江南逢李龜年杜甫一、朗讀1、教師范讀2、學(xué)生自讀3、全班齊讀作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 杜甫（712770），字子美，詩(shī)中常自稱少陵野老，世稱杜少陵。杜甫是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，宋以后被尊為“詩(shī)圣”，與李白并稱“李杜”。存詩(shī)1400多首，有杜工部集。二、創(chuàng)作背景二、創(chuàng)作背景 此詩(shī)大概作于公元770年杜甫在長(zhǎng)沙的時(shí)候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見(jiàn)和聽(tīng)歌的情景而感慨萬(wàn)千寫下這首詩(shī)。三、自主學(xué)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋，疏通文意，了解詩(shī)歌的大體意思。四、問(wèn)題探究1：“ 岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞”表達(dá)作者什么樣的情感？ 提示：作者詩(shī)中的場(chǎng)景與寫這首詩(shī)的時(shí)間相差40多年。 明確：對(duì)盛世的眷戀與懷念。2.“落花時(shí)節(jié)”是詩(shī)的意象，有什么特殊含義？ 有三層含義： A:點(diǎn)明季節(jié)暮春 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞這幅落花圖，用兩個(gè)字來(lái)概括落花的狀態(tài)。 B:飄零身世 請(qǐng)同學(xué)們同樣用兩個(gè)字來(lái)形容這幅枯花圖的狀態(tài)。2.“落花時(shí)節(jié)”是詩(shī)的意象，有什么特殊含義？有三層含義： A:點(diǎn)明季節(jié)暮春 B:飄零身世 C:凋敝國(guó)運(yùn)五、表現(xiàn)手法1、“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”采用那些表現(xiàn)手法？ 好風(fēng)景落花時(shí) 反襯更 盛衰對(duì)比六：思想情感 請(qǐng)同學(xué)們討論：本首詩(shī)整體表達(dá)了作者怎么的情感？ 表達(dá)作者對(duì)盛世的眷戀和懷念，對(duì)身世飄零的感傷，對(duì)國(guó)運(yùn)凋敝的感慨七、小結(jié) 最后又逢君，過(guò)了四十多年，杜甫又在江南遇到了李龜年，有多少多少的話要說(shuō)，有太多太多的事要做。而作者卻在此時(shí)戛然而止，給人以無(wú)限遐想。也體現(xiàn)出杜甫的詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。八：課堂練習(xí) 1.賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”。2.“落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義？