聲現(xiàn)象 第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播 1 聲音是由物體的 產(chǎn)生的 正在發(fā)聲的物體叫做 2 聲的傳播需要 真空不能傳聲 3 1 聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度是 的 2 聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度的大小與介質(zhì)的 等因素都有關(guān)系 15 時 空氣中的聲速是 3 聲音在傳播過程中遇到障礙物會被 回來 發(fā)出的聲音若經(jīng)過大于 s的時間回到耳邊 人便聽到了 振動 聲源 介質(zhì) 不同 種類 溫度 340m s 反射 0 1 回聲 1 2014年佳木斯市 掩耳盜鈴 的寓言故事可以說是家喻戶曉 如圖所示 同學們在學習了聲音的有關(guān)知識后產(chǎn)生了激烈的爭論 下列是一些同學的觀點 你認為這些觀點中正確的是 A 正在發(fā)聲的物體一定在振動B 物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音C 振動停止 物體發(fā)出的聲音也停止了D 我們能聽到聲音 說明發(fā)聲體還在振動 A 2 小明 小紅和小強一起在實驗室做了如下幾個實驗 小明把手放在喉頭處 大聲講話 感覺喉頭振動了 小紅把發(fā)聲的音叉放在水中激起水花 小強在吊著的大鐘下固定一支細小的筆 敲響鐘后 筆尖在紙下迅速拖過 紙上便畫出一條來回彎曲的細線 1 他們共同探究的問題是 2 分析上面的實驗現(xiàn)象 能得出共同的結(jié)論是 3 物理與生活 2013年4月10日8時02分 四川雅安蘆山發(fā)生7 0級地震造成了大量人員傷亡及財產(chǎn)損失 發(fā)生地震災難時 被困在建筑房屋廢墟中的遇險者向外界求救的一種好方法是敲擊就近的鐵制管道 這種做法主要是利用鐵管能夠 A 導電B 傳聲C 傳熱D 通風 聲音是如何產(chǎn)生的 物體由于振動產(chǎn)生聲音 B 4 聲音從空氣傳到水中 它的傳播速度將 A 變大B 變小C 不變D 不能確定 5 2015年福州市 把正在發(fā)聲的音叉插入水中 會看到如圖甲所示的現(xiàn)象 說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的 如圖乙所示 把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi) 逐漸抽出其中的空氣 聽到的鈴聲越來越小 由此推理可以得出 不能傳聲 A 振動 真空 6 小明向山崖大聲呼喊 2s后又聽到了一次聲音 這是 若聲音的傳播速度是340m s 則人離山崖的距離是 m 回聲 340 1 5分 如果用手按在自行車車鈴的金屬蓋上 無論你怎樣用力打鈴 鈴聲也不會清脆 這是因為手按在車鈴上時 A 影響了車鈴的正常振動B 車鈴就不會振動C 沒有鈴聲傳出D 車鈴周圍就沒有了傳聲介質(zhì)2 5分 趣味題 下列古詩句中描述的聲現(xiàn)象是由于空氣振動而發(fā)聲的是 A 兩只黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天B 李白乘舟將欲行 忽聞岸上踏歌聲C 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過萬重山D 夜來風雨聲 花落知多少 A D 3 5分 如圖是宇航員在飛船艙外工作時的照片 他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行 而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對話 其原因是 A 太空中噪聲太大B 太空是真空 不能傳聲C 用通訊設(shè)備對話更方便D 聲音只能在地面附近傳播 B 4 5分 關(guān)于圖示的樂器 下列說法正確的是 A 小提琴靠弓振動發(fā)聲B 二胡靠琴弦振動發(fā)聲C 琵琶靠琴體振動發(fā)聲D 鼓靠空氣振動發(fā)聲 B 5 5分 桌子上的魚缸中有若干條金魚 敲擊桌子 魚立即受驚 這時魚接收到聲波的主要途徑是 A 空氣 水 魚B 桌子 空氣 魚缸 魚C 桌子 魚缸 水 魚D 桌子 空氣 水 魚6 3分 物理與生活 春節(jié)期間 王浩發(fā)現(xiàn)在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮的聲音響亮些 這是由于聲音在狹小空間多次 使回聲跟原聲混在一起造成的 7 4分 2014年黃岡市 端午節(jié)賽龍舟時 發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的 而產(chǎn)生的 鼓聲主要是通過 傳到人耳 C 反射 振動 空氣 8 8分 2015年南京市 如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場景 1 圖中A是禁鳴標志 禁鳴是在 處控制噪聲 2 圖中B是汽車限速標志 它表示的含義是 按規(guī)定 汽車在小區(qū)內(nèi)行駛100m至少需要 s 行駛過程中 以汽車為參照物 標志牌是 的 聲源 車速不能超過5km h 72 運動 9 10分 探究創(chuàng)新 一輛勻速行駛的汽車向正前方的隧道開去 在距離隧道440m時鳴笛 經(jīng)過2 5s聽到隧道上方的懸崖反射來的回聲 求汽車的行駛速度 設(shè)當時的聲速為340m s 解 設(shè)汽車鳴笛處與聽見回聲處的距離為s 依題意有 s 340m s 2 5s 440m 2 解得s 30m