三年級上冊語文胡蘿卜先生的長胡子優(yōu)秀教案（兩篇）小學(xué)三年級語文上冊胡蘿卜先生的長胡子教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。2、借助繪本閱讀，掌握繪本閱讀的方法。在觀察、想象中，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣。3、以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界，讓他們體會到要主動幫助有困難的人。4、以讀寫繪的方式引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。教學(xué)重難點：閱讀方法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，圖畫書，紅筆一枝。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入小朋友們，大家好！先自我介紹，我是，今天想帶大家一起走進(jìn)繪本閱讀。知道什么是繪本嗎？簡單地說繪本就是畫出來的書，也就是圖畫書，是用圖畫和文字共同來講故事的書。（板書：繪本圖畫文字）今天，蔡老師要帶大家讀一個非常有趣的繪本故事，名字叫？（胡蘿卜先生的胡子）2寫：來，伸出你的小手，和老師一起把這本書的名字端端正正地寫下來，讀出來。讀：胡子先生胡蘿卜連起來讀題目，讀了這個題目你想到了什么？（想到爸爸的胡子，想到不一樣的胡子，奇形怪狀的胡子，有什么特別之處）3你們想看看胡蘿卜先生長什么樣子嗎？（出示圖畫書）看這就是這本書的封面，這就是胡蘿卜先生，為了大家看得更清楚，我把它弄到了屏幕上。觀察胡蘿卜先生是什么樣子的（笑瞇瞇很可愛慈祥老師送你一個詞：和藹可親胡蘿卜先生就像你們的爺爺或外公一樣和藹可親。正用梳子梳著胡子胡子很濃密頭戴紅帽子身穿花格子睡衣描繪）（家里）5、通過封面，我們認(rèn)識了胡蘿卜先生，在這封面上你還發(fā)現(xiàn)了什么？（題目作者出示出版社愛的教育圖畫書等）小朋友可真會發(fā)現(xiàn)，閱讀繪本的封面，除了看畫面之外，還要注意書名、作者、出版社等文字信息。扉頁：翻開封面，就是扉頁，這個這本書的扉頁和封面是一樣的。過渡：我們今天要讀的這個故事到底有趣在哪里呢？大家一定迫不及待想讀了吧，趕快去看一看。二、聽講故事想象體驗（一）畫面一課件出示胡蘿卜先生長著一把濃密的胡子，每天早晨他都要（）地梳理他心愛的胡子。1、同學(xué)們，幫幫忙，括號里可以填什么詞呢？從這個詞可以看出什么？胡蘿卜先生對他的胡子是非常的喜愛。（精心細(xì)心認(rèn)真）2、你瞧，這一大早的，胡蘿卜先生就在那里精心地梳理他心愛的胡子，可見他簡直就是把胡子當(dāng)成了自己的？心肝寶貝、最愛3、相機點撥：小朋友們，這一頁的文字只有短短的一句話，是嗎？哎繪本中的文字雖然很少，但非常精練，所以讀繪本時，要仔細(xì)地讀讀文字，因為這些文字會說話呢。（板：說話）（二）片段二接下來我們就一頁一頁地來讀。（課件出示）生讀：一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。師：胡子的神奇故事就要從這里開始了。課件出示當(dāng)胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，長胡子蘸到了甜甜的果醬，就飛快地長了起來?？纯纯纯矗汉}卜先生的胡子都長成什么樣子了？你覺得怎么樣？（如果這時候，你也在街上看到了胡蘿卜先生的胡子，你會有什么表現(xiàn)？）（說什么？）（像媽媽的長發(fā)，像長長的絲帶，線）（太不可思議驚奇有趣奇怪）（是呀，我也從來沒見過這么長這么有趣的胡子呀）胡蘿卜先生一步一步往前走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面。師：仔細(xì)看看，都有哪些小動物看到了他的長胡子，它們會說些什么呢？選擇你喜歡的小動物來說說。（小鳥小蜜蜂小烏龜小螞蟻小蝸牛小刺猬小白兔七星瓢蟲）（看，那一只從遠(yuǎn)方飛來的小鳥，看到這神奇的長胡子，驚奇地說：一只正在捉迷藏的小白兔，看到這長長的胡子，感興趣地說：一只走累了的小烏龜，看到這軟軟的長胡子，高興地說：）師相機舉例說一個句子，讓生模仿相機點撥：我們通過看圖，發(fā)現(xiàn)了藏在圖畫中的許多小秘密。所以，讀繪本時不要急著往下翻，要仔細(xì)地看圖，因為繪本中的圖畫也會說話?；颍褐绬?，這圖中藏著許多小秘密哪。多有意思的胡子?。『}卜先生心里甭提多得意了，就拖著長長的胡子走啊走。那接下來會發(fā)生哪些有趣事情呢？你猜猜到底猜得對不對呢？我們來看看（三）片段三課件出示你看到了什么？（放風(fēng)箏）風(fēng)箏漂亮嗎？那么漂亮的風(fēng)箏卻沒有飛起來，為什么？（指名讀）一個女孩站在街口放風(fēng)箏，因為風(fēng)箏的線太短，她的風(fēng)箏怎么也飛不過屋頂。這時，小女孩的心情怎么樣？心里很？（難過傷心）（課件出示圖）小女孩正在難過傷心的時候，她看到什么？看圖說小女孩眼睛亮起來了，她高興起來了，是什么讓她這么高興？指名說讀小女孩的話，齊讀（出示句子）當(dāng)胡蘿卜先生路過的時候，小女孩看見了風(fēng)里飄動著的長胡子，高興地說：“我可以用它來做放風(fēng)箏的長線?！?、師：胡蘿卜先生那么愛他的胡子，他會愿意嗎？如果你是小女孩，你會怎么跟胡蘿卜先生說呢？現(xiàn)在老師就是胡蘿卜先生，誰來說？（師：這么有禮貌的孩子，我很樂意借給你。你這么尊敬我，我得借給你一根長長的胡子。（出示課件）看看小女孩是怎么說的？齊讀這小女孩比你們還更有禮貌，從哪里看出來？（您對長輩的尊稱）小學(xué)三年級語文上冊胡蘿卜先生的長胡子教案設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識本課的5個生字。2.了解故事內(nèi)容，學(xué)會想象故事中的情節(jié)。3.以讀寫的方式引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事。學(xué)習(xí)重點 續(xù)編故事。教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測一、激趣導(dǎo)入（用時：5分鐘） 1.今天，老師給你們介紹一位新朋友，他的名字叫“胡蘿卜先生”。（課件出示胡蘿卜先生的圖片）2.觀察：胡蘿卜先生長什么樣子呢？3.板書課題。 1.學(xué)生觀察后，說說胡蘿卜的樣子。2.齊讀課題，質(zhì)疑。3.學(xué)生自讀生字、詞語。 1.讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問？_二、自讀理解（用時：18分鐘） 1.自讀第14自然段，思考：（1）漏刮的一根胡子為什么會長得這樣快呢？（2）找出寫胡子長得快的句子。2.自讀第5、6自然段：一根長長的胡子有什么作用呢？ 1.“果醬是多么好的營養(yǎng)品??！”（一根胡子被果醬滋潤，飛快地長起來）2.“只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了?！?.小男孩剪下一段來做風(fēng)箏線。 2.多音字組詞。長zhn（）chán（）3.用詞說話。只要就因為_三、想象拓展（用時：12分鐘） 1.自讀第78自然段，思考：鳥太太是怎么利用胡蘿卜先生的胡子的呢？2.想象：胡蘿卜先生的胡子還有哪些用途呢？ 1.鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布，胡蘿卜先生的胡子剛好飄到鳥太太眼前，鳥太太抓住胡子，高興地說：“今天真好運，想什么來什么?！本图袅艘唤睾恿篮昧诵▲B的尿布。2.學(xué)生發(fā)揮想象：如可以想到胡蘿卜的胡子不僅幫別人，也幫了他自己。他的眼鏡不小心從鼻子上滑下來的時候，他的胡子系住了眼鏡，胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了。” 4.想象：胡蘿卜先生的胡子還幫了哪些人干什么事呢？_四、總結(jié)拓展（用時：5分鐘） 同學(xué)們對課文內(nèi)容的補充想象較合理、豐富，讀下面文章題目，猜猜會寫什么內(nèi)容。 夏洛的網(wǎng)會寫網(wǎng)的制作和作用；帽子的秘密會揭示有這秘密的原因真相 5.猜一猜這些文章會寫什么？團圓小靈通漫游未來