考綱解讀考綱解讀一、考綱要求一、考綱要求1.1.理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容。理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容。2.2.把握不同體裁作品中的情境與形象。把握不同體裁作品中的情境與形象。3.3.揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。4.4.欣賞作品的表現(xiàn)手法，品味富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。欣賞作品的表現(xiàn)手法，品味富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。5.5.領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示。領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示?？季V解讀考綱解讀二、命題規(guī)律二、命題規(guī)律1 1題量及分值：文學(xué)作品閱讀是廣東省中考每年必考題量及分值：文學(xué)作品閱讀是廣東省中考每年必考的閱讀題，題量為道題，分值從的閱讀題，題量為道題，分值從20142014年開(kāi)始由原來(lái)的年開(kāi)始由原來(lái)的1515分提高至分提高至1717分。分。2.2.考查范圍：從選文的特點(diǎn)看，多為富有時(shí)代氣息的小考查范圍：從選文的特點(diǎn)看，多為富有時(shí)代氣息的小說(shuō)或敘事散文，或針砭時(shí)弊，或具有濃郁的人文情懷，說(shuō)或敘事散文，或針砭時(shí)弊，或具有濃郁的人文情懷，能給予我們正面的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助我們樹(shù)立正確的人能給予我們正面的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。生觀和價(jià)值觀。3.3.考查內(nèi)容：文學(xué)作品主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概考查內(nèi)容：文學(xué)作品主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力，對(duì)寫法的分析能力，對(duì)語(yǔ)言的鑒賞能力，對(duì)文括能力，對(duì)寫法的分析能力，對(duì)語(yǔ)言的鑒賞能力，對(duì)文考綱解讀考綱解讀章主旨的把握和感悟能力，對(duì)文章感情的把握能力，以章主旨的把握和感悟能力，對(duì)文章感情的把握能力，以及想象能力。及想象能力。4.4.命題形式：廣東省中考文學(xué)作品考查的主要題型有命題形式：廣東省中考文學(xué)作品考查的主要題型有整體感知內(nèi)容，理清思路。整體感知內(nèi)容，理清思路。把握作品的人物形象，體會(huì)人物的情感。把握作品的人物形象，體會(huì)人物的情感。品味重點(diǎn)詞句的含義及其表達(dá)效果。品味重點(diǎn)詞句的含義及其表達(dá)效果。標(biāo)題的含義及作用。標(biāo)題的含義及作用。關(guān)鍵段落的作用。關(guān)鍵段落的作用。欣賞作品的表現(xiàn)手法。欣賞作品的表現(xiàn)手法。延伸探究，體驗(yàn)感悟。延伸探究，體驗(yàn)感悟。真題回放真題回放一、一、(2017(2017廣東省廣東省) )閱讀下面文段，完成第閱讀下面文段，完成第1 14 4題。題。(17(17分分) ) 細(xì)水長(zhǎng)流細(xì)水長(zhǎng)流藍(lán)雪冰兒藍(lán)雪冰兒 父親說(shuō)，以前有個(gè)算命先生說(shuō)過(guò)，他是個(gè)苦命的父親說(shuō)，以前有個(gè)算命先生說(shuō)過(guò)，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。作，一干就是一輩子。 后來(lái)，有人說(shuō)，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；后來(lái)，有人說(shuō)，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說(shuō)，老劉命好，夫妻倆沒(méi)紅過(guò)臉，恩愛(ài)有加；還也有人說(shuō)，老劉命好，夫妻倆沒(méi)紅過(guò)臉，恩愛(ài)有加；還有人說(shuō)，老劉命好，從來(lái)不跟人鬧意見(jiàn)。父親樂(lè)呵呵地有人說(shuō)，老劉命好，從來(lái)不跟人鬧意見(jiàn)。父親樂(lè)呵呵地真題回放真題回放說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說(shuō)，老劉可真逗，說(shuō)你命好，你還不樂(lè)意咋的？腦瓜皮說(shuō)，老劉可真逗，說(shuō)你命好，你還不樂(lè)意咋的？是啊，別人覺(jué)得，細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起，這是哪跟是啊，別人覺(jué)得，細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起，這是哪跟哪??？但我最明白，父親的意思是說(shuō)，人不要太計(jì)較利哪??？但我最明白，父親的意思是說(shuō)，人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在。益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在。 初為人妻，繼為人母，我也喜歡把初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長(zhǎng)流細(xì)水長(zhǎng)流”掛在嘴上。當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂(lè)。但是，今掛在嘴上。當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂(lè)。但是，今年夏天，父親的年夏天，父親的“細(xì)水長(zhǎng)流細(xì)水長(zhǎng)流”剛一出口，就被母親一句剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。話給噎回去了。真題回放真題回放 這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場(chǎng)痛快淋漓的大這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒?，如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒牵覀兗业牡睾妥笥覂杉业木o挨著，根本修不出渠來(lái)。再我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來(lái)。再說(shuō)，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見(jiàn)不到人。說(shuō)，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見(jiàn)不到人。 當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個(gè)棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備真題回放真題回放好午飯。母親向來(lái)身體不好，回到家，已經(jīng)沒(méi)有了說(shuō)話好午飯。母親向來(lái)身體不好，回到家，已經(jīng)沒(méi)有了說(shuō)話的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒(méi)收成嗎？看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒(méi)收成嗎？母母親一聽(tīng)，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地親一聽(tīng)，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語(yǔ)，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知言自語(yǔ)，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說(shuō)，干了就啥也別說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流。母親吼不知情。父親說(shuō)，干了就啥也別說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見(jiàn)母親發(fā)道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見(jiàn)母親發(fā).真題回放真題回放脾氣了，連一口粗氣都不敢出。脾氣了，連一口粗氣都不敢出。 傍晚，母親又跟父親嘮叨開(kāi)了，按理說(shuō)，他們沒(méi)傍晚，母親又跟父親嘮叨開(kāi)了，按理說(shuō)，他們沒(méi)出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說(shuō)，也不是人家讓咱們澆的，出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說(shuō)，也不是人家讓咱們澆的，愛(ài)出不出吧。這次父親沒(méi)敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話，但還愛(ài)出不出吧。這次父親沒(méi)敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話，但還是那個(gè)意思。母親沒(méi)有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不是那個(gè)意思。母親沒(méi)有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。高興。 晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說(shuō)，這人啊，愿意晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說(shuō)，這人啊，愿意活得累呢，就會(huì)累；愿意活得輕松呢，就會(huì)輕松。我說(shuō)，活得累呢，就會(huì)累；愿意活得輕松呢，就會(huì)輕松。我說(shuō)，是啊，細(xì)水長(zhǎng)流。父親笑笑說(shuō)，可是，你媽有的時(shí)候，是啊，細(xì)水長(zhǎng)流。父親笑笑說(shuō)，可是，你媽有的時(shí)候，真題回放真題回放就是不明白這個(gè)理。我說(shuō)，媽活得比你累。父親說(shuō)，所就是不明白這個(gè)理。我說(shuō)，媽活得比你累。父親說(shuō)，所以，我愿意什么事都讓著她。再說(shuō)了，夫妻之間也是一以，我愿意什么事都讓著她。再說(shuō)了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長(zhǎng)流。父親說(shuō)完，樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長(zhǎng)流。父親說(shuō)完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。 我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō)我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō)，丫頭，還是你爸說(shuō)得對(duì)，真的是細(xì)水長(zhǎng)流。原來(lái)，前幾丫頭，還是你爸說(shuō)得對(duì)，真的是細(xì)水長(zhǎng)流。原來(lái)，前幾天，左右兩戶人家趕回來(lái)澆地，一看地早就澆了，便把天，左右兩戶人家趕回來(lái)澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新鮮水水費(fèi)給了母親，還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說(shuō)，你也要果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說(shuō)，你也要. .真題回放真題回放記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。 我瞧了一眼父親，我瞧了一眼父親，窗外一縷陽(yáng)光正好照在他滿是窗外一縷陽(yáng)光正好照在他滿是皺紋的臉上皺紋的臉上。( (選文有刪改選文有刪改) )真題回放真題回放1 1老劉老劉“命好命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？體現(xiàn)在哪里？原因是什么？(4(4分分) )“命好命好”是指：閨女乖巧孝順，夫妻恩愛(ài)；不是指：閨女乖巧孝順，夫妻恩愛(ài)；不跟人鬧意見(jiàn)跟人鬧意見(jiàn)( (人緣好人緣好) )。 原因：老劉包容，不爭(zhēng)長(zhǎng)短；豁達(dá)，不計(jì)原因：老劉包容，不爭(zhēng)長(zhǎng)短；豁達(dá)，不計(jì)得失。得失。真題回放真題回放2 2聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。(4(4分分) ) 內(nèi)容上交代矛盾沖突的起因內(nèi)容上交代矛盾沖突的起因( (或故事發(fā)生的背或故事發(fā)生的背景景) )：天大旱；鄰居又不在家。結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情：天大旱；鄰居又不在家。結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)做鋪墊。做鋪墊。真題回放真題回放3 3品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(4(4分分) )(1)(1)母親一聽(tīng)，跟我母親一聽(tīng)，跟我急急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？死在地里啊？(2)(2)我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切急切地對(duì)我說(shuō)地對(duì)我說(shuō) (1)“ (1)“急急”這里有這里有“著急、生氣著急、生氣”的意思，表達(dá)的意思，表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿，突出母親了母親對(duì)女兒的不滿，突出母親“視地如命視地如命”。 (2)“ (2)“急切急切”有有“迫不及待迫不及待”的意思，突出母親的意思，突出母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。. .真題回放真題回放4 4文章結(jié)尾寫文章結(jié)尾寫“一縷陽(yáng)光一縷陽(yáng)光”正好照在父親的臉上，正好照在父親的臉上，有什么深意？有什么深意？(5(5分分) ) 父親的內(nèi)心像陽(yáng)光一樣明亮；父親的言行父親的內(nèi)心像陽(yáng)光一樣明亮；父親的言行像陽(yáng)光一樣溫暖了周圍的人；鄰居的回饋、母親像陽(yáng)光一樣溫暖了周圍的人；鄰居的回饋、母親的理解像陽(yáng)光一樣讓父親感到溫暖、幸福；進(jìn)一的理解像陽(yáng)光一樣讓父親感到溫暖、幸福；進(jìn)一步升華了步升華了“水長(zhǎng)流，情常在水長(zhǎng)流，情常在”的主題。的主題。真題回放真題回放二、二、(2016(2016廣東省廣東省) )閱讀下面文段，完成第閱讀下面文段，完成第1 14 4題。題。(17(17分分) ) 平平 衡衡陳國(guó)凡陳國(guó)凡 拎著幾條剛釣來(lái)的魚(yú)兒，我一路哼著小調(diào)，興拎著幾條剛釣來(lái)的魚(yú)兒，我一路哼著小調(diào)，興沖沖地往家里趕。今天星期天，休息。老婆帶著孩子沖沖地往家里趕。今天星期天，休息。老婆帶著孩子回了她鄉(xiāng)下的娘家，我難得落個(gè)清閑自在。我早計(jì)劃回了她鄉(xiāng)下的娘家，我難得落個(gè)清閑自在。我早計(jì)劃好了，晚餐自己弄個(gè)魚(yú)煲，再叫上幾位朋友好好聚聚，好了，晚餐自己弄個(gè)魚(yú)煲，再叫上幾位朋友好好聚聚，美美地享受一頓。美美地享受一頓。 真題回放真題回放 咦，怪了，怎么鑰匙不見(jiàn)了？我翻遍各個(gè)口袋，咦，怪了，怎么鑰匙不見(jiàn)了？我翻遍各個(gè)口袋，也找不到自家的鑰匙。正窩火著，對(duì)門的小王探出頭也找不到自家的鑰匙。正窩火著，對(duì)門的小王探出頭來(lái)：來(lái)：“回來(lái)了？找不到鑰匙了吧，嘿嘿回來(lái)了？找不到鑰匙了吧，嘿嘿” 他怎么知道我丟了鑰匙？正疑惑間，小王老婆他怎么知道我丟了鑰匙？正疑惑間，小王老婆手里拿著一串鑰匙從房里走了出來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：手里拿著一串鑰匙從房里走了出來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“早上出門，見(jiàn)這串鑰匙插在門上，我想可能是你走早上出門，見(jiàn)這串鑰匙插在門上，我想可能是你走得匆忙，忘啰，就先給你放著吧?，F(xiàn)在該完璧歸趙了！得匆忙，忘啰，就先給你放著吧?，F(xiàn)在該完璧歸趙了！要是被陌生人拿去，麻煩可就大啦。要是被陌生人拿去，麻煩可就大啦?！蔽疫B說(shuō)謝謝，我連說(shuō)謝謝，接過(guò)鑰匙，進(jìn)了屋。接過(guò)鑰匙，進(jìn)了屋。 真題回放真題回放 我和小王一家雖然住對(duì)門有些年頭了，可平時(shí)我和小王一家雖然住對(duì)門有些年頭了，可平時(shí)只是點(diǎn)頭之交，彼此并不了解，我甚至連他們具體在只是點(diǎn)頭之交，彼此并不了解，我甚至連他們具體在哪個(gè)單位上班都不清楚。哪個(gè)單位上班都不清楚。 他們?cè)摬粫?huì)進(jìn)過(guò)我家了吧，一想到這點(diǎn)，我就他們?cè)摬粫?huì)進(jìn)過(guò)我家了吧，一想到這點(diǎn)，我就緊張起來(lái)了，急忙把整個(gè)屋子查了個(gè)遍，啥也沒(méi)丟，緊張起來(lái)了，急忙把整個(gè)屋子查了個(gè)遍，啥也沒(méi)丟，東西擺放的位置也絲毫沒(méi)動(dòng)過(guò)，但我早已沒(méi)了做魚(yú)煲東西擺放的位置也絲毫沒(méi)動(dòng)過(guò)，但我早已沒(méi)了做魚(yú)煲的念頭。的念頭。 老婆回來(lái)聽(tīng)我說(shuō)了這事，人都蹦了起來(lái)：老婆回來(lái)聽(tīng)我說(shuō)了這事，人都蹦了起來(lái)：“這這還得了！說(shuō)不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了。我們還得了！說(shuō)不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了。我們真題回放真題回放要不在家，他們就可以隨便進(jìn)出啊。你呀你，我一不要不在家，他們就可以隨便進(jìn)出啊。你呀你，我一不在家，你就自個(gè)兒到外面快活！這下出事了吧！在家，你就自個(gè)兒到外面快活！這下出事了吧！”老老婆又?jǐn)?shù)落起我來(lái)了。可我連跟她計(jì)較的心思都沒(méi)了。婆又?jǐn)?shù)落起我來(lái)了?？晌疫B跟她計(jì)較的心思都沒(méi)了。誰(shuí)叫自己這么粗心呢。他們手里有了鑰匙，那我家不誰(shuí)叫自己這么粗心呢。他們手里有了鑰匙，那我家不就成他的家了嗎？那咋辦？我問(wèn)老婆。就成他的家了嗎？那咋辦？我問(wèn)老婆?！罢k？還用咋辦？還用說(shuō)嗎？換把新鎖唄。說(shuō)嗎？換把新鎖唄?！崩掀艛蒯斀罔F說(shuō)道。老婆斬釘截鐵說(shuō)道。“鎖又沒(méi)鎖又沒(méi)壞，干嗎要換??？再說(shuō)，就為這事?lián)Q鎖，不好吧，他壞，干嗎要換??？再說(shuō)，就為這事?lián)Q鎖，不好吧，他們會(huì)怎么看我們？會(huì)傷了兩家和氣的。們會(huì)怎么看我們？會(huì)傷了兩家和氣的?！蔽艺f(shuō)。我說(shuō)。 “有什么不好的，難道等到把我們家的東西搬有什么不好的，難道等到把我們家的東西搬真題回放真題回放空才好啊？真是的。你要不想換，我來(lái)?yè)Q?？詹藕冒。空媸堑?。你要不想換，我來(lái)?yè)Q?！崩掀诺睦掀诺钠粕らT喊得很響。我真擔(dān)心被人聽(tīng)到。這時(shí)，門響了。破嗓門喊得很響。我真擔(dān)心被人聽(tīng)到。這時(shí)，門響了。我開(kāi)了門，是小王。我開(kāi)了門，是小王。 “有事嗎？有事嗎？”我問(wèn)。剛說(shuō)完，我就只想摑自己我問(wèn)。剛說(shuō)完，我就只想摑自己兩下，廢話，沒(méi)事，人家敲你家的門干嗎？記憶中，兩下，廢話，沒(méi)事，人家敲你家的門干嗎？記憶中，小王沒(méi)事來(lái)敲門，一次也沒(méi)有過(guò)。小王顯得有些尷尬，小王沒(méi)事來(lái)敲門，一次也沒(méi)有過(guò)。小王顯得有些尷尬，吞吞吐吐地說(shuō)：吞吞吐吐地說(shuō)：“就是我就是我我老婆，她我老婆，她她要我她要我來(lái)跟你們說(shuō)個(gè)事。來(lái)跟你們說(shuō)個(gè)事?！币?jiàn)我老婆也在，小王說(shuō)：見(jiàn)我老婆也在，小王說(shuō)：“嫂子嫂子也在啊，那最好了。也在啊，那最好了?！?真題回放真題回放 老婆只好說(shuō)：老婆只好說(shuō)：“要不，你進(jìn)來(lái)說(shuō)話？要不，你進(jìn)來(lái)說(shuō)話？”小王擺小王擺了擺手，了擺手，“不了不了，就幾句話，說(shuō)完就走。我老婆不了不了，就幾句話，說(shuō)完就走。我老婆她要你們換把新鎖。她要你們換把新鎖?！毙⊥醣镒懔藙艃?，終于說(shuō)出了小王憋足了勁兒，終于說(shuō)出了一句囫圇話。一句囫圇話。 呵，倒是他們先來(lái)說(shuō)了，真?zhèn)€沒(méi)想到。我和老呵，倒是他們先來(lái)說(shuō)了，真?zhèn)€沒(méi)想到。我和老婆面面相覷。婆面面相覷?！拔依掀耪f(shuō)，換了好，省得你們懷疑我我老婆說(shuō)，換了好，省得你們懷疑我們什么的。們什么的?！痹捯粑绰?，小王已轉(zhuǎn)身，疾步進(jìn)了屋子，話音未落，小王已轉(zhuǎn)身，疾步進(jìn)了屋子，身后傳來(lái)身后傳來(lái)“嘭嘭”的一聲，是關(guān)門聲。的一聲，是關(guān)門聲。 我和老婆對(duì)視了一下，不約而同地捂著嘴巴，我和老婆對(duì)視了一下，不約而同地捂著嘴巴，真題回放真題回放笑了！可是晚上睡覺(jué)時(shí)，老婆又提出了一個(gè)問(wèn)題：兩笑了！可是晚上睡覺(jué)時(shí)，老婆又提出了一個(gè)問(wèn)題：兩家的鎖都好好的，憑什么要我家白白花錢去換新鎖??？家的鎖都好好的，憑什么要我家白白花錢去換新鎖?。?第二天，我正在換鎖，小王走出屋子，手里拿第二天，我正在換鎖，小王走出屋子，手里拿著一把新鎖。我好生納悶，隔墻有耳？問(wèn)小王：著一把新鎖。我好生納悶，隔墻有耳？問(wèn)小王： “你家也要換鎖？那鎖不是好好的嗎？你家也要換鎖？那鎖不是好好的嗎？”“你家這鎖不也好好的嗎？你家這鎖不也好好的嗎？我老婆說(shuō)了，我家也換，我老婆說(shuō)了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡換了好，省得嫂子心里不平衡?！?我呆住了，半天說(shuō)不出話來(lái)。我呆住了，半天說(shuō)不出話來(lái)。老婆聽(tīng)了這話，老婆聽(tīng)了這話，心里更不平衡了，這話啥意思心里更不平衡了，這話啥意思？. . . . .真題回放真題回放 小王急中生智，小王急中生智，“不瞞你說(shuō)，我老婆也曾把鑰不瞞你說(shuō)，我老婆也曾把鑰匙插在門上大半天，回家后才發(fā)現(xiàn)。匙插在門上大半天，回家后才發(fā)現(xiàn)。” 呵！兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑呵！兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑( (選自小小說(shuō)選刊選自小小說(shuō)選刊20152015年第年第1111期，有刪改期，有刪改) )真題回放真題回放1.1.根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。(4(4分分) )情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展丟鑰匙丟鑰匙換鑰匙換鑰匙小王要小王要“我我”家換鎖家換鎖兩家換了兩家換了鎖鎖“我我”的的心理心理(1)(1)( (2 2) )( (3 3) )( (4 4) )窩火窩火 緊張緊張( (懷疑、不安懷疑、不安) ) 驚訝驚訝( (高興、驚喜高興、驚喜) )平衡平衡真題回放真題回放2.2.簡(jiǎn)析第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。簡(jiǎn)析第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。(4(4分分) ) 內(nèi)容上：交代鄰里關(guān)系比較冷淡。內(nèi)容上：交代鄰里關(guān)系比較冷淡。 結(jié)構(gòu)上：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫換鎖的情結(jié)構(gòu)上：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫換鎖的情節(jié)做鋪墊。節(jié)做鋪墊。真題回放真題回放3.3.下列兩個(gè)句子寫出了下列兩個(gè)句子寫出了“我我”老婆的老婆的“不平衡不平衡”，兩次兩次“不平衡不平衡”產(chǎn)生的原因是什么？產(chǎn)生的原因是什么？(4(4分分) )(1)(1)我老婆說(shuō)了，我家也換，換了好，省得嫂子心里我老婆說(shuō)了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡不平衡。(2)(2)老婆聽(tīng)了這話，心里更老婆聽(tīng)了這話，心里更不平衡不平衡了，這話啥意思？了，這話啥意思？對(duì)小王一家的猜疑和不放心；對(duì)白白花錢換鎖對(duì)小王一家的猜疑和不放心；對(duì)白白花錢換鎖不甘心。不甘心。心思被小王猜透點(diǎn)明而惱火；對(duì)小王直言的行心思被小王猜透點(diǎn)明而惱火；對(duì)小王直言的行為感到不快。為感到不快。. . . . .真題回放真題回放4.4.有人認(rèn)為，小說(shuō)的標(biāo)題有人認(rèn)為，小說(shuō)的標(biāo)題“平衡平衡”獨(dú)具匠心；也有人認(rèn)獨(dú)具匠心；也有人認(rèn)為小說(shuō)以為小說(shuō)以“鎖鎖”作標(biāo)題耐人尋味。請(qǐng)選擇其中一種觀點(diǎn)，作標(biāo)題耐人尋味。請(qǐng)選擇其中一種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶āＵ務(wù)勀愕目捶ā?5(5分分) )【示例一】認(rèn)同【示例一】認(rèn)同“平衡平衡”為標(biāo)題。理由：揭示矛盾的根源，為標(biāo)題。理由：揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小見(jiàn)大，表面寫反所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小見(jiàn)大，表面寫反映鄰里關(guān)系的生活瑣事，實(shí)則揭示社會(huì)信任危機(jī)，深化主題。映鄰里關(guān)系的生活瑣事，實(shí)則揭示社會(huì)信任危機(jī)，深化主題。【示例二】認(rèn)同【示例二】認(rèn)同“鎖鎖”為標(biāo)題。理由：為標(biāo)題。理由：“鎖鎖”是小說(shuō)的線是小說(shuō)的線索，所有故事情節(jié)都圍繞索，所有故事情節(jié)都圍繞“鎖鎖”展開(kāi)；含義深刻，展開(kāi)；含義深刻，“鎖鎖”阻隔了人與人之間的友情與信任，含蓄地表現(xiàn)了主題。阻隔了人與人之間的友情與信任，含蓄地表現(xiàn)了主題。答題技巧答題技巧考點(diǎn)一考點(diǎn)一 整體感知內(nèi)容，理清思路整體感知內(nèi)容，理清思路( (一一) )把握內(nèi)容，篩選重要信息，補(bǔ)充情節(jié)把握內(nèi)容，篩選重要信息，補(bǔ)充情節(jié)1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 信息的篩選和確認(rèn)一般可以分兩步進(jìn)行：第一步，確信息的篩選和確認(rèn)一般可以分兩步進(jìn)行：第一步，確認(rèn)區(qū)域，即確認(rèn)需要的信息所在的范圍；第二步，確認(rèn)詞認(rèn)區(qū)域，即確認(rèn)需要的信息所在的范圍；第二步，確認(rèn)詞句，即確認(rèn)承載所需信息的詞語(yǔ)和句子。在信息區(qū)域的一句，即確認(rèn)承載所需信息的詞語(yǔ)和句子。在信息區(qū)域的一個(gè)或幾個(gè)自然段中，往往不是所有的詞句都包含著題干指?jìng)€(gè)或幾個(gè)自然段中，往往不是所有的詞句都包含著題干指向的信息，這時(shí)候就需要我們做進(jìn)一步的篩選，通過(guò)理解、向的信息，這時(shí)候就需要我們做進(jìn)一步的篩選，通過(guò)理解、分析、排除，以確認(rèn)那些重要的、關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子。另分析、排除，以確認(rèn)那些重要的、關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子。另外，要研究題干給出的信息，模仿其格式來(lái)表述。外，要研究題干給出的信息，模仿其格式來(lái)表述。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2017 (2017廣東省廣東省) )細(xì)水長(zhǎng)流：老劉細(xì)水長(zhǎng)流：老劉“命好命好”體體現(xiàn)在哪里？原因是什么？現(xiàn)在哪里？原因是什么？(4(4分分) )【解析】本題考查把握整體內(nèi)容，篩選細(xì)節(jié)信息的能力。根【解析】本題考查把握整體內(nèi)容，篩選細(xì)節(jié)信息的能力。根據(jù)關(guān)鍵詞據(jù)關(guān)鍵詞“命好命好”細(xì)讀文本，定位局部，尋找相關(guān)細(xì)節(jié)，考細(xì)讀文本，定位局部，尋找相關(guān)細(xì)節(jié)，考察思維嚴(yán)密精細(xì)品質(zhì)。定位細(xì)節(jié)，落實(shí)字眼，組織語(yǔ)言，理察思維嚴(yán)密精細(xì)品質(zhì)。定位細(xì)節(jié)，落實(shí)字眼，組織語(yǔ)言，理清層次，分條表述。清層次，分條表述?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮俊懊妹谩笔侵福洪|女乖巧孝順，夫妻恩愛(ài)；是指：閨女乖巧孝順，夫妻恩愛(ài)；不跟人鬧意見(jiàn)不跟人鬧意見(jiàn)( (人緣好人緣好) )。原因：老劉包容，不爭(zhēng)長(zhǎng)短；豁達(dá)，不計(jì)得失。原因：老劉包容，不爭(zhēng)長(zhǎng)短；豁達(dá)，不計(jì)得失。答題技巧答題技巧( (二二) )復(fù)述故事，簡(jiǎn)要概括段落或文章的主要內(nèi)容復(fù)述故事，簡(jiǎn)要概括段落或文章的主要內(nèi)容1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 (1) (1)復(fù)述故事，首先要通讀全文，確定主要人物、復(fù)述故事，首先要通讀全文，確定主要人物、主要事件；接著按要求分點(diǎn)回答，寫清起因、經(jīng)過(guò)和主要事件；接著按要求分點(diǎn)回答，寫清起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。有時(shí)可以用表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞暗示起因、經(jīng)結(jié)果。有時(shí)可以用表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞暗示起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。過(guò)和結(jié)果?！敬痤}模式】因?yàn)椤敬痤}模式】因?yàn)檎l(shuí)誰(shuí)( (做了做了)結(jié)果結(jié)果(2)(2)概括段落主要內(nèi)容的方法有：概括段落主要內(nèi)容的方法有：瀏覽段落，明確中心句。中心句一般是段首提示性瀏覽段落，明確中心句。中心句一般是段首提示性答題技巧答題技巧的句子，或段末總結(jié)性的句子，或段中過(guò)渡性的句子，的句子，或段末總結(jié)性的句子，或段中過(guò)渡性的句子，或該段落外的抒情性或該段落外的抒情性( (綜合性綜合性) )的句子。的句子。提取信息，重新整合。有些段落沒(méi)有明顯的中心句提取信息，重新整合。有些段落沒(méi)有明顯的中心句或重要句子，我們就必須對(duì)每個(gè)獨(dú)立句或幾個(gè)相對(duì)重或重要句子，我們就必須對(duì)每個(gè)獨(dú)立句或幾個(gè)相對(duì)重要句子的意義進(jìn)行綜合歸納，由點(diǎn)到面，歸納出內(nèi)容要句子的意義進(jìn)行綜合歸納，由點(diǎn)到面，歸納出內(nèi)容要點(diǎn)。要點(diǎn)。(3)(3)概括文章主要內(nèi)容的方法有：概括文章主要內(nèi)容的方法有：標(biāo)題擴(kuò)展法。標(biāo)題是文章的眼睛，透過(guò)文章標(biāo)題，標(biāo)題擴(kuò)展法。標(biāo)題是文章的眼睛，透過(guò)文章標(biāo)題，能夠歸納出文章的主要內(nèi)容。能夠歸納出文章的主要內(nèi)容。答題技巧答題技巧段意連接法。通過(guò)連接每段的段意來(lái)概括文章的主段意連接法。通過(guò)連接每段的段意來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。要內(nèi)容。重點(diǎn)歸納法。歸納主要內(nèi)容，要在重點(diǎn)歸納法。歸納主要內(nèi)容，要在“重點(diǎn)重點(diǎn)”兩字上兩字上下功夫。一篇文章是由幾個(gè)段落組成的，但是總會(huì)有下功夫。一篇文章是由幾個(gè)段落組成的，但是總會(huì)有一兩個(gè)主要段落，文章的中心思想往往體現(xiàn)在這些段一兩個(gè)主要段落，文章的中心思想往往體現(xiàn)在這些段落中。我們要邊讀邊想，這篇文章寫的是什么人什么落中。我們要邊讀邊想，這篇文章寫的是什么人什么事，什么景什么物，哪些段落是重要的段落，從而歸事，什么景什么物，哪些段落是重要的段落，從而歸納出文章的主要內(nèi)容。納出文章的主要內(nèi)容。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 詞典的故事：簡(jiǎn)要復(fù)述詞典的故事：簡(jiǎn)要復(fù)述“詞典的故事詞典的故事”。要。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。求寫清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。【參考答案】小時(shí)候，【參考答案】小時(shí)候，“我我”渴望有一本詞典渴望有一本詞典( (起因起因) )。小學(xué)畢業(yè)前，我到新華書(shū)店買詞典，但因?yàn)樾W(xué)畢業(yè)前，我到新華書(shū)店買詞典，但因?yàn)椤拔椅摇睕](méi)沒(méi)有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣，有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣，“我我”禁不住流淚。她同情禁不住流淚。她同情“我我”，考了，考了“我我”兩個(gè)成語(yǔ)兩個(gè)成語(yǔ)( (經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)) )，然后破例把詞，然后破例把詞典賣給了典賣給了“我我”(”(結(jié)果結(jié)果) )。答題技巧答題技巧( (三三) )分析并概括文章的行文線索分析并概括文章的行文線索1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 線索是作者選擇材料的脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。線索是作者選擇材料的脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。文學(xué)類作品構(gòu)思的線索，常見(jiàn)的有：以情為線索、以理文學(xué)類作品構(gòu)思的線索，常見(jiàn)的有：以情為線索、以理為線索、以時(shí)間為線索、以空間為線索、以行為為線索為線索、以時(shí)間為線索、以空間為線索、以行為為線索等。有的文章不但有明線，還有暗線。尋找文章的線索等。有的文章不但有明線，還有暗線。尋找文章的線索可以從以下幾個(gè)方面入手：文章的標(biāo)題；文中反復(fù)可以從以下幾個(gè)方面入手：文章的標(biāo)題；文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物；文中的議論句、抒情句；作者出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物；文中的議論句、抒情句；作者或文中人物的思想感情；文中某一人物的見(jiàn)聞感受?；蛭闹腥宋锏乃枷敫星?；文中某一人物的見(jiàn)聞感受。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2012 (2012廣東省廣東省) )淡淡的深情：本文以什么為線淡淡的深情：本文以什么為線索將生活中的平常事情串聯(lián)在一起？索將生活中的平常事情串聯(lián)在一起？【解析】線索有串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，可從標(biāo)題、【解析】線索有串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，可從標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物、抒情句、議論句等方面入手。通反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物、抒情句、議論句等方面入手。通讀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)標(biāo)題是讀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)標(biāo)題是“淡淡的深情淡淡的深情”，而文中反，而文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是“淡淡的淡淡的”，但這，但這“淡淡淡淡”中卻體現(xiàn)了母中卻體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深深的愛(ài)，所以親對(duì)兒子的深深的愛(ài)，所以“淡淡的深情淡淡的深情”便是貫穿全文便是貫穿全文的一條情感線索。的一條情感線索。【參考答案】以母親對(duì)兒子的【參考答案】以母親對(duì)兒子的“淡淡的深情淡淡的深情”為線索。為線索。答題技巧答題技巧考點(diǎn)二考點(diǎn)二 把握作品的人物形象，體會(huì)把握作品的人物形象，體會(huì)人物的情感人物的情感( (一一) )分析作品的人物形象分析作品的人物形象1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 解答此類題，可從以下兩個(gè)方面入手：解答此類題，可從以下兩個(gè)方面入手：(1)(1)熟記一些常見(jiàn)的形容人物性格品質(zhì)的詞語(yǔ)。比如：寬熟記一些常見(jiàn)的形容人物性格品質(zhì)的詞語(yǔ)。比如：寬容、善良、真誠(chéng)、謙虛、公正、無(wú)私、草率、貪婪、虛容、善良、真誠(chéng)、謙虛、公正、無(wú)私、草率、貪婪、虛偽、疾惡如仇、積極進(jìn)取、一絲不茍、和藹可親、剛愎偽、疾惡如仇、積極進(jìn)取、一絲不茍、和藹可親、剛愎自用、自高自大等。自用、自高自大等。答題技巧答題技巧(2)(2)通過(guò)品析作品中最能體現(xiàn)人物個(gè)性特征的外貌、通過(guò)品析作品中最能體現(xiàn)人物個(gè)性特征的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分析，從而概括出人物的性格特點(diǎn)，并選擇恰當(dāng)?shù)囊苑治?，從而概括出人物的性格特點(diǎn)，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)出來(lái)。分析人物形象時(shí)根據(jù)不同的問(wèn)法，答詞句表達(dá)出來(lái)。分析人物形象時(shí)根據(jù)不同的問(wèn)法，答題模式也不盡相同。但可以根據(jù)以下三個(gè)要點(diǎn)來(lái)回答：題模式也不盡相同。但可以根據(jù)以下三個(gè)要點(diǎn)來(lái)回答：答題技巧答題技巧說(shuō)清人物的身份、職業(yè)、性格說(shuō)清人物的身份、職業(yè)、性格( (有好有壞有好有壞) )、品質(zhì)、品質(zhì)( (好的方面好的方面) )。概括一兩件事以說(shuō)明人物的性格、品質(zhì)。概括一兩件事以說(shuō)明人物的性格、品質(zhì)。作者或讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)。組織答案時(shí)可按照先總作者或讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)。組織答案時(shí)可按照先總述再分析，或者先分析再總述的思路。注意一定要結(jié)述再分析，或者先分析再總述的思路。注意一定要結(jié)合文本一分為二地進(jìn)行分析。合文本一分為二地進(jìn)行分析。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2013 (2013廣東省廣東省) )天使兒：請(qǐng)結(jié)合文本，概括天使兒：請(qǐng)結(jié)合文本，概括商未央的形象特點(diǎn)。商未央的形象特點(diǎn)。【解析】本題考查人物形象分析。答題模式為【解析】本題考查人物形象分析。答題模式為“某某某某是一個(gè)是一個(gè)的人的人( (觀點(diǎn)觀點(diǎn)) )，(事例事例) )體現(xiàn)了他體現(xiàn)了他的的精神精神( (品質(zhì)品質(zhì))”)”，或，或“某某具有某某具有的精神（品質(zhì)），的精神（品質(zhì)），比如在比如在事件中，他事件中，他（做法）（做法）”。分析時(shí)注意。分析時(shí)注意引用的材料和觀點(diǎn)的一致性，注意分點(diǎn)表述。引用的材料和觀點(diǎn)的一致性，注意分點(diǎn)表述。答題技巧答題技巧【參考答案】善良、有愛(ài)心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，【參考答案】善良、有愛(ài)心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。有寬廣的胸懷給他慈父般的關(guān)懷。有寬廣的胸懷( (有氣量有氣量) )：面對(duì)：面對(duì)“用傻兒子來(lái)作秀、炒作用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責(zé)，不做辯解。善等指責(zé)，不做辯解。善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫(huà)作，拍攝相片，給報(bào)社寫于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫(huà)作，拍攝相片，給報(bào)社寫文章等。文章等。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備( (二二) )分析文中人物分析文中人物( (或作者或作者) )的情感的情感( (或心理或心理) )變化變化1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 解答此類題，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：解答此類題，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。 作品的主旨是作品的靈魂，它既是作者構(gòu)思行文作品的主旨是作品的靈魂，它既是作者構(gòu)思行文的重心，又是情感態(tài)度的凝聚點(diǎn)。所以在把握作者的的重心，又是情感態(tài)度的凝聚點(diǎn)。所以在把握作者的情感態(tài)度時(shí)，往往可以借助或聯(lián)系主旨來(lái)理解。情感態(tài)度時(shí)，往往可以借助或聯(lián)系主旨來(lái)理解。結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，確定情感態(tài)度。結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，確定情感態(tài)度。 作品中的關(guān)鍵性語(yǔ)句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，作品中的關(guān)鍵性語(yǔ)句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語(yǔ)句，往往或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語(yǔ)句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出作者的情感態(tài)表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出作者的情感態(tài)度。所以，讀文章時(shí)，要學(xué)會(huì)找到關(guān)鍵性的語(yǔ)句，從度。所以，讀文章時(shí)，要學(xué)會(huì)找到關(guān)鍵性的語(yǔ)句，從關(guān)鍵性語(yǔ)句入手進(jìn)行分析。關(guān)鍵性語(yǔ)句入手進(jìn)行分析。抓住景物特征，體會(huì)情感態(tài)度。抓住景物特征，體會(huì)情感態(tài)度。 文章的景物描寫，有時(shí)也能幫我們分析作者的情文章的景物描寫，有時(shí)也能幫我們分析作者的情感態(tài)度。感態(tài)度。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景物描寫，往往是為，景物描寫，往往是為了表現(xiàn)與之相同、相似、相關(guān)或相對(duì)、相反的情感。了表現(xiàn)與之相同、相似、相關(guān)或相對(duì)、相反的情感。我們?cè)诜治鲎髡叩那楦袘B(tài)度時(shí)，要善于根據(jù)文中的景我們?cè)诜治鲎髡叩那楦袘B(tài)度時(shí)，要善于根據(jù)文中的景知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備物描寫，由景及人，由表及里；賞其美景，知其深情；物描寫，由景及人，由表及里；賞其美景，知其深情；觀其外表，知其內(nèi)涵。觀其外表，知其內(nèi)涵。根據(jù)人物語(yǔ)言，分析情感態(tài)度。根據(jù)人物語(yǔ)言，分析情感態(tài)度。 文中人物的語(yǔ)言，看似與作者的思想情感無(wú)關(guān)，文中人物的語(yǔ)言，看似與作者的思想情感無(wú)關(guān)，其實(shí)往往是作者情感態(tài)度的寄托或流露，所以，我們其實(shí)往往是作者情感態(tài)度的寄托或流露，所以，我們?cè)诜治鲎髡叩那楦袘B(tài)度時(shí)，切不可忽視對(duì)文中人物語(yǔ)在分析作者的情感態(tài)度時(shí)，切不可忽視對(duì)文中人物語(yǔ)言的體味，要有結(jié)合語(yǔ)言品味作者情感的意識(shí)，巧妙言的體味，要有結(jié)合語(yǔ)言品味作者情感的意識(shí)，巧妙地將融入其中的情感態(tài)度捕捉到。地將融入其中的情感態(tài)度捕捉到。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題(2016(2016廣東省廣東省) )平衡：根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。平衡：根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展丟鑰匙丟鑰匙換鑰匙換鑰匙小王要小王要“我我”家換鎖家換鎖兩家換了兩家換了鎖鎖“我我”的的心理心理(1)(1)( (2 2) )( (3 3) )( (4 4) )【解析】本題可從尋找文中的關(guān)鍵性語(yǔ)句入手，根據(jù)情節(jié)的【解析】本題可從尋找文中的關(guān)鍵性語(yǔ)句入手，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展過(guò)程，分別找到體現(xiàn)發(fā)展過(guò)程，分別找到體現(xiàn)“我我”的心理的句子，再篩選關(guān)鍵的心理的句子，再篩選關(guān)鍵詞語(yǔ)作答即可。詞語(yǔ)作答即可?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮?1)(1)窩火窩火 (2) (2)緊張緊張( (懷疑、不安懷疑、不安) )(3)(3)驚訝驚訝( (高興、驚喜高興、驚喜) (4) (4)平衡平衡答題技巧答題技巧考點(diǎn)三考點(diǎn)三 品味重點(diǎn)詞句的含義及表達(dá)效果品味重點(diǎn)詞句的含義及表達(dá)效果( (一一) )理解詞語(yǔ)的含義及作用理解詞語(yǔ)的含義及作用1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 一般來(lái)說(shuō)，加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義往往不是詞典義，而一般來(lái)說(shuō)，加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義往往不是詞典義，而是在語(yǔ)境義。詞不離句是理解詞語(yǔ)的基本原則，要注是在語(yǔ)境義。詞不離句是理解詞語(yǔ)的基本原則，要注意詞語(yǔ)本身具有的含義，同時(shí)要注意詞語(yǔ)的特殊性：意詞語(yǔ)本身具有的含義，同時(shí)要注意詞語(yǔ)的特殊性：運(yùn)用了該詞語(yǔ)的比喻義運(yùn)用了該詞語(yǔ)的比喻義( (要明確其比喻的對(duì)象，即本要明確其比喻的對(duì)象，即本體體) )、引申義、雙關(guān)義、引申義、雙關(guān)義( (諧音雙關(guān)還是語(yǔ)意雙關(guān)諧音雙關(guān)還是語(yǔ)意雙關(guān)) )、象、象答題技巧答題技巧征義征義( (象征的對(duì)象是什么象征的對(duì)象是什么) )、反語(yǔ)義、色彩義、反語(yǔ)義、色彩義( (褒貶互褒貶互換換) )。找出之后，一定要代入原文中進(jìn)行檢驗(yàn)。組織。找出之后，一定要代入原文中進(jìn)行檢驗(yàn)。組織答案時(shí)，注意答案時(shí)，注意“四聯(lián)系四聯(lián)系”，即聯(lián)系本詞，即聯(lián)系本詞( (對(duì)本詞語(yǔ)的對(duì)本詞語(yǔ)的含義進(jìn)行解釋含義進(jìn)行解釋) )、聯(lián)系本句或上下文、聯(lián)系本句或上下文( (突出了本句或上突出了本句或上下文的什么內(nèi)容下文的什么內(nèi)容) )、聯(lián)系文章的中心、聯(lián)系文章的中心( (論點(diǎn)論點(diǎn)) )與作者的與作者的情感態(tài)度、聯(lián)系特殊的表達(dá)效果情感態(tài)度、聯(lián)系特殊的表達(dá)效果( (即運(yùn)用了某種修辭即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語(yǔ)手法的詞語(yǔ)) )。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2012 (2012廣東省廣東省) )淡淡的深情：文章結(jié)尾淡淡的深情：文章結(jié)尾“這這是平靜水面下深處的激流??！是平靜水面下深處的激流啊！”這句話飽含深意，其這句話飽含深意，其中中“平靜水面平靜水面”和和“深處的激流深處的激流”各指什么？這樣寫各指什么？這樣寫有什么好處？有什么好處？答題技巧答題技巧【解析】理解文章重要詞語(yǔ)的含義及作用，首先結(jié)合【解析】理解文章重要詞語(yǔ)的含義及作用，首先結(jié)合上下文推斷該詞語(yǔ)在文中的意思，然后結(jié)合文意分析上下文推斷該詞語(yǔ)在文中的意思，然后結(jié)合文意分析詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的效果。答題模式為詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的效果。答題模式為“表層意思表層意思+ +深深層含義層含義”，若運(yùn)用了修辭手法，還要回答出運(yùn)用了什，若運(yùn)用了修辭手法，還要回答出運(yùn)用了什么修辭，有什么表達(dá)效果。么修辭，有什么表達(dá)效果?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮俊捌届o水面平靜水面”指母親對(duì)兒子表現(xiàn)出的淡指母親對(duì)兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為，淡的行為，“深處的激流深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈的愛(ài)子之情。此句運(yùn)用比喻的修辭手法，貼切地表達(dá)的愛(ài)子之情。此句運(yùn)用比喻的修辭手法，貼切地表達(dá)出母親的淡淡的深情，既收束了全文，又照應(yīng)了文題。出母親的淡淡的深情，既收束了全文，又照應(yīng)了文題。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備( (二二) )賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果，可以從以下角度入手：賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果，可以從以下角度入手：詞語(yǔ)本身的含義；運(yùn)用到的修辭手法或表現(xiàn)手法；詞語(yǔ)本身的含義；運(yùn)用到的修辭手法或表現(xiàn)手法；詞語(yǔ)的感情色彩；詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性；等等。詞語(yǔ)的感情色彩；詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性；等等。解答此類題目時(shí)，要根據(jù)詞語(yǔ)的屬性和文體特點(diǎn)，首解答此類題目時(shí)，要根據(jù)詞語(yǔ)的屬性和文體特點(diǎn)，首先確定分析的角度，然后再與具體的語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起先確定分析的角度，然后再與具體的語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起來(lái)進(jìn)行深入分析。來(lái)進(jìn)行深入分析。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備【答題模式】【答題模式】某詞某詞( (動(dòng)詞動(dòng)詞) )生動(dòng)地表現(xiàn)出人生動(dòng)地表現(xiàn)出人( (事事) )物物的特點(diǎn)的特點(diǎn)( (或或傳神地刻畫(huà)了傳神地刻畫(huà)了的的情態(tài)情態(tài)) )，表現(xiàn)了人物，表現(xiàn)了人物的的心情。心情。某詞某詞( (形容詞、副詞形容詞、副詞) )生動(dòng)形象地描摹出人生動(dòng)形象地描摹出人( (物物)的特點(diǎn)的特點(diǎn)( (情態(tài)情態(tài)) )，反映了人物，反映了人物的心情。的心情。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2017 (2017廣東省廣東省) )細(xì)水長(zhǎng)流：品味下列加點(diǎn)的細(xì)水長(zhǎng)流：品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(4(4分分) )答題技巧答題技巧【解析】本考點(diǎn)是廣東省中考的高頻考點(diǎn)，要注意選【解析】本考點(diǎn)是廣東省中考的高頻考點(diǎn)，要注意選好角度進(jìn)行分析?；卮饡r(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容，不能只是好角度進(jìn)行分析?；卮饡r(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容，不能只是空泛地分析效果，一般要解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，然后結(jié)空泛地分析效果，一般要解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，然后結(jié)合文本或是表達(dá)內(nèi)心情感，或是刻畫(huà)人物形象，或是合文本或是表達(dá)內(nèi)心情感，或是刻畫(huà)人物形象，或是突出了事物特點(diǎn)，或者揭示了文章主旨。突出了事物特點(diǎn)，或者揭示了文章主旨?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮?1)“(1)“急急”這里有這里有“著急、生氣著急、生氣”的意思，的意思，表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿，突出母親表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿，突出母親“視地如命視地如命”。(2)“(2)“急切急切”有有“迫不及待迫不及待”的意思，突出母親內(nèi)心的的意思，突出母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備( (三三) )理解句子的內(nèi)涵及作用或賞析句子的表達(dá)效果理解句子的內(nèi)涵及作用或賞析句子的表達(dá)效果1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 理解句子的含義，需要結(jié)合文章的背景、內(nèi)容和理解句子的含義，需要結(jié)合文章的背景、內(nèi)容和中心，結(jié)合上下文、上下句以及句子本身的內(nèi)在聯(lián)系，中心，結(jié)合上下文、上下句以及句子本身的內(nèi)在聯(lián)系，理解句子的表層意思、深層含義和言外之意。理解句子的表層意思、深層含義和言外之意。 理解句子在文中的作用，可從兩個(gè)方面考慮：一理解句子在文中的作用，可從兩個(gè)方面考慮：一是結(jié)構(gòu)方面，二是內(nèi)容表達(dá)方面。結(jié)構(gòu)方面，要明確是結(jié)構(gòu)方面，二是內(nèi)容表達(dá)方面。結(jié)構(gòu)方面，要明確句子在不同文體中所處的位置，位置不同，其作用往句子在不同文體中所處的位置，位置不同，其作用往往也不相同。往也不相同。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備關(guān)鍵語(yǔ)句處在文章的開(kāi)頭，常常具有總領(lǐng)全文、引關(guān)鍵語(yǔ)句處在文章的開(kāi)頭，常常具有總領(lǐng)全文、引出下文的作用。有的是文章的伏筆，有的是為下文做出下文的作用。有的是文章的伏筆，有的是為下文做鋪墊，有的是引出說(shuō)明對(duì)象，有的是提出全文中心論鋪墊，有的是引出說(shuō)明對(duì)象，有的是提出全文中心論點(diǎn)。點(diǎn)。處在文章或段落的中間，則是或強(qiáng)調(diào)突出，或呼應(yīng)處在文章或段落的中間，則是或強(qiáng)調(diào)突出，或呼應(yīng)上文，或?yàn)橄挛淖鲣亯|，或承上啟下。上文，或?yàn)橄挛淖鲣亯|，或承上啟下。處在文章的結(jié)尾，往往有點(diǎn)題、照應(yīng)開(kāi)頭、深化主處在文章的結(jié)尾，往往有點(diǎn)題、照應(yīng)開(kāi)頭、深化主題等作用。內(nèi)容表達(dá)方面，要聯(lián)系文章的中心思想、題等作用。內(nèi)容表達(dá)方面，要聯(lián)系文章的中心思想、人物形象、作者的情感、文體的特征來(lái)理解。人物形象、作者的情感、文體的特征來(lái)理解。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備 賞析句子的表達(dá)效果，要選取品析語(yǔ)言的角度。賞析句子的表達(dá)效果，要選取品析語(yǔ)言的角度。主要包括：從分析修辭作用入手；從品味動(dòng)詞、主要包括：從分析修辭作用入手；從品味動(dòng)詞、形容詞入手；從描寫方法入手。常見(jiàn)的修辭手法和形容詞入手；從描寫方法入手。常見(jiàn)的修辭手法和描寫方法及其作用見(jiàn)描寫方法及其作用見(jiàn)“知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備”部分。部分。【答題模式】本句運(yùn)用了【答題模式】本句運(yùn)用了(手法手法) )，生動(dòng)形象地描，生動(dòng)形象地描寫寫( (刻畫(huà)刻畫(huà)) )了了，表達(dá)了，表達(dá)了的思想感情。的思想感情。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2010 (2010廣東省廣東省) )偷父：從文中畫(huà)波浪線的句偷父：從文中畫(huà)波浪線的句子中，任選一句品味語(yǔ)言。子中，任選一句品味語(yǔ)言。（1 1）他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又）他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō)：把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō)：“啥也沒(méi)拿啊！啥也沒(méi)拿啊！”（2 2）“我要我要我要我爸我要我爸求您了。求您了?！贝痤}技巧答題技巧【解析】賞析句子的角度有很多，一般先考慮修辭手【解析】賞析句子的角度有很多，一般先考慮修辭手法或描寫方法，如果二者都不存在，則考慮從關(guān)鍵詞法或描寫方法，如果二者都不存在，則考慮從關(guān)鍵詞語(yǔ)入手進(jìn)行賞析。本題可從人物描寫方法的作用方面語(yǔ)入手進(jìn)行賞析。本題可從人物描寫方法的作用方面入手。第（入手。第（1 1）句屬于細(xì)節(jié)描寫，對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫，）句屬于細(xì)節(jié)描寫，對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫，可以表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。本句中少年的一系列熟練可以表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。本句中少年的一系列熟練麻利的動(dòng)作表現(xiàn)了他處變不驚的心態(tài)，說(shuō)明他是一個(gè)麻利的動(dòng)作表現(xiàn)了他處變不驚的心態(tài)，說(shuō)明他是一個(gè)慣偷。慣偷。答題技巧答題技巧第（第（2 2）句屬于語(yǔ)言描寫，語(yǔ)言描寫同樣可以表現(xiàn)人物）句屬于語(yǔ)言描寫，語(yǔ)言描寫同樣可以表現(xiàn)人物的性格，也可以表現(xiàn)人物的情態(tài)，反映人物的心理活的性格，也可以表現(xiàn)人物的情態(tài)，反映人物的心理活動(dòng)。本句的語(yǔ)言描寫就表現(xiàn)了少年結(jié)結(jié)巴巴、動(dòng)。本句的語(yǔ)言描寫就表現(xiàn)了少年結(jié)結(jié)巴巴、 吞吞吐吞吞吐吐的情態(tài)，又表現(xiàn)了他的矛盾心理。吐的情態(tài)，又表現(xiàn)了他的矛盾心理。答題技巧答題技巧【參考答案】【參考答案】示例一：第（示例一：第（1 1）句生動(dòng)地描寫了少年熟練、迅速地翻）句生動(dòng)地描寫了少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表明自己沒(méi)拿東西的情態(tài)，形象地刻掏褲兜，狡黠地表明自己沒(méi)拿東西的情態(tài)，形象地刻畫(huà)了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。畫(huà)了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。示例二：第（示例二：第（2 2）句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞）句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫(huà)又難以啟吐吐的情態(tài)，傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫(huà)又難以啟齒、渴望得到畫(huà)像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。齒、渴望得到畫(huà)像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。答題技巧答題技巧考點(diǎn)四考點(diǎn)四 標(biāo)題的含義及作用標(biāo)題的含義及作用1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 標(biāo)題的含義一般從兩個(gè)方面回答：一是表層含義，標(biāo)題的含義一般從兩個(gè)方面回答：一是表層含義，二是深層含義。深層含義需要結(jié)合文章的中心來(lái)回答。二是深層含義。深層含義需要結(jié)合文章的中心來(lái)回答。 標(biāo)題的作用主要有：概括文章的內(nèi)容，揭示文章標(biāo)題的作用主要有：概括文章的內(nèi)容，揭示文章的主旨；是全文的行文線索；設(shè)置懸念，吸引讀者；的主旨；是全文的行文線索；設(shè)置懸念，吸引讀者；交代故事發(fā)生的環(huán)境，奠定文章的感情基調(diào)；等等。交代故事發(fā)生的環(huán)境，奠定文章的感情基調(diào)；等等。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題(1)(2016(1)(2016廣東省廣東省) )平衡：有人認(rèn)為，小說(shuō)的標(biāo)平衡：有人認(rèn)為，小說(shuō)的標(biāo)題題“平衡平衡”獨(dú)具匠心；也有人認(rèn)為小說(shuō)以獨(dú)具匠心；也有人認(rèn)為小說(shuō)以“鎖鎖”作標(biāo)作標(biāo)題耐人尋味。請(qǐng)選擇其中一種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶āｎ}耐人尋味。請(qǐng)選擇其中一種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā！窘馕觥勘绢}屬于開(kāi)放性試題，考查的是對(duì)兩種不同【解析】本題屬于開(kāi)放性試題，考查的是對(duì)兩種不同標(biāo)題的評(píng)價(jià)，其實(shí)也就是考查在鑒賞標(biāo)題的含義及其標(biāo)題的評(píng)價(jià)，其實(shí)也就是考查在鑒賞標(biāo)題的含義及其作用時(shí)作用時(shí)“自圓其說(shuō)自圓其說(shuō)”的能力。哪種觀點(diǎn)均可，關(guān)鍵看的能力。哪種觀點(diǎn)均可，關(guān)鍵看所持有的理由是否充分得體。所持有的理由是否充分得體。答題技巧答題技巧【參考答案】示例一：認(rèn)同【參考答案】示例一：認(rèn)同“平衡平衡”為標(biāo)題。揭示為標(biāo)題。揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小見(jiàn)大，表面寫反映鄰里關(guān)系的生活瑣事，實(shí)則揭以小見(jiàn)大，表面寫反映鄰里關(guān)系的生活瑣事，實(shí)則揭示社會(huì)信任危機(jī)，深化主題。示社會(huì)信任危機(jī)，深化主題。示例二：認(rèn)同示例二：認(rèn)同“鎖鎖”為標(biāo)題。為標(biāo)題?！版i鎖”是小說(shuō)的線索，是小說(shuō)的線索，所有故事情節(jié)都圍繞所有故事情節(jié)都圍繞“鎖鎖”展開(kāi)；含義深刻，展開(kāi)；含義深刻，“鎖鎖”阻隔了人與人之間的友情與信任，含蓄地表現(xiàn)了主題。阻隔了人與人之間的友情與信任，含蓄地表現(xiàn)了主題。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題(2)(2013(2)(2013廣東省廣東省) )天使兒：天使兒：“天使兒天使兒”在文中在文中有哪些含義？有哪些含義？【解析】本題考查標(biāo)題的含義?？蓮臏\層含義、深層含【解析】本題考查標(biāo)題的含義?？蓮臏\層含義、深層含義、比喻義和象征義等方面來(lái)考慮。淺層含義往往是具義、比喻義和象征義等方面來(lái)考慮。淺層含義往往是具體可感的事物，而深層含義往往是抽象的精神品質(zhì)之類。體可感的事物，而深層含義往往是抽象的精神品質(zhì)之類?！緟⒖即鸢浮恐傅湍軆嚎?；商未央夫婦待葵葵如【參考答案】指低能兒葵葵；商未央夫婦待葵葵如親生兒子，葵葵在他們心中就是天使；葵葵具有超乎親生兒子，葵葵在他們心中就是天使；葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦，就像天使。常人的繪畫(huà)天賦，就像天使。答題技巧答題技巧考點(diǎn)五考點(diǎn)五 關(guān)鍵段落的作用關(guān)鍵段落的作用1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 關(guān)鍵段落一般包括開(kāi)頭段、過(guò)渡段和結(jié)尾段。段關(guān)鍵段落一般包括開(kāi)頭段、過(guò)渡段和結(jié)尾段。段落的作用，要從兩個(gè)方面考慮：一是結(jié)構(gòu)上，二是內(nèi)落的作用，要從兩個(gè)方面考慮：一是結(jié)構(gòu)上，二是內(nèi)容上。具體作用如下：容上。具體作用如下：開(kāi)頭段：內(nèi)容上開(kāi)頭段：內(nèi)容上點(diǎn)明題旨、表達(dá)與題旨相關(guān)的點(diǎn)明題旨、表達(dá)與題旨相關(guān)的某種感情等。某種感情等。 結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文、引起下文、為下文埋下伏總領(lǐng)全文、引起下文、為下文埋下伏筆或做鋪墊等。筆或做鋪墊等。答題技巧答題技巧中間段：內(nèi)容上中間段：內(nèi)容上具體展示某內(nèi)容、深化主題、具體展示某內(nèi)容、深化主題、豐富內(nèi)涵等。豐富內(nèi)涵等。 結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上承上啟下承上啟下( (過(guò)渡過(guò)渡) )、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、為下文做鋪墊、照應(yīng)前后文等。為下文做鋪墊、照應(yīng)前后文等。結(jié)尾段：內(nèi)容上結(jié)尾段：內(nèi)容上總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、深化中總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、深化中心等。心等。 結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題等。首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題等。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2017 (2017廣東省廣東省) )細(xì)水長(zhǎng)流：聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要細(xì)水長(zhǎng)流：聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。分析第段在文中的作用。答題技巧答題技巧【解析】本題考查的是中間段在文中的作用。首先，【解析】本題考查的是中間段在文中的作用。首先，在回答中間段的作用時(shí)要考慮三點(diǎn)：一要明確段落本在回答中間段的作用時(shí)要考慮三點(diǎn)：一要明確段落本身要表達(dá)的內(nèi)容身要表達(dá)的內(nèi)容( (具體展示具體展示) )；二要考慮它與主題之間；二要考慮它與主題之間的關(guān)系的關(guān)系( (深化主題深化主題) )；三要考慮它與前后文之間的結(jié)構(gòu)；三要考慮它與前后文之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系關(guān)系( (承上啟下、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、為下文做鋪墊承上啟下、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、為下文做鋪墊) )。然后再結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)進(jìn)行回答，然后再結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)進(jìn)行回答，不必面面俱到。不必面面俱到。答題技巧答題技巧【參考答案】?jī)?nèi)容上交代矛盾沖突的起因【參考答案】?jī)?nèi)容上交代矛盾沖突的起因( (或故事發(fā)或故事發(fā)生的背景生的背景) )：天大旱；鄰居又不在家。結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故：天大旱；鄰居又不在家。結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)做鋪墊。節(jié)做鋪墊。答題技巧答題技巧考點(diǎn)六考點(diǎn)六 欣賞作品的表現(xiàn)手法欣賞作品的表現(xiàn)手法1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 解答此類題，我們要熟記常見(jiàn)的表現(xiàn)手法及其作解答此類題，我們要熟記常見(jiàn)的表現(xiàn)手法及其作用。常考的表現(xiàn)手法有：伏筆、鋪墊、襯托、對(duì)比、用。常考的表現(xiàn)手法有：伏筆、鋪墊、襯托、