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1、寫作寫作 話題作文話題作文 1. 1.創(chuàng)設(shè)良好的作文情境，努力挖掘身邊的創(chuàng)設(shè)良好的作文情境，努力挖掘身邊的生活素材并使之轉(zhuǎn)化為寫作的題材。生活素材并使之轉(zhuǎn)化為寫作的題材。 2. 2.學(xué)會敞開自己的心扉，抒寫自己的真情，學(xué)會敞開自己的心扉，抒寫自己的真情，傾吐自己的心聲。傾吐自己的心聲。 3. 3.在交流討論中學(xué)會選取寫作素材、運(yùn)用在交流討論中學(xué)會選取寫作素材、運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱榉绞竭M(jìn)行創(chuàng)意性寫作。適當(dāng)?shù)氖闱榉绞竭M(jìn)行創(chuàng)意性寫作。 請以請以“平等平等”或或“和諧和諧”為話題，為話題，寫一篇作文。題目自擬，立意自定，寫一篇作文。題目自擬，立意自定，文體不限。文體不限。1.1.圍繞話題深入思考，弄清話題的

2、含義，形成對話題的認(rèn)識，圍繞話題深入思考，弄清話題的含義，形成對話題的認(rèn)識，選擇寫作的角度。選擇寫作的角度。2.2.文章立意要積極向上，內(nèi)容健康。文章立意要積極向上，內(nèi)容健康。3.3.無論選擇哪一種文體，都要符合這種文體的要求無論選擇哪一種文體，都要符合這種文體的要求。4.4.在寫作過程中要緊扣話題，不能偏離、轉(zhuǎn)移話題在寫作過程中要緊扣話題，不能偏離、轉(zhuǎn)移話題。5.5.寫詩歌，不少于寫詩歌，不少于8 8行。寫其他文體，不少于行。寫其他文體，不少于700700字字。 “ “話題話題”，就是指談話的中心。以所給的話題，就是指談話的中心。以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容進(jìn)行選材而寫出的文為中心

3、，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容進(jìn)行選材而寫出的文章就是章就是“話題話題”作文。它是一種開放的作文形式。作文。它是一種開放的作文形式。這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，只提供一個(gè)話這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，只提供一個(gè)話題，即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍題，即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的和表達(dá)方式。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給同學(xué)們寫作的空間命題作文相比較，它的好處是給同學(xué)們寫作的空間更大，發(fā)揮的余地更大。更大，發(fā)揮的余地更大。 1.1.選好文體。選好文體。話題作文往往不限文體，允許話題作文往往不限文體，允許

4、同學(xué)們自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要同學(xué)們自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的文體。話題作文的“文體不限文體不限”其實(shí)是指不限于其實(shí)是指不限于一種文體，讓同學(xué)們有選擇文體的自由。一種文體，讓同學(xué)們有選擇文體的自由。 當(dāng)你選定了一種文體后，就得按照這種文體當(dāng)你選定了一種文體后，就得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷摘強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷摘取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學(xué)想取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話

5、、寓言或象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文。細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文。 2.2.縮小范圍?？s小范圍。話題作文只提供寫作的話題，話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等的限制，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等的限制，給了同學(xué)們一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間，使同學(xué)們給了同學(xué)們一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間，使同學(xué)們能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果能最大

6、限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里下筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍包圍圈圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一種看法等等，一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一種看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到細(xì)寫深寫透，做到“以小見大以小見大”。 3.3.擬好題目。擬好題目。

7、標(biāo)題是文章的標(biāo)題是文章的“眼睛眼睛”。俗。俗話說：話說：“題好文一半。題好文一半。”話題作文需要自己擬話題作文需要自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，讓使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，讓人人“過目不忘過目不忘”。 4.4.善于聯(lián)想。善于聯(lián)想。話題作文是一種開放性的作文話題作文是一種開放性的作文形式，要求同學(xué)們放開手腳，盡情地馳騁在想象形式，要求同學(xué)們放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，多方位地展開聯(lián)想，生發(fā)出豐富多彩的的空間，多方位地展開聯(lián)想，生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題思路來。比如話題“風(fēng)風(fēng)”，你

8、可以聯(lián)想到自然界，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：你還可以聯(lián)想到社會風(fēng)氣：“拍馬拍馬”風(fēng)、送禮風(fēng)風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：“金庸熱金庸熱”、“韓寒熱韓寒熱”等等；你甚至可以聯(lián)想等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。 5.5.寫出新意。寫出新意。寫話題作文時(shí)，寫出特色，寫出寫話題作文時(shí)，寫出特色，寫出新意，是十分重要的。我們在寫作時(shí)，要善于新意，是十分重要的。我們在寫作時(shí)，要善于“獨(dú)獨(dú)辟蹊徑

9、辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有獨(dú)特的感，也就是要求我們在立意上要有獨(dú)特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不選陳悟，不人云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不選陳題舊話；構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不平鋪直敘，波瀾不題舊話；構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不平鋪直敘，波瀾不驚，語言上要有獨(dú)到的魅力，不平淡無味。驚，語言上要有獨(dú)到的魅力，不平淡無味。和諧之美，美在友善和諧之美，美在友善 萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成。成。荀子荀子 引用荀引用荀子的話作為題子的話作為題記記，內(nèi)容貼切內(nèi)容貼切，形式新穎形式新穎。 在加拿大，野兔經(jīng)常到居民的家在加拿大，野兔經(jīng)常到居民的家門口觀光，卻不怕人們

10、接近；野鴨大門口觀光，卻不怕人們接近；野鴨大搖大擺地橫穿馬路，汽車都要停下來搖大擺地橫穿馬路，汽車都要停下來讓著它；松鼠竄到人的跟前，沒有人讓著它；松鼠竄到人的跟前，沒有人會傷害；天鵝、野鴨飛到游人跟前，會傷害；天鵝、野鴨飛到游人跟前，游人會耐心地給它們喂食，天真活游人會耐心地給它們喂食，天真活潑的兒童與之一起玩耍潑的兒童與之一起玩?？吹酱丝吹酱饲榇司?，你一定會驚嘆人類與野生情此景，你一定會驚嘆人類與野生動物友善共處的和諧之美！動物友善共處的和諧之美！ 開篇由開篇由加拿大人與野加拿大人與野生動物友善和生動物友善和諧共處的事例，諧共處的事例，鮮明地揭示出鮮明地揭示出文章的主題文章的主題。 其實(shí)，

11、和諧無處不在。大到宇其實(shí)，和諧無處不在。大到宇宙中的星球，小至萬物都以不同的宙中的星球，小至萬物都以不同的風(fēng)姿勾勒出和諧的畫面，讓每個(gè)生風(fēng)姿勾勒出和諧的畫面，讓每個(gè)生生靈都不會感到孤獨(dú)。生靈都不會感到孤獨(dú)。 過渡句，過渡句，承接上文物的承接上文物的和諧，啟示下和諧，啟示下文人的和諧。文人的和諧。 物猶如此，何況人呢？物猶如此，何況人呢？ 歷史上，藺相如以友善對待廉頗歷史上，藺相如以友善對待廉頗的傲慢無禮，最終感化廉頗的傲慢無禮，最終感化廉頗“負(fù)荊請負(fù)荊請罪罪”，使趙國雖小而無人敢犯；清代，使趙國雖小而無人敢犯；清代宰相張英對鄰居宰相張英對鄰居“再讓三尺又何妨再讓三尺又何妨” ” 的友善，成就了

12、的友善，成就了“六尺巷六尺巷”的美的美談?wù)動焉?，讓人們胸襟開闊，氣度友善，讓人們胸襟開闊，氣度非凡。非凡。 列舉歷列舉歷史上有關(guān)和諧史上有關(guān)和諧的故事，論證的故事，論證“和諧之美，和諧之美，美在友善美在友善”的的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。 友善是事業(yè)成功的階梯。曹操友善是事業(yè)成功的階梯。曹操厚待關(guān)羽，換取了華容道上關(guān)羽的厚待關(guān)羽，換取了華容道上關(guān)羽的舍命相送；華盛頓主動原諒政敵的舍命相送；華盛頓主動原諒政敵的拳腳之仇，換來了佩恩對自己的狂拳腳之仇，換來了佩恩對自己的狂熱崇拜熱崇拜這些友善之舉，這些包這些友善之舉，這些包容之習(xí)，將障礙化為了依托，成就容之習(xí)，將障礙化為了依托，成就了偉業(yè)！了偉業(yè)！ 生活中的友善

13、，萌發(fā)于伸手之間，綻放于微生活中的友善，萌發(fā)于伸手之間，綻放于微笑之中。一句關(guān)愛的話語，一次不經(jīng)意的讓座，笑之中。一句關(guān)愛的話語，一次不經(jīng)意的讓座，一次隨手關(guān)閉水龍頭一次隨手關(guān)閉水龍頭美好的善意，博大的愛美好的善意，博大的愛心，構(gòu)筑著千家萬戶的幸福。心，構(gòu)筑著千家萬戶的幸福?！鞍宓蕥寢尠宓蕥寢尅痹S月許月華、華、1717年茶樓年茶樓“賣唱賣唱”養(yǎng)育養(yǎng)育6 6名孤兒的老藝術(shù)家名孤兒的老藝術(shù)家王寬、鄧州王寬、鄧州“編外雷鋒團(tuán)編外雷鋒團(tuán)”等一批批助人為樂的等一批批助人為樂的模范個(gè)人及群體，讓友善美德發(fā)揚(yáng)光大。他們的模范個(gè)人及群體，讓友善美德發(fā)揚(yáng)光大。他們的 羅列生羅列生活中的友善之活中的友善之舉，證明

14、友善舉，證明友善之美。之美。愛與付出，讓貧病幼弱者感受到社愛與付出，讓貧病幼弱者感受到社會的溫暖，在全社會產(chǎn)生了巨大的會的溫暖，在全社會產(chǎn)生了巨大的影響力和凝聚力。影響力和凝聚力。 當(dāng)然，我們身邊也總會存在當(dāng)然，我們身邊也總會存在一些不和諧因子：隨地吐痰，亂闖一些不和諧因子：隨地吐痰，亂闖紅燈，撞車后逃逸，甚至仗勢欺人，紅燈，撞車后逃逸，甚至仗勢欺人，違法犯罪。他們的行為嚴(yán)重破壞了違法犯罪。他們的行為嚴(yán)重破壞了社會的和諧，為世人所不齒。我們社會的和諧，為世人所不齒。我們要用友善去熨平不和諧的褶皺，要用友善去熨平不和諧的褶皺，讓善行壘成和諧社會的長城！讓善行壘成和諧社會的長城！ 列舉生活列舉生活

15、中的不和諧現(xiàn)象，中的不和諧現(xiàn)象，從反面論證友善從反面論證友善對于和諧的重要對于和諧的重要作用。作用。 和諧是一個(gè)永恒的話題。小和諧是一個(gè)永恒的話題。小到人與人，大到國與國，只有構(gòu)到人與人，大到國與國，只有構(gòu)建和諧才能求得發(fā)展建和諧才能求得發(fā)展。 用友善打開一扇窗吧！善待用友善打開一扇窗吧！善待生命，才能與萬物共存！生命，才能與萬物共存！ 由小及大，由小及大，重申和諧的重要重申和諧的重要性，并進(jìn)一步倡性，并進(jìn)一步倡導(dǎo)友善。導(dǎo)友善。 文章內(nèi)容充實(shí)，眼光獨(dú)特：作者善于調(diào)動自文章內(nèi)容充實(shí)，眼光獨(dú)特：作者善于調(diào)動自己的閱讀積累，捕捉生活中打動人心的細(xì)節(jié)，以己的閱讀積累，捕捉生活中打動人心的細(xì)節(jié)，以自己獨(dú)特的眼光去發(fā)掘其中蘊(yùn)含的自己獨(dú)特的眼光去發(fā)掘其中蘊(yùn)含的“和諧之美和諧之美”，從不同的角度詮釋了主題從不同的角度詮釋了主題和諧之美，美在友和諧之美，美在友善。而且文章語言優(yōu)美靈動、簡潔凝練，具有很善。而且文章語言優(yōu)美靈動、簡潔凝練，具有很強(qiáng)的感染力。另外，文章取材廣泛，內(nèi)容充實(shí)，強(qiáng)的感染力。另外，文章取材廣泛，內(nèi)容充實(shí)，從而使文章具有豐富的底蘊(yùn)。從而使文章具有豐富的底蘊(yùn)。