不再贅述。不再贅述。返回返回2 2形近音異字形近音異字 形近音異字即形狀相近，而讀音不同的字。這類字形狀形近音異字即形狀相近，而讀音不同的字。這類字形狀十分相似，平時(shí)不注意辨別，書寫時(shí)不細(xì)心，都容易誤記，十分相似，平時(shí)不注意辨別，書寫時(shí)不細(xì)心，都容易誤記，所以成為高考命題人選材的熱點(diǎn)。如：所以成為高考命題人選材的熱點(diǎn)。如：“即使即使”易誤寫成易誤寫成“既使既使”。這類字造成錯(cuò)別字的原因之一是筆畫錯(cuò)誤，。這類字造成錯(cuò)別字的原因之一是筆畫錯(cuò)誤，“戊戍變法戊戍變法”中的中的“戍戍”應(yīng)為應(yīng)為“戌戌”，“戌守邊疆戌守邊疆”中的中的“戌戌”應(yīng)為應(yīng)為“戍戍”；原因之二是偏旁錯(cuò)誤，如；原因之二是偏旁錯(cuò)誤，如“滄海一栗滄海一栗”應(yīng)為應(yīng)為“滄海一粟滄海一粟”，“膾灸人口膾灸人口”應(yīng)為應(yīng)為“膾炙人口膾炙人口”。返回返回. 要辨別這類錯(cuò)誤字，一般說來，只要從讀音入手，要辨別這類錯(cuò)誤字，一般說來，只要從讀音入手，就可以比較輕松地辨別出來。就可以比較輕松地辨別出來。“盲盲( (mnmn) )目目”不是不是“肓肓( (hunhun) )目目”，“沏沏( (qq) )茶茶”不是不是“徹徹( (chch) )茶茶”，“拖拖沓沓( (tt)”)”不是不是“拖杳拖杳( (yoyo)”)”，“輟輟( (chuchu) )學(xué)學(xué)”不是不是“綴綴( (zhuzhu) )學(xué)學(xué)”，“遷徙遷徙( (xx)”)”不是不是“遷徒遷徒( (tt)”)”，“針灸針灸( (jiji)”)”不是不是“針炙針炙( (zhzh)”)”，“等候等候( (huhu)”)”不是不是“等侯等侯( (huhu)”)”，“刺刺刺刺( (cc cc) )不休不休”不是不是“剌剌剌剌( (ll ll) )不不休休”，“作祟作祟( (susu)”)”不是不是“作崇作崇( (chnchn)”)”。返回返回返回返回解析：解析：“旁征博引旁征博引”指為了論證充足而廣泛地引用材料，指為了論證充足而廣泛地引用材料，同義互換同義互換“征征”和和“引引”意同，故不可寫成意同，故不可寫成“證證”。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“卷卷”應(yīng)為應(yīng)為“券券”；注意；注意“言言”“”“輪輪”易誤寫成易誤寫成 “顏顏”“”“侖侖”；“醍醐灌頂醍醐灌頂”中的中的“醍醐醍醐”古時(shí)指從牛古時(shí)指從牛奶中提煉出的精華，詞語意為奶中提煉出的精華，詞語意為“比喻灌輸智慧，使人徹底比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟醒悟”。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“拙拙”應(yīng)為應(yīng)為“絀絀”，讀音不同，分別為，讀音不同，分別為“zhuzhu”和和“chch”；注意；注意“鎩羽而歸鎩羽而歸”中的中的“鎩羽鎩羽”為為“翅膀被摧殘，比喻失意或失敗翅膀被摧殘，比喻失意或失敗”。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“咳不容緩咳不容緩”應(yīng)應(yīng)為為“刻不容緩刻不容緩”，因受平時(shí)影響，因受平時(shí)影響( (如廣告如廣告) )而寫錯(cuò)。而寫錯(cuò)。答案：答案：A A返回返回返回返回解析：解析：A A項(xiàng)，項(xiàng)，“閑閑”應(yīng)為應(yīng)為“嫻嫻”，“嫻熟嫻熟”是是“熟練熟練”，此類題是以音同設(shè)誤，且寫成沒有的詞語此類題是以音同設(shè)誤，且寫成沒有的詞語“閑熟閑熟”。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“肄肄”應(yīng)為應(yīng)為“肆肆”，因形近而不明讀音造成錯(cuò)誤；，因形近而不明讀音造成錯(cuò)誤；“百百”應(yīng)為應(yīng)為“佰佰”。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“粘粘”應(yīng)為應(yīng)為“沾沾”，雖然都為動詞，雖然都為動詞，但意思差別大，但意思差別大，“粘粘”指指“用黏的東西附在物體上相連用黏的東西附在物體上相連”而而“沾沾”是是“稍微碰上稍微碰上”，這類詞不易區(qū)分，要學(xué)會積，這類詞不易區(qū)分，要學(xué)會積累。累。答案：答案：D D返回返回返回返回解析：解析：首先讀準(zhǔn)題干要求，選出首先讀準(zhǔn)題干要求，選出“有錯(cuò)別字有錯(cuò)別字”的一項(xiàng)，的一項(xiàng)，再辨識所給出的詞正確與否即可。再辨識所給出的詞正確與否即可。A A項(xiàng)，項(xiàng)，“扭怩扭怩”應(yīng)為應(yīng)為“忸怩忸怩”?！扳钼睢保缓靡馑?，慚愧或不大方的樣子。，不好意思，慚愧或不大方的樣子。所以所以“忸怩忸怩”只能是豎心兒旁的只能是豎心兒旁的“忸忸”。答案：答案：A A返回返回返回返回解析：解析：A A項(xiàng)，急風(fēng)勁草項(xiàng)，急風(fēng)勁草疾風(fēng)勁草，疾風(fēng)勁草，“疾疾”指猛烈的，音同指猛烈的，音同而不理解詞義，造成誤寫。而不理解詞義，造成誤寫?！叭f戶侯萬戶侯”的的“侯侯”易誤寫成易誤寫成“候候”，“侯侯”泛指達(dá)官貴人，泛指達(dá)官貴人，“候候”是動詞，有是動詞，有“等候、等候、問候問候”的意思。的意思。“明察秋毫明察秋毫”的的“察察”易誤寫成易誤寫成“查查”。B B項(xiàng)，流線形項(xiàng)，流線形流線型。流線型?！巴ㄏ_(dá)旦通宵達(dá)旦”的的“宵宵”易誤寫成易誤寫成“霄霄”。C C項(xiàng)，寸草春輝項(xiàng)，寸草春輝寸草春暉，寸草春暉，“暉暉”指陽光。指陽光?！胺婪阑嘉慈换嘉慈弧钡牡摹叭蝗弧睒O容易誤寫為極容易誤寫為“燃燃”。答案：答案：D D返回返回返回返回返回返回解析：解析： A A項(xiàng)，項(xiàng)，“精典精典”應(yīng)為應(yīng)為“經(jīng)典經(jīng)典”，這類詞的誤寫是，這類詞的誤寫是因讀音相同，而誤寫成不存在的詞語。因讀音相同，而誤寫成不存在的詞語。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“齒浹留齒浹留香香”應(yīng)為應(yīng)為“齒頰留香齒頰留香”，“頰頰”是指面頰，而是指面頰，而“浹浹”指指透、遍及，如透、遍及，如“汗流浹背汗流浹背”。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“漚心瀝血漚心瀝血”應(yīng)為應(yīng)為“嘔心瀝血嘔心瀝血”，引申聯(lián)想到，引申聯(lián)想到“謳歌謳歌”“”“毆打毆打”“”“嘔嘔吐吐”“”“漚糞漚糞”“”“慪氣慪氣”，這些字都可根據(jù)偏旁不同進(jìn)行，這些字都可根據(jù)偏旁不同進(jìn)行辨別。辨別。答案：答案：D D返回返回 同音字、形近字所包括的內(nèi)容本身就有交叉之處，其同音字、形近字所包括的內(nèi)容本身就有交叉之處，其解題技法也就不會截然不同。前面解題技法也就不會截然不同。前面“音近致誤音近致誤”考點(diǎn)中涉考點(diǎn)中涉及的一些方法也適用于本考點(diǎn)。下面再介紹一些側(cè)重于形及的一些方法也適用于本考點(diǎn)。下面再介紹一些側(cè)重于形近字辨識的四種方法技巧。近字辨識的四種方法技巧。返回返回形近字字形辨識形近字字形辨識4 4法法返回返回1 1語音辨識法語音辨識法 音辨法即通過朗讀詞語，發(fā)現(xiàn)詞中某字的書寫音辨法即通過朗讀詞語，發(fā)現(xiàn)詞中某字的書寫錯(cuò)誤。當(dāng)然，這就要求考生平時(shí)讀準(zhǔn)字音錯(cuò)誤。當(dāng)然，這就要求考生平時(shí)讀準(zhǔn)字音( (包括聲包括聲調(diào)調(diào)) )，才能準(zhǔn)確找出錯(cuò)別字。比較典型的如，才能準(zhǔn)確找出錯(cuò)別字。比較典型的如“戍、戌、戍、戌、戊戊”這幾個(gè)形近易混的漢字，只要記住了它們的讀這幾個(gè)形近易混的漢字，只要記住了它們的讀音，就能記住它們的字形，有時(shí)候可以利用口訣或音，就能記住它們的字形，有時(shí)候可以利用口訣或順口溜來記?。喉樋诹飦碛涀。骸包c(diǎn)戍點(diǎn)戍( (shsh) )橫戌橫戌( (xx) )中空戊中空戊( (ww) )。”返回返回還有一些詞語也容易誤寫，如還有一些詞語也容易誤寫，如“肄業(yè)肄業(yè)”中的中的“肄肄”易誤寫成易誤寫成“肆肆”，“肄肄”讀讀yy，而，而“肆肆”讀讀ss；“窮兵黷武窮兵黷武”中的中的“黷黷”易誤寫成易誤寫成“贖贖”，“黷黷”讀讀dd，而，而“贖贖”讀讀shsh。當(dāng)然在具體的積累中也可。當(dāng)然在具體的積累中也可以把讀音相近的一些詞語作簡單的歸類，比較記憶。以把讀音相近的一些詞語作簡單的歸類，比較記憶。比如比如“云蒸霞蔚云蒸霞蔚”“”“瑕瑜互見瑕瑜互見”“”“聞名遐邇聞名遐邇”“”“目目不暇接不暇接”中的中的“霞霞”“”“瑕瑕”“”“遐遐”“”“暇暇”都讀都讀xixi。返回返回2 2探源辨識法探源辨識法 有些詞中的字是由當(dāng)初該詞形成時(shí)的特定的意義有些詞中的字是由當(dāng)初該詞形成時(shí)的特定的意義所決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準(zhǔn)確所決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準(zhǔn)確記住該詞。實(shí)際上，有些詞尤其是一些成語的形成往記住該詞。實(shí)際上，有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結(jié)著濃郁的文化風(fēng)俗或附帶著一個(gè)生動有趣的美往凝結(jié)著濃郁的文化風(fēng)俗或附帶著一個(gè)生動有趣的美麗故事，記憶該類詞時(shí)不妨把這些挖掘出來，那會充麗故事，記憶該類詞時(shí)不妨把這些挖掘出來，那會充滿意趣的。滿意趣的。返回返回如如“再接再厲再接再厲”，常有人把它寫作，常有人把它寫作“再接再勵再接再勵”，因?yàn)檫@，因?yàn)檫@個(gè)成語常用來作為鼓勵人更上一層樓的話，個(gè)成語常用來作為鼓勵人更上一層樓的話，“勵勵”有鼓勵有鼓勵的意思。實(shí)際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個(gè)常的意思。實(shí)際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個(gè)常見的行為：為了斗雞時(shí)自己的雞獲勝，每次接斗時(shí)，都要見的行為：為了斗雞時(shí)自己的雞獲勝，每次接斗時(shí)，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙，使它嘴尖鋒利，一下啄傷對在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙，使它嘴尖鋒利，一下啄傷對方，制敵于死命。方，制敵于死命?！皡枀枴蓖ㄍā暗Z礪”，磨刀石的意思。由于，磨刀石的意思。由于特定含義的限定，特定含義的限定，“再接再厲再接再厲”的的“厲厲”只能寫作只能寫作“厲厲”。返回返回3 3口訣辨識法口訣辨識法 對形近字，可以把它的細(xì)微差別編成口訣，這樣易記易對形近字，可以把它的細(xì)微差別編成口訣，這樣易記易用。比如：用。比如：(1)(1)戌戍戊戎戒橫戌戌戍戊戎戒橫戌( (xx) )點(diǎn)戍點(diǎn)戍( (shsh) )戊戊( (ww) )中空，畫個(gè)十字中空，畫個(gè)十字 就念戎就念戎( (rnrn) )，兩豎加一橫念戒，兩豎加一橫念戒( (jiji) )，那才成。，那才成。(2)(2)掇綴輟啜用手拾掇房子，用線連綴裙子，用車接回輟掇綴輟啜用手拾掇房子，用線連綴裙子，用車接回輟 學(xué)的孩子，用嘴啜泣傷心的日子。學(xué)的孩子，用嘴啜泣傷心的日子。(3)(3)已己巳封了一半已，堵了整個(gè)巳，不封不堵是自己。已己巳封了一半已，堵了整個(gè)巳，不封不堵是自己。(4)(4)相象像外貌看長相，樣子是形象，照人制成像。相象像外貌看長相，樣子是形象，照人制成像。(5)(5)釣鈞鉤釣一點(diǎn)魚，鈞兩點(diǎn)重，鉤彎彎心。釣鈞鉤釣一點(diǎn)魚，鈞兩點(diǎn)重，鉤彎彎心。返回返回4 4組詞辨識法組詞辨識法 將選項(xiàng)中拿不準(zhǔn)的字，另外組詞，檢驗(yàn)是否正確。將選項(xiàng)中拿不準(zhǔn)的字，另外組詞，檢驗(yàn)是否正確。如如“矯揉造作矯揉造作”中中“矯矯”容易寫成容易寫成“驕驕”“”“嬌嬌”等，難等，難以判定。這時(shí)可以采用組詞法，將它們分別組詞對照，以判定。這時(shí)可以采用組詞法，將它們分別組詞對照，“矯矯”可組成可組成“矯情矯情”，“驕驕”可組成可組成“驕傲驕傲”，“嬌嬌”可組成可組成“嬌嫩嬌嫩”“”“撒嬌撒嬌”。再根據(jù)。再根據(jù)“矯揉造作矯揉造作”的詞義的詞義進(jìn)行判別即可。進(jìn)行判別即可。返回返回返回返回返回返回解析：解析：A A項(xiàng)，項(xiàng)，“馳馳”應(yīng)為應(yīng)為“弛弛”。“馳馳”指快跑，指快跑，“弛弛”指放松弓弦，引申為松懈。這樣，指放松弓弦，引申為松懈。這樣，“弛弛”與與“張張”對應(yīng)。對應(yīng)。張：指弓箭拉緊。張：指弓箭拉緊。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“手手”應(yīng)為應(yīng)為“首首”。因?yàn)槿藗儼?。因?yàn)槿藗儼馐种赣?jì)數(shù)時(shí)，首先彎曲大拇指，所以手指計(jì)數(shù)時(shí)，首先彎曲大拇指，所以“首屈一指首屈一指”表示第表示第一。一。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“提提”應(yīng)為應(yīng)為“題題”。“提提”指抓起，指抓起，“題題”有有“書寫書寫”之意。之意。“金榜金榜”是科舉時(shí)代俗稱殿試錄取的榜；是科舉時(shí)代俗稱殿試錄取的榜；“題名題名”指寫上名字，指古代科舉中被殿試錄取。故應(yīng)為指寫上名字，指古代科舉中被殿試錄取。故應(yīng)為“題題”。答案：答案：B B返回返回返回返回解析：解析：A A項(xiàng)，項(xiàng)，“和和”應(yīng)為應(yīng)為“合合”，因?yàn)椋驗(yàn)椤懊裁病迸c與“神神”相相對，與對，與“離離”相對的只能是相對的只能是“合合”。“貌合神離貌合神離”指表指表面上關(guān)系密切而實(shí)際上懷著兩條心。面上關(guān)系密切而實(shí)際上懷著兩條心。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“重重”應(yīng)為應(yīng)為“眾眾”，因?yàn)?，因?yàn)椤肮压选笔鞘恰吧偕佟钡囊馑?，只能對?yīng)表示的意思，只能對應(yīng)表示“多多”的的“眾眾”。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“幫幫”應(yīng)為應(yīng)為“邦邦”，因?yàn)?，因?yàn)椤皣鴩敝荒芘c同是只能與同是“國家國家”之意的之意的“邦邦”對應(yīng)，而不能與對應(yīng)，而不能與“幫幫”對應(yīng)。對應(yīng)。答案：答案：D D返回返回返回返回解析：解析：本題主要考查同音字。辨析同音字的字形正誤，應(yīng)本題主要考查同音字。辨析同音字的字形正誤，應(yīng)掌握掌握“化難為易化難為易”的各種技法。例如，根據(jù)的各種技法。例如，根據(jù)“著眼位置，著眼位置，對稱辨形對稱辨形”法，考生可以判斷法，考生可以判斷“重巒迭嶂重巒迭嶂”字形有誤，因字形有誤，因?yàn)楦鶕?jù)為根據(jù)“重疊重疊”的對稱特點(diǎn)可推知其應(yīng)為的對稱特點(diǎn)可推知其應(yīng)為“重巒疊嶂重巒疊嶂”；再如，根據(jù)再如，根據(jù)“斟酌字義，據(jù)義辨形斟酌字義，據(jù)義辨形”法，考生可以判斷法，考生可以判斷“計(jì)日成功計(jì)日成功”應(yīng)為應(yīng)為“計(jì)日程功計(jì)日程功”，因?yàn)椋驗(yàn)椤坝?jì)日程功計(jì)日程功”意為意為可以數(shù)著日子計(jì)算進(jìn)度，形容在較短期間就可以成功，可以數(shù)著日子計(jì)算進(jìn)度，形容在較短期間就可以成功，“程程”意為估量、衡量。意為估量、衡量。返回返回A A項(xiàng)，項(xiàng)，“重巒迭嶂重巒迭嶂”應(yīng)為應(yīng)為“重巒疊嶂重巒疊嶂”；B B項(xiàng)，項(xiàng)，“挖墻挖墻角角”應(yīng)為應(yīng)為“挖墻腳挖墻腳”，“計(jì)日成功計(jì)日成功”應(yīng)為應(yīng)為“計(jì)日程計(jì)日程功功”；C C項(xiàng)，項(xiàng)，“犄角之勢犄角之勢”應(yīng)為應(yīng)為“掎角之勢掎角之勢”；D D項(xiàng)，項(xiàng)，“一如繼往一如繼往”應(yīng)為應(yīng)為“一如既往一如既往”。答案：答案：B B返回返回返回返回解析：解析：A A項(xiàng)，項(xiàng)，“猩紅猩紅”是一種顏色，不能寫成是一種顏色，不能寫成“腥紅腥紅”；有；有人把人把“聲名鵲起聲名鵲起( (名聲迅速地提高名聲迅速地提高)”)”誤寫成誤寫成“聲名雀起聲名雀起”。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“兩全齊美兩全齊美”的的“齊齊”應(yīng)為應(yīng)為“其其”；注意；注意“舶來品舶來品”是外來詞，易寫成是外來詞，易寫成“泊來品泊來品”。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“喝采喝采”的的“采采”應(yīng)應(yīng)為為“彩彩”，“彩彩”在在“喝彩喝彩”里面為里面為“稱贊、夸獎的歡呼稱贊、夸獎的歡呼聲聲”，而，而“采采”意為意為“精神，神色精神，神色”。有些詞語經(jīng)常使用，。有些詞語經(jīng)常使用，而又極容易寫錯(cuò)，如而又極容易寫錯(cuò)，如“明信片明信片”“”“唉聲嘆氣唉聲嘆氣”“”“錄像機(jī)錄像機(jī)”等等。等等。答案：答案：D D返回返回返回返回解析：解析：A A項(xiàng)中項(xiàng)中“吻頸之交吻頸之交”應(yīng)為應(yīng)為“刎頸之交刎頸之交”，“吻吻”和和“刎刎”是音同而義不同，造成了失誤，是音同而義不同，造成了失誤，“刎刎”是是“割脖子割脖子”；注意注意“一籌莫展一籌莫展”中的中的“籌籌”是是“計(jì)謀計(jì)謀”，容易誤寫成，容易誤寫成“愁愁”。B B項(xiàng)中項(xiàng)中“償試償試”應(yīng)為應(yīng)為“嘗試嘗試”；注意；注意“禮尚往來禮尚往來”的的“尚尚”是是“崇尚崇尚”，考生常常誤寫成，考生常常誤寫成“禮上往來禮上往來”。C C項(xiàng)項(xiàng)中中“改弦更章改弦更章”應(yīng)為應(yīng)為“改弦更張改弦更張”；注意；注意“原形畢露原形畢露”中的中的“畢畢”是是“完全完全”，有的考生誤認(rèn)為是，有的考生誤認(rèn)為是“必必”。答案：答案：D D返回返回返回返回解析：解析： A A項(xiàng)，項(xiàng)，“以起山林以起山林”應(yīng)為應(yīng)為“以啟山林以啟山林”，熟語記憶上，熟語記憶上的錯(cuò)誤造成的失誤，意思是的錯(cuò)誤造成的失誤，意思是“去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難難”。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“安詳安詳”易寫成易寫成“安祥安祥”，“安詳安詳”是是“從容從容不迫，穩(wěn)重不迫，穩(wěn)重”；“遐思遐思”中的中的“遐遐”是是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”的意思。的意思。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“振輻振輻”應(yīng)為應(yīng)為“振幅振幅”，“幅幅”是是“幅度幅度”。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“坐陣坐陣”應(yīng)為應(yīng)為“坐鎮(zhèn)坐鎮(zhèn)”，意思是，意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守”。應(yīng)強(qiáng)化對。應(yīng)強(qiáng)化對這類常用而又極易寫錯(cuò)的字的記憶。這類常用而又極易寫錯(cuò)的字的記憶。答案：答案：B B返回返回返回返回解析：解析：題干要求選出題干要求選出“只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組”。A A項(xiàng)，項(xiàng)，“必須品必須品”應(yīng)為應(yīng)為“必需品必需品”，“額首稱慶額首稱慶”應(yīng)應(yīng)為為“額手稱慶額手稱慶”，意思是，意思是“以手加額，表示慶幸以手加額，表示慶幸”。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“不明就理不明就理”應(yīng)為應(yīng)為“不明就里不明就里”，意思是，意思是“不不知道內(nèi)部情況知道內(nèi)部情況”，“里里”是是“內(nèi)部情況內(nèi)部情況”而不是而不是“道理道理”。B B、D D項(xiàng)沒有錯(cuò)別字。項(xiàng)沒有錯(cuò)別字。答案：答案：C C返回返回返回返回解析：解析： A A項(xiàng)，項(xiàng)，“分庭抗理分庭抗理”的的“理理”應(yīng)為應(yīng)為“禮禮”，“禮禮”是是“禮節(jié)禮節(jié)”，原指，原指“賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮”?，F(xiàn)在用來比喻現(xiàn)在用來比喻“平起平坐，互相對立平起平坐，互相對立”。注意。注意“以逸待勞以逸待勞”的的“待待”不能誤寫成不能誤寫成“帶帶”。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“推心至腹推心至腹”的的“至至”應(yīng)為應(yīng)為“置置”，“比喻真心待人比喻真心待人”。注意。注意“漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心”的的“漫漫”不能不能誤寫成誤寫成“慢慢”，“漫漫”是是“隨便，不受約束隨便，不受約束”的意思。的意思。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“估名釣譽(yù)估名釣譽(yù)”的的“估估”應(yīng)為應(yīng)為“沽沽”，分析詞語結(jié)構(gòu)，分析詞語結(jié)構(gòu)，“沽沽”和和“釣釣”為同義，是為同義，是“謀取謀取”的意思，的意思，“估估”則無此意。則無此意。答案：答案：C C返回返回返回返回解析：解析： A A項(xiàng)，項(xiàng)，“紛至踏來紛至踏來”的的“踏踏”應(yīng)為應(yīng)為“沓沓”，“沓沓”是是“重復(fù)，不斷地重復(fù)，不斷地”的意思。注意的意思。注意“拾人牙慧拾人牙慧”指指“拾取拾取別人的只言片語當(dāng)做自己的話別人的只言片語當(dāng)做自己的話”，易把，易把“慧慧”寫成寫成“惠惠”。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“照像機(jī)照像機(jī)”的的“像像”應(yīng)為應(yīng)為“相相”，注意和，注意和“錄像機(jī)錄像機(jī)”的區(qū)分；的區(qū)分；“招聘啟示招聘啟示”的的“示示”應(yīng)為應(yīng)為“事事”。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“黔黔驢計(jì)窮驢計(jì)窮”的的“計(jì)計(jì)”應(yīng)為應(yīng)為“技技”，指，指“技藝技藝”。答案：答案：C C返回返回返回返回解析：解析： A A項(xiàng)，項(xiàng)，“再所不惜再所不惜”的的“再再”應(yīng)為應(yīng)為“在在”，“在在”和和“所所”連用表示強(qiáng)調(diào)，如連用表示強(qiáng)調(diào)，如“在所不辭、在所難免、在所不在所不辭、在所難免、在所不計(jì)計(jì)”；“世故世故”和和“事故事故”的區(qū)分要重視。的區(qū)分要重視。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“細(xì)水常細(xì)水常流流”的的“常?！睉?yīng)為應(yīng)為“長長”；本組中的；本組中的“部署部署”的的“署署”易與易與“暑暑”相混。相混。“金碧輝煌金碧輝煌”的的“碧碧”易與易與“壁壁”相混。相混。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“賦與賦與”的的“與與”應(yīng)為應(yīng)為“予予”。注意。注意D D項(xiàng)中項(xiàng)中“坐落坐落”的的“坐坐”易與易與“座座”相混，相混，“山清水秀山清水秀”的的“清清”易理解為易理解為“青青”，“各行其是各行其是”的的“是是”易誤寫成易誤寫成“事事”。答案：答案：D D返回返回返回返回解析：解析：由于本題中出現(xiàn)了稍顯生僻的詞語，所以可從自由于本題中出現(xiàn)了稍顯生僻的詞語，所以可從自己最熟悉的字入手進(jìn)行篩選。對有疑惑的詞語從詞義的己最熟悉的字入手進(jìn)行篩選。對有疑惑的詞語從詞義的角度入手辨析。角度入手辨析。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“橋礅橋礅”的的“礅礅”應(yīng)改為應(yīng)改為“墩墩”，“墩墩”即墩子，符合即墩子，符合“橋墩橋墩”的詞義，而的詞義，而“礅礅”則是厚則是厚實(shí)粗大的整塊石頭。實(shí)粗大的整塊石頭。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“犯而不較犯而不較”的的“較較”應(yīng)改為應(yīng)改為“校?！保靶Ｐ！钡囊馑际堑囊馑际恰坝?jì)較計(jì)較”，而，而“犯而不校犯而不校”的的意思是意思是“受人侵犯或欺侮也不計(jì)較受人侵犯或欺侮也不計(jì)較”；“千崖競秀千崖競秀”應(yīng)應(yīng)返回返回為為“千巖競秀千巖競秀”。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“明槍易躲，暗劍難防明槍易躲，暗劍難防”的的“劍劍”應(yīng)改為應(yīng)改為“箭箭”，“暗箭暗箭”即即“暗中射出的箭暗中射出的箭”，比喻暗中，比喻暗中攻擊，這與攻擊，這與“明槍易躲，暗箭難防明槍易躲，暗箭難防”的意思相符。的意思相符。答案：答案：A A返回返回返回返回解析：解析： A A項(xiàng)，項(xiàng)，“調(diào)濟(jì)調(diào)濟(jì)”應(yīng)為應(yīng)為“調(diào)劑調(diào)劑”，調(diào)劑的本義為根，調(diào)劑的本義為根據(jù)醫(yī)生的處方配制藥物，現(xiàn)代漢語也指把多和少、忙和據(jù)醫(yī)生的處方配制藥物，現(xiàn)代漢語也指把多和少、忙和閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。而閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。而“濟(jì)濟(jì)”有過河、救濟(jì)、有過河、救濟(jì)、( (對事情對事情) )有益等義，無法與有益等義，無法與“調(diào)調(diào)”形成有意義的詞語。形成有意義的詞語。“瞑頑不瞑頑不化化”的的“瞑瞑”是是“冥冥”字之誤。字之誤?！摆ゎB不化冥頑不化”意為昏庸意為昏庸頑鈍不變化，頑鈍不變化，“冥冥”為糊涂、愚昧之意，而為糊涂、愚昧之意，而“瞑瞑”為閉為閉眼、眼花之意，很顯然用眼、眼花之意，很顯然用“瞑瞑”不合適。不合適。返回返回B B項(xiàng)，項(xiàng)，“惦量惦量”應(yīng)為應(yīng)為“掂量掂量”，“掂掂”是提手旁兒，意為用是提手旁兒，意為用手托著東西上下晃動來估量輕重；而手托著東西上下晃動來估量輕重；而“惦惦”是豎心旁兒，意是豎心旁兒，意為掛念，不能和為掛念，不能和“量量”組詞。組詞。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“法碼法碼”應(yīng)為應(yīng)為“砝碼砝碼”。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“砰然心動砰然心動”應(yīng)為應(yīng)為“怦然心動怦然心動”?！扳疋瘛笔窍舐曉~，是象聲詞，形容心跳；形容心跳；“砰砰”也是象聲詞，形容撞擊或重物落地的聲音。也是象聲詞，形容撞擊或重物落地的聲音?？梢娍甲中尾粌H僅查字形，考生只有平時(shí)注意理解詞語的意可見考字形不僅僅查字形，考生只有平時(shí)注意理解詞語的意思，才能準(zhǔn)確記住字形而不至于混淆。思，才能準(zhǔn)確記住字形而不至于混淆。答案：答案：A A返回返回返回返回解析：解析： A A項(xiàng)，項(xiàng)，“歸納演譯歸納演譯”應(yīng)為應(yīng)為“歸納演繹歸納演繹”。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“自自行其事行其事”應(yīng)為應(yīng)為“自行其是自行其是”，“自行其是自行其是”意為各人按照自意為各人按照自己認(rèn)為正確的去做，己認(rèn)為正確的去做，“是是”是是“正確正確”的意思。的意思。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“一一愁莫展愁莫展”應(yīng)為應(yīng)為“一籌莫展一籌莫展”，“籌籌”本義是竹制的行酒器具，本義是竹制的行酒器具，引申為引申為“計(jì)劃、計(jì)策計(jì)劃、計(jì)策”。“一籌莫展一籌莫展”即一個(gè)計(jì)策也施展不即一個(gè)計(jì)策也施展不出，一個(gè)辦法也想不出來。還應(yīng)重視出，一個(gè)辦法也想不出來。還應(yīng)重視“以偏賅全以偏賅全”的的“賅賅”易誤寫成易誤寫成“蓋蓋”或或“概概”。由于形近，易把。由于形近，易把“蠱惑人心蠱惑人心”的的“蠱蠱”寫成寫成“盅盅”?！跋噍o相成相輔相成”的的“成成”易誤寫成易誤寫成“承承”。答案：答案：C C返回返回. . .返回返回解析：解析：A A項(xiàng)，諦項(xiàng)，諦締；締；B B項(xiàng)，逾項(xiàng)，逾渝；渝；C C項(xiàng)，孰項(xiàng)，孰殊。殊。答案：答案：D D返回返回返回返回返回返回解析：解析：A A項(xiàng)，項(xiàng)，“微言大意微言大意”的的“意意”應(yīng)為應(yīng)為“義義”，指精微，指精微的語言和深奧的道理。的語言和深奧的道理。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“浩緲浩緲”的的“緲緲”應(yīng)為應(yīng)為“渺渺”，“聒燥聒燥”的的“燥燥”應(yīng)為應(yīng)為“噪噪”。D D項(xiàng)，項(xiàng)，“精鶩八精鶩八極極”的的“鶩鶩”應(yīng)為應(yīng)為“騖騖”，“紛煩紛煩”的的“煩煩”應(yīng)為應(yīng)為“繁繁”。答案：答案：C C返回返回返回返回解析：解析：A A項(xiàng)，項(xiàng)，“集掖成裘集掖成裘”的的“掖掖”應(yīng)為應(yīng)為“腋腋”。字形的準(zhǔn)。字形的準(zhǔn)確識記與對詞語意義的準(zhǔn)確理解密不可分，要在理解的基礎(chǔ)確識記與對詞語意義的準(zhǔn)確理解密不可分，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，防止望文生義，一知半解，導(dǎo)致誤寫。上進(jìn)行記憶，防止望文生義，一知半解，導(dǎo)致誤寫?！凹讣赋婶贸婶谩币馑际且馑际恰昂傄赶碌钠っm然很小，但是聚集起來就狐貍腋下的皮毛雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮袍，比喻積少成多能縫成一件皮袍，比喻積少成多”。此成語中的。此成語中的“腋腋”字，字，之所以用之所以用“月月”字旁是因?yàn)楹蜕眢w器官有關(guān)?？忌綍r(shí)應(yīng)多字旁是因?yàn)楹蜕眢w器官有關(guān)?？忌綍r(shí)應(yīng)多注意，在理解詞義的基礎(chǔ)上積累詞語。注意，在理解詞義的基礎(chǔ)上積累詞語。答案：答案：A A返回返回返回返回返回返回解析：解析： A A項(xiàng)，項(xiàng)，“波滔起伏波滔起伏”應(yīng)為應(yīng)為“波濤起伏波濤起伏”，“濤濤”才才是指波浪。是指波浪。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“頭酬頭酬”應(yīng)為應(yīng)為“頭籌頭籌”，該詞較生疏，該詞較生疏，平時(shí)不大注意，平時(shí)不大注意，“比喻第一位或第一名比喻第一位或第一名”。C C項(xiàng)，項(xiàng)，“不黯不黯”應(yīng)為應(yīng)為“不諳不諳”，兩個(gè)字只是字形相似，兩個(gè)字只是字形相似，“黯黯”指陰暗，指陰暗，“諳諳”是是“熟悉熟悉”的意思。的意思。D D項(xiàng)無錯(cuò)別字。其中項(xiàng)無錯(cuò)別字。其中“斷壁殘斷壁殘?jiān)薄啊薄鞍仙姘仙妗薄啊薄鞍肯璋肯琛倍紭O容易寫錯(cuò)。都極容易寫錯(cuò)。答案：答案：D D返回返回返回返回解析：解析：A A D D項(xiàng)，項(xiàng)，“嘻嘻”為擬聲詞，模擬笑聲，或?yàn)閲@詞，為擬聲詞，模擬笑聲，或?yàn)閲@詞，而而“嬉嬉”為動詞，玩耍游戲之意，為動詞，玩耍游戲之意，“嘻嘻”應(yīng)改為應(yīng)改為“嬉嬉”。像這類依據(jù)詞性不同來分辨的詞語很多，如。像這類依據(jù)詞性不同來分辨的詞語很多，如“嘉獎嘉獎”的的“嘉嘉”是動詞，是動詞，“夸獎夸獎”，而，而“佳佳”則是則是形容詞，形容詞，“美好美好”，需要引起我們的重視。，需要引起我們的重視。答案：答案：D D返回返回