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1、 讀書的樂(lè)趣閱讀答案《寂寞是一種樂(lè)趣》閱讀答案 寂寞是一種樂(lè)趣 姬有文 ①記得上學(xué)時(shí)，一位老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：搞學(xué)問(wèn)就得甘于寂寞。 當(dāng)時(shí)對(duì)這句話很不理解，但隨著歲月的流逝，自己己成為一名黨的宣傳干部后，對(duì)這句話也就有了越來(lái)越深刻的理解。 ②屈指數(shù)來(lái)，自己從事業(yè)余寫作己 30 多年。從起初在當(dāng)?shù)貓?bào)刊《湯峪溫泉》上的文章的發(fā)表，到現(xiàn)在頻頻見(jiàn)諸全國(guó)、省、市報(bào)刊 雜志的 “豆腐塊 ”“千字文 ”，筆耕不輟的過(guò)程雖說(shuō)有難以名狀的寂寞，但我仍感到生活的樂(lè)觀充實(shí)，因?yàn)樽约阂呀?jīng)學(xué)會(huì)了從寫作中找尋樂(lè) 趣。 ③有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人如果沉浸在寂寞之

2、中，那么他（她）便是一個(gè)擁有無(wú)窮力量的人。事實(shí)上，如果一個(gè)人能與寂寞為伴，身處寂寞而不覺(jué)孤獨(dú)，那么他（她）經(jīng)過(guò)一番潛心努力之后，一定是能干出些成績(jī)的。 ④古今中外，大凡真正鉆研學(xué)問(wèn)的人，很少有難耐寂寞的。社交圈內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生科學(xué)家，麻將桌旁成就不了大文豪，嘈雜環(huán)境中出不了有所建樹的優(yōu)秀者。就我所聞，有所成就的科學(xué)家的大部分時(shí)光都是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的。而文人墨客，則與文房四寶為伴，在翰墨天地里揮灑人生；在當(dāng)今信息時(shí)代，也可在網(wǎng)絡(luò)世界里指點(diǎn)江山，盡情暢游。 ⑤寂寞是一輪柔和平靜的明月，看上去別有一番情趣； [甲 ]寂寞是 一池光潔如鏡的清水，誰(shuí)也不忍打破它的平靜； [乙] 寂寞是一場(chǎng)你死

3、 我活的戰(zhàn)斗，可以考驗(yàn)出一個(gè)人的意志是否如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)； [ 丙] 寂寞是一種超凡脫俗的境界，只有心存理想樂(lè)于身處其中的人才能品味出其中獨(dú)特的韻味。 ⑥說(shuō)是寂寞，其實(shí)并不寂寞，寂寞是一種樂(lè)趣。報(bào)刊上眾多作者的名字個(gè)個(gè)耳熟能詳，看到他們富有個(gè)性魅力的文字，就如同聽(tīng)到朋友們的耳語(yǔ)。征文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)會(huì)上登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，通訊員表彰會(huì)上與筆友握手相見(jiàn)，彼此間推心置腹的相互交流，在談笑風(fēng)生中取長(zhǎng)補(bǔ)短。這些不都是人生中幸?？鞓?lè)的一景嗎？ ⑦學(xué)問(wèn)之樹扎根時(shí)雖然苦，可它開(kāi)放的花朵芳香，結(jié)下的果實(shí)甜美。如果不能承受寂寞之苦，就難以嘗到學(xué)問(wèn)之果的甘甜。如此觀之，忍受寂寞是苦中有樂(lè)，寂寞中有

4、美麗，寂寞中有幸福，寂寞中有樂(lè)趣。寫作，是心靈的傾訴，寂寞會(huì)變成快樂(lè)；讀書，是生命的體驗(yàn)，會(huì)讓你走出寂寞。在寂寞中伴隨快樂(lè)邊讀邊寫，邊寫邊讀，誰(shuí)說(shuō)這不是人生的幸福呢？ 1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題 “寂寞是一種樂(lè)趣 ”的含義。（ 3 分） 2.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 (4 分) ①筆耕不輟的過(guò)程雖說(shuō)有難以名狀的寂寞，但我仍感到生活的樂(lè)觀充實(shí) （2 分） ②寂寞是一場(chǎng)你死我活的戰(zhàn)斗，可以考驗(yàn)出一個(gè)人的意志是否如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng) (2 分 ) 3 “寂寞是一曲無(wú)聲的樂(lè)章，此時(shí)無(wú)聲勝有聲 ”這一分句是從第 5 自然段中抽出來(lái)的，它應(yīng)該插在 “甲

5、、乙、丙 ”三處中的哪一處？請(qǐng)說(shuō)明理由。（ 3 分） 4. 下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3分）（） a. 這篇散文具有明顯的議論特點(diǎn)，議論之中運(yùn)用了比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法，語(yǔ)言樸實(shí)又不乏生動(dòng)。 b. 就文章第 4 段而言，作者從正反兩個(gè)角度，圍繞該段的中心句 “古今中外，大凡真正鉆研學(xué)問(wèn)的人，很少有難耐寂寞的 ”進(jìn)行了論證。 c. 這篇文章以敘事為主，記敘了古今中外學(xué)問(wèn)家的一系列具體事例，意在啟發(fā)讀者在鉆研學(xué)問(wèn)時(shí)應(yīng)該耐得住寂寞。 d. 本文章法嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)，結(jié)尾以 “如果不能承受寂寞之苦，就難以嘗到學(xué)問(wèn)之果的甘甜。 ”與開(kāi)頭 “搞

6、學(xué)問(wèn)就得甘于寂寞 ”相照應(yīng)。 5. 如果把文章第三段中畫線的句子作為論點(diǎn)，下列哪則材料適合作為它的論據(jù)？為什么？（ 4 分） [ 甲] 我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼，把人世 間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余，只好時(shí)刻記住莊子 “生也有涯而知也無(wú)涯 ”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸（還不是孫大圣毫毛變成的 蟲兒），鉆入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽(tīng)到愜意的話，或者對(duì)心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開(kāi)了心竅， 樂(lè)以忘言。 （節(jié)選自楊絳《讀書苦樂(lè)》） [乙 ]我穿越歷史的目光又在居里夫人的會(huì)客廳看到一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把簡(jiǎn)樸的椅子。居里的 父親曾經(jīng)

7、要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡(jiǎn)單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來(lái)，他們沒(méi)有添置第三把椅子。居里夫人 后來(lái)說(shuō)： “我永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。 ”沒(méi)有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的 頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。 6. “學(xué)問(wèn)之樹扎根時(shí)雖然苦，可它開(kāi)放的花朵芳香，結(jié)下的果實(shí)甜美。 ”請(qǐng)聯(lián)系自已的學(xué)習(xí)生一活，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解與認(rèn)識(shí)。（不少于 80 字）（ 5 分） 《寂寞是一種樂(lè)趣》答案 1. （1）耐得住寂寞可獲得成功、獲得快樂(lè)。 （ 2

8、）忍受寂寞時(shí)苦中有樂(lè)（意思答對(duì)即可，答出一點(diǎn) 1 分，答出 兩點(diǎn) 3分） 2. ①難以說(shuō)清當(dāng)時(shí)的情形，表明孤獨(dú)艱苦程度之深（言之有理即可） 2 分 ②原意指敵對(duì)雙方的武裝沖突，這里表現(xiàn)出忍耐寂寞時(shí)自我較量的激烈程度（言之有理即可， 2 分 3．乙處（ 1 分）。從前文 “明月 ”與“清水 ”兩者側(cè)重 “靜 ”的描述，轉(zhuǎn) 入到側(cè)重 “戰(zhàn)斗 ”（“動(dòng) ”）的描述中來(lái)（其他理解言之成理即可， 2 分） （共 3分） 4. c （ “敘事為主 ”錯(cuò)誤， “記敘了古今中外學(xué)問(wèn)家的一系列具體事例 ” 錯(cuò)誤）（ 3 分）。 5. 材料 “乙 ”（2 分）。該材料主要意思是居里夫人經(jīng)過(guò)寂寞奮斗而攀 上科學(xué)的頂峰，與畫線句子 “ 一定是能干出些成績(jī)的 ”吻合，材料“甲”只是寫寂寞中所獲得的樂(lè)趣。（可不提及甲材料，意思對(duì)即 可。2分） 6.聯(lián)系自己實(shí)際， 2 分。聯(lián)系緊密， 2 分；能聯(lián)系， 1 分；未聯(lián)系， 不得分。認(rèn)識(shí) 3 分， “認(rèn)識(shí) ”可陳述做學(xué)問(wèn)的過(guò)程中苦與甜的關(guān)系， 或苦是甜的前提等。認(rèn)識(shí)深刻， 3 分；認(rèn)識(shí)一般， 2 分；認(rèn)識(shí)膚淺， 1 分；無(wú)認(rèn)識(shí)，不得分。