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1、星期二星期二 文言文分析綜合文言文分析綜合全培優(yōu)全培優(yōu)晨讀有約晨讀有約一、語基知識1.下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.在過去的2012年里，我們河北省大部分地區(qū)可謂風(fēng)調(diào)雨順，冬溫夏清，這是多么可喜的事情。B.十年同學(xué)聚會上，大家都說王蘭花越發(fā)珠圓玉潤了，她說這些年煩心的事少，日子過得很是愜意。C.我們第一次見到王老師便喜歡上了她，那甜美的微笑，那輕柔的動作，一看便知是個(gè)一團(tuán)和氣的人。D. 上有所好，下必甚焉。如果上級想多看成績，基層就會多展示好的一面，粉飾雕琢自然就會多一些。答案 D解析 “上有所好，下必甚焉”的意思是處于上層和高位的人喜歡什么或有什么愛好，下面的人就一定會對什

2、么喜歡、愛好得更厲害、更強(qiáng)烈；A項(xiàng)，“冬溫夏清”是指冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。指人子孝道；B項(xiàng)，“珠圓玉潤”比喻歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或詩文流暢明快；C項(xiàng)，“一團(tuán)和氣”本指態(tài)度和藹可親?，F(xiàn)多指互相之間只講和氣，不講原則。2.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.12月21日是謠傳中瑪雅人預(yù)言的“世界末日”，源自對瑪雅歷法的誤讀。當(dāng)太陽再次升起時(shí)，要讓公眾走出誤區(qū)，必須大力弘揚(yáng)科學(xué)精神。B.想法借錢、保證還錢、控制花錢，歐洲各種會議都在討論這些事兒。在歐洲，歐債危機(jī)已經(jīng)深刻影響到國家強(qiáng)弱的劃分、生活方式的改變。C.釣魚島及其附屬島嶼是中國的神圣不可分割的領(lǐng)土，有史為憑，有法為據(jù)。釣魚島問題發(fā)展到今天

3、，根本原因是日本軍國主義侵略造成的。D.對于朝鮮衛(wèi)星發(fā)射，國際社會認(rèn)為它作為聯(lián)合國會員國，有義務(wù)遵守安理會有關(guān)決議，目前通過對話協(xié)商找到實(shí)現(xiàn)半島和平穩(wěn)定是當(dāng)務(wù)之急。答案 B解析 A項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，“12月21日”和“源自對瑪雅歷法的誤讀”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，句式雜糅，“根本原因是”和“是造成的”雜糅；D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)該在“和平穩(wěn)定”后面加上“找到”的賓語“的途徑”。3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 中國高速客運(yùn)鐵路，簡稱“中國高鐵”。_。_。_。_。_。_。在節(jié)能環(huán)保上，高速鐵路是綠色交通工具，非常適應(yīng)節(jié)能減排的要求。中國是世界上高速鐵路發(fā)展最快、系統(tǒng)技術(shù)最全、集

4、成能力最強(qiáng)、運(yùn)營里程最長、運(yùn)行速度最高、在建規(guī)模最大的國家在運(yùn)輸能力上，一個(gè)長編組的列車可以運(yùn)送1 000多人，每隔3分鐘就可以開出一趟列車，動力強(qiáng)大高速鐵路作為現(xiàn)代社會的一種新的運(yùn)輸方式，中國的高鐵速度代表了目前世界的高鐵速度在列車運(yùn)行上，采取“公交化”的模式，旅客可以隨到隨走在運(yùn)行速度上，已于2011年6月30日正式開通運(yùn)營的京滬高速鐵路客運(yùn)專線最高時(shí)速達(dá)到300公里在適應(yīng)自然環(huán)境上，高速列車可以全天候運(yùn)行，基本不受雨霧的影響A.B.C. D.答案 C解析 第句總括中國高鐵的代表意義，放在首句，第句說明中國高鐵現(xiàn)有的成就，緊接第句；這兩句不容易分辨，只要注意開頭句，說的是“高速客運(yùn)鐵路”就

5、能理解為什么把第句放在首句，因?yàn)檫@句是緊接開頭句從高速鐵路說起的。在分說的4個(gè)句子中，第句說的是高鐵速度，照應(yīng)前面總說，因此放在分說部分的開始，緊接第句；其他各句再分別從幾個(gè)方面來說明中國高鐵的優(yōu)勢和特點(diǎn)。二、文字運(yùn)用4.請以介紹杜鵑的特性為重點(diǎn)，將下面一段話改寫成說明性文字。（不超過45字） 在草長鶯飛、春雨淅瀝的時(shí)節(jié)，人們的耳畔便多了這樣一種清脆悠揚(yáng)的歌聲。這歌聲從春天持續(xù)到仲夏，從清晨飄蕩到深夜，這就是杜鵑的啼叫聲。我們一提起杜鵑，心頭眼底就好像有說不盡的詩意。杜鵑也因一到春種來臨就會適時(shí)地催人“布谷”，被人們親切地稱為“布谷鳥”。陸游有詩云：“時(shí)令過清明，朝朝布谷鳴?！比欢霹N自己不筑

6、巢，到了生殖季節(jié)，杜鵑媽媽會在產(chǎn)卵前用心尋找其他小鳥的巢穴。選定目標(biāo)后，便產(chǎn)卵在別人的巢中，讓它們幫忙孵化，小杜鵑孵化出來之后，每每將那些小鳥的雛兒擠出巢外，自己獨(dú)霸著母鳥的哺育。因此，有不少人對它頗有微詞。答：_答案 杜鵑又名布谷，在春夏時(shí)節(jié)常晝夜不停啼叫。它不筑巢，不孵卵，也不哺育雛鳥。解析 原文是描寫性文字，題目要求將其改成說明性文字。作答時(shí)應(yīng)將原文中的描寫性語言轉(zhuǎn)換成說明性語言。此外，還要明確說明的順序，一般按由總到分的順序?qū)?。最后將上面的?nèi)容整合一下即可得出答案。5.微公益，是一種人人可以參與的公益形式。請仿照下面的示例，另寫兩個(gè)句子，作為倡導(dǎo)“微公益”活動的宣傳語。要求內(nèi)容貼切，句

7、式與示例相同。每一次讓座都是一次微公益，愛心不會因?yàn)樗钠椒捕贿z忘。答：_答案 示例：每一聲問候都是一次微公益，善意不會因?yàn)樗钠胀ǘ宦駴]。每一個(gè)微笑都是一次微公益，真誠不會因?yàn)樗拿煨《缓雎浴＝馕?例句的基本句式為“每一都是一次微公益，不會因?yàn)樗亩弧?；?yīng)緊扣“微公益”這一主題，選擇平凡小事中體現(xiàn)出來的愛心、善意等作為仿句的基本內(nèi)容。三、名句名篇默寫6.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）幾處早鶯爭暖樹，_。_，淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）（2）黑云壓城城欲摧，_。_，塞上燕脂凝夜紫。 （李賀雁門太守行）（3）折戟沉沙鐵未銷，_。_，銅雀春深鎖二喬。 （杜牧赤壁）（4）_，

8、夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，_。（杜牧泊秦淮）（5）君問歸期未有期，_。_，卻話巴山夜雨時(shí)。 （李商隱夜雨寄北）（6）_，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，_。_，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，_。（李商隱無題）答案 （1）誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼（2）甲光向日金鱗開 角聲滿天秋色里（3）自將磨洗認(rèn)前朝 東風(fēng)不與周郎便（4）煙籠寒水月籠沙 隔江猶唱后庭花（5）巴山夜雨漲秋池 何當(dāng)共剪西窗燭（6）相見時(shí)難別亦難 蠟炬成灰淚始干曉鏡但愁云鬢改 青鳥殷勤為探看四、晨讀文摘【名人軼事】女校長的剛烈王開林民國史上，作為有史以來第一位師范大學(xué)女校長，楊蔭榆是不可忽略的。楊蔭榆出身書香門第。191

9、8年，教育部首次甄選教師赴歐美留學(xué)，她便在獲派之列，入美國哥倫比亞大學(xué)攻讀教育專業(yè)。1922年，楊蔭榆獲得碩士學(xué)位，成為國內(nèi)為數(shù)不多的喝過洋墨水的女學(xué)究，并受到章士釗的賞識。兩年后，她榮任北京女子師范大學(xué)校長。身為大學(xué)校長，楊蔭榆一直強(qiáng)調(diào)校風(fēng)校紀(jì)，反對女生分心于功課之外，這并無大錯(cuò)。但她昧于大勢，不知權(quán)宜變通，辦學(xué)手法欠缺靈活，獨(dú)開招怨之門。1935年，楊蔭榆辭去教職，但她對教育事業(yè)的熱情絲毫未減。不久，她自掏腰包，利用私宅，在蘇州盤門小新橋巷11號創(chuàng)辦女子補(bǔ)習(xí)學(xué)校二樂女子學(xué)術(shù)社，自任社長，招收女生。1937年，日軍侵占蘇州，奸淫擄掠，惡行累累。當(dāng)時(shí)，楊蔭榆居住在盤門，四鄰的小戶人家飽受日軍蹂

10、躪，她開辦的二樂女子學(xué)術(shù)社是女學(xué)生集中的地方，自然也無法幸免。楊蔭榆忍無可忍，跑去日本軍營當(dāng)面斥責(zé)。1938年元旦，兩個(gè)日本兵來到楊蔭榆家中，用一番鬼話哄她出門。在吳門橋上，一名日本兵突然朝她后背開槍，另一名日本兵則猛然將她踹入寒冷的河水里。發(fā)現(xiàn)楊蔭榆落水后還在繼續(xù)撲騰，他們又連發(fā)數(shù)槍，直到河水泛紅，這才揚(yáng)長而去?？箲?zhàn)期間，在前線殺敵與在危城斥敵，同是英勇壯烈的舉動，楊蔭榆一介婦人毫無懼色，正氣凜然地痛斥氣焰萬丈的侵略者，絲毫也不遜色于任何一名熱血男兒。她晚節(jié)無虧，對教育事業(yè)的熱忱也值得敬佩。當(dāng)代作家陳群寫過一篇文章楊蔭榆之死，里面有這樣一句話：“抗日，有各種方式，有拿槍的，有徒手的，有殺敵的

11、，有斥敵的，楊蔭榆的行為，不愧是抗日英雄的行為?！甭犅劥搜裕诰湃率芮嗄甑臈钍a榆應(yīng)該可以略感欣慰了罷?！舅夭姆治觥?平心而論，在安穩(wěn)的時(shí)期，楊蔭榆何嘗不能成為一名合格的大學(xué)校長？可是她性格刻板，遇事較真，難融于世。正直剛烈的楊蔭榆仍然在亂世之中證明了自己的價(jià)值，國難當(dāng)頭，她留存了無畏的氣節(jié)。【話題拓展】 變通、永不屈服、原則至上【熱點(diǎn)素材】葉青：一個(gè)人的車改十年 45秒速寫片段：現(xiàn)實(shí)中，有著種種需要變革的地方，對此，社會也不缺乏有識之士，他們大聲疾呼，但結(jié)果大都不盡如人意。葉青與眾多“有識之士”的區(qū)別在于，他不只是一味呼吁，還付諸實(shí)踐，希望以自己的實(shí)際行動帶動中國變革。他連續(xù)8年給全國兩

12、會上書，要求進(jìn)行“公車改革”，通俗的說法就是革“政府官員配備的公務(wù)用車”的命，他的目的之一，就是解決城市交通擁堵問題。因此，葉青被中國網(wǎng)民稱為“中國最具個(gè)性官員”和“一個(gè)人的車改”。還在大學(xué)時(shí)，葉青就開始動用所有的渠道呼吁公車改革。他提出“公車改革是中國十大財(cái)政改革之一”，后來他還放下狠話，“如果哪天我做了官員，第一件事情就是推動公車改革?！比~青喜歡歷史，這讓他決定做一個(gè)與別人不一樣的官員。“在歷史上，一個(gè)人要讓后人記住你，一定要有改革的勇氣去做這些事。后人不會記住你官多大，而只會記住你做了多大的事。所以很多年后，或許有人會記住曾經(jīng)有一個(gè)葉氏車改?！比~青這樣解自己的行為?！就悆渌夭摹?“大

13、學(xué)小愛”邵秀琴邵秀琴只有高中文化，是南京航空航天大學(xué)一名普通的“宿管阿姨”。她有一本特殊的日記本，第一頁上就工工整整記錄著分管宿舍的學(xué)生的情況。10年耕耘，哪個(gè)學(xué)生生了病、哪個(gè)學(xué)生成績不好需要疏導(dǎo)小小日記本，記錄了一個(gè)普通宿管阿姨與學(xué)生之間的點(diǎn)滴小事，也盛滿了“宿管媽媽”對1 931個(gè)孩子的愛。大學(xué)小愛，潤物無聲?？键c(diǎn)通考點(diǎn)通學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課堂u考點(diǎn)風(fēng)向 考試說明對文言文“分析綜合”的考查包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是篩選文中的信息；二是歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；三是分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度?！胺治鼍C合”是各省市的高考的必考點(diǎn)，試題重現(xiàn)率達(dá)100%?！昂Y選文中信息”考查的主要內(nèi)容有：文中表現(xiàn)人物

14、行為舉止的信息；表現(xiàn)人物志向或思想主張的信息；文中反映人物道德情操或聰明才智的信息；文中展現(xiàn)人物性格或情感方面的信息。該考點(diǎn)多采用客觀題的形式來考查，題目設(shè)置多是從閱讀材料中選出六句話，分別編為四組，要求考生選出符合某一方面信息的一組?！皻w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”一般以客觀選擇題的形式進(jìn)行考查。命題者常常借助以下方法來命制干擾項(xiàng)：或張冠李戴，曲解原意；或無中生有，顛倒是非；或隨意引申，任意抬高、貶低等?！胺治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點(diǎn)態(tài)度”要求考生不僅能從閱讀材料中篩選出作者的看法，而且要對其進(jìn)行較為準(zhǔn)確的分析概括，不能僅僅是對作者觀點(diǎn)態(tài)度的簡單羅列。在二輪復(fù)習(xí)備考中，考生要注意多進(jìn)行圈點(diǎn)和摘記訓(xùn)

15、練，學(xué)會將文章讀短，把文章簡化，這樣才能在高考中輕松解答此類題目。u規(guī)范答題 一、篩選信息 1.讀文段，明大意 快速閱讀所給材料，大致了解文中主要的人物和事件，圈點(diǎn)文中的關(guān)鍵詞語，標(biāo)記文中的重要句子。初步了解材料的內(nèi)容與層次，確定篩選的范圍。2.審題干，明要求考生在做題時(shí)，這一點(diǎn)往往被忽視，其實(shí)它正是解決問題的關(guān)鍵。一般來說，要弄清題干中以下幾點(diǎn)：對象是誰，數(shù)量是一個(gè)還是幾個(gè)；內(nèi)容指向是思想性格還是行為特點(diǎn)；表達(dá)角度是“全部表現(xiàn)（說明）”還是“沒有表現(xiàn)（說明）”；范圍為整個(gè)選文還是某個(gè)片段；表現(xiàn)方法是直接還是間接等。3.入語境，細(xì)比較在信息篩選與整合過程中，首先要看所列的幾個(gè)語句本身是否符合題

16、干要求，把不符合題干要求的當(dāng)即剔除；然后把原句放在具體語境中加以分析，即結(jié)合上下文理解語句的實(shí)際含義，從而進(jìn)行準(zhǔn)確判斷；再者，又因?yàn)楹Y選信息的各個(gè)選項(xiàng)中，同類或不同類的信息量多，這就要依據(jù)題干信息指向，在這些信息中按題干確定的唯一角度、唯一思路、唯一標(biāo)準(zhǔn)，在它們之間進(jìn)行比較鑒別。這類題目設(shè)置的錯(cuò)誤選項(xiàng)主要有兩種：一是將別人做的事或說的話當(dāng)成題目中所考查的人物做的或說的，致使陳述對象不一致；二是答非所問。排除法是做此類題較好的方法之一。二、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思1.整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)考生在閱讀文章時(shí)要始終帶著以下幾個(gè)問題：（1）文章寫了哪些人的哪些事；（2）事情的發(fā)生、發(fā)

17、展和結(jié)局如何；（3）文章說明了什么道理；（4）文章的說理依據(jù)是什么。具體來說，對記敘性文章，閱讀時(shí)要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果；對傳記類文章，要弄清作者記述了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點(diǎn)；對議論性文章，要找出其論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等；對說明性文章，要理清其說明對象和說明方法。2.抓中心句，找關(guān)鍵句，理清文章的層次考生在讀一篇文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注文章的中心句和關(guān)鍵句，并且要注意理清文章的層次，這樣便于快速把握文章。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章（或段落）的開頭或結(jié)尾處。同時(shí)，層次結(jié)構(gòu)是文章的骨架和脈絡(luò)，而作者的思路是通過層與層之間、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系反映出來的。理清文章的層次，

18、會幫助考生更好地理解文章意思、歸納內(nèi)容要點(diǎn)。3.在把握要點(diǎn)和中心的基礎(chǔ)上，分析判斷細(xì)節(jié)考生在答題時(shí)須依據(jù)文意，仔細(xì)分析各選項(xiàng)中的有關(guān)細(xì)節(jié)，這樣才能明辨各項(xiàng)的表述正確與否。要注意細(xì)節(jié)中是否存在著許多常見的錯(cuò)誤，如人物的張冠李戴，事件的前后倒置、強(qiáng)加因果，內(nèi)容的歸納不完整、故意曲解，中心概括的無中生有、片面、任意拔高等。4.充分利用各種信息，加深對文章內(nèi)容及主旨的理解考生在歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、作者的生平簡介等信息，結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識進(jìn)行綜合分析，進(jìn)而從多方面理解文章的內(nèi)容。三、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度“作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”的表現(xiàn)形式：有的表現(xiàn)直露而

19、明顯，有的隱晦而含蓄；有的分散，有的集中；有的隱含在作者筆下的人物描寫、事件敘述中，有的隱含在作者對情理的分析中。（1）要通過對人物的描寫，人物的主次關(guān)系，對事件的敘述，詳略的安排，看作者的思想感情是愛還是憎。寫作的意圖是贊揚(yáng)還是諷刺，文章的主旨是要讀者吸取什么教訓(xùn)還是獲得什么啟示。對議論文也要通過對論點(diǎn)、論據(jù)和論證的分析，聯(lián)系作者的身世和所處的時(shí)代，弄清作者的觀點(diǎn)態(tài)度。（2）要緊扣原文主旨，千萬不能主觀臆斷，扭曲文意或隨意拔高、任意貶低作者的思想；不苛求，不把自己的意志強(qiáng)加給古人；還要運(yùn)用辯證觀點(diǎn)，分析作者思想的精華和局限性。（3）題文對照，逐項(xiàng)檢查，考生可將選項(xiàng)中的內(nèi)容，逐條與原文相關(guān)部分

20、進(jìn)行對照，看選項(xiàng)的表述是否與原文一致，同時(shí)須注意不要遺漏重要內(nèi)容。（4）利用選項(xiàng)，排除干擾。（5）認(rèn)真檢查，全面驗(yàn)證。例1 （2013重慶）閱讀下面的文字，完成后面題目。古之人非無寶也，其所寶者異也。孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚、越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機(jī)?？砷L有者，其唯此也。”孫叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣，知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。 伍員亡，荊急求之，登太行而望鄭曰：“蓋是國也，地險(xiǎn)而民多知，其主俗主也，不足與舉。”去鄭而之許，

21、見許公而問所之，許公不應(yīng)，東南向而唾，伍員載拜受賜曰：“知所之矣?！币蛉鐓?。過于荊，至江上，欲涉，見一丈人，刺小船，方將漁，從而請焉。丈人度之，絕江，問其名族，則不肯告，解其劍以予丈人，曰：“此千金之劍也，愿獻(xiàn)之丈人。”丈人不肯受曰：“荊國之法，得伍員者，爵執(zhí)圭，祿萬擔(dān)，金千鎰。昔者子胥過，吾猶不取，今我何以子之千金劍為乎？”伍員適于吳，使人求之江上則不能得也，每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！天地至大矣，至眾矣，將奚不有為也？而無以為。為矣而無以為之。名不可得而聞，身不可得而見，其惟江上之丈人乎？”宋之野人，耕而得玉，獻(xiàn)之司城子罕，子罕不受。野人請?jiān)唬骸按艘叭酥畬氁?，愿相國為之賜而受之也?！弊?/p>

22、罕曰：“子以玉為寶，我以不受為寶?！惫仕螄L者曰：“子罕非無寶也，所寶者異也?！苯褚园俳鹋c摶黍以示兒子，兒子必取摶黍矣；以和氏之璧與百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧與道德之至言以示賢者，賢者必取至言矣。其知彌精，其所取彌精；其知彌粗，其所取彌粗。（選自呂氏春秋異寶）【注】 機(jī)：吉兇之兆。伍員，字子胥，春秋時(shí)楚人。父奢兄尚均被楚平王殺害。后奔吳，佐吳王闔閭伐楚。（1）以下各組句子中，全部表現(xiàn)“以不受為寶”的一組是（ ）古之人非無寶也，其所寶者異也王果以美地封其子，而子辭今我何以子之千金劍為乎將奚不有為也？而無以為獻(xiàn)之司城子罕，子罕不受其知彌精，其所取彌精A. B.C. D.（2）下列對

23、原文的理解和分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.孫叔敖臨終時(shí)告誡兒子“無受利地”，其子遵從父親之意，請求王封給“名甚惡”的不利之地“寢之丘”，最終得以長久地?fù)碛羞@片封地。B.伍子胥從楚國逃亡到吳國的途中，一打漁老人不受高官厚祿的誘惑，幫助他渡過了長江。伍子胥將千金之劍獻(xiàn)給老人，老人不肯接受。C.司城子罕不接受宋國農(nóng)夫獻(xiàn)上的寶玉；賢者不取和氏之璧而取道德之至言。D.本文以歷史事實(shí)、生活實(shí)例等為論據(jù)，夾敘夾議，從正反兩方面論證了“所寶者異”的道理。【答案】 （1）C （2）D【解析】 （1）題要篩選“以不受為寶”的一組。是說古代人對于寶貝的看法，是說天地之大德，是說賢人的取舍。這三句都不能表現(xiàn)“把不接受

24、別人的贈物當(dāng)做寶物”，排除包含這三句的選項(xiàng)。（2）題文章在論述時(shí)只是列舉正面事例來從正面論述，故“從正反兩方面論述”的說法錯(cuò)誤?！緟⒖甲g文】 古代的人不是沒有寶物，只是他們看作寶物的東西與今人不同。孫叔敖病了，臨死的時(shí)候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。如果我死了，大王就會賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。楚國和越國之間有個(gè)寢丘，這個(gè)地方土地貧瘠，而且地名十分兇險(xiǎn)。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神等吉兇之兆。所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了?！睂O叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有失掉。孫叔敖的智

25、慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。知道把別人所厭惡的當(dāng)做自己所喜愛的，這就是明智的人和世俗的人不同的地方。伍員逃亡，楚國緊急追捕他。他登上太行山，遙望鄭國說：“這個(gè)國家，地勢險(xiǎn)要而人民多有智慧；但是它的國君是個(gè)凡庸的君主，不足以跟他謀舉大事。”伍員離開鄭國，到了許國，拜見許公并詢問自己宜去的地方。許公不回答，向東南方吐了一口唾沫。伍員拜了兩次，接受賜教說：“我知道該去的國家了?！庇谑侨ネ鶇菄?。路過楚國，到了長江岸邊，想要渡江。他看到一位老人，撐著小船，正要打漁，于是走過去請求老人送他過江。老人擺渡他，橫著渡過了長江。伍員問老人的姓名，老人卻不肯告訴他。伍員解下自己的寶劍送給老人，說：“這

26、是價(jià)值千金的寶劍，我愿意把它奉獻(xiàn)給您?！崩先瞬豢辖邮?，說：“按照楚國的法令，捉到伍員的，授予執(zhí)圭爵位，享受萬石俸祿，賜給黃金千鎰。從前伍子胥從這里經(jīng)過，我尚且不捉他去領(lǐng)賞，如今我接受你價(jià)值千金的寶劍做什么呢？”伍員到了吳國，派人到江邊去尋找那位老人，卻無法找到了。伍員每次吃飯一定要祭祀那位老人，祝告說：“江上的老人??！天地之德大到極點(diǎn)了，養(yǎng)育萬物多到極點(diǎn)了，天地何所不為？卻毫無所求。人世間，做了有利于別人的事，卻毫無所求，名字不可能讓人知道，身影不可能被人看見，難道只是江上的老人嗎？”宋國一個(gè)農(nóng)夫耕地得到了一塊玉，把它獻(xiàn)給司城子罕，子罕不接受。農(nóng)夫請求說：“這是我的寶物，希望相國賞小人臉而把它

27、收下?！弊雍闭f：“你把玉當(dāng)做寶物，我把不接受別人的贈物當(dāng)做寶物?！彼运螄赂咄氐娜苏f：“子罕不是沒有寶物，只是他的寶物與別人不同??！” 假如現(xiàn)在把百金和黃米飯團(tuán)擺在小孩面前，小孩一定去抓黃米飯團(tuán)了；把和氏之璧和百金擺在鄙陋無知的人面前，鄙陋無知的人一定拿走百金了；把和氏之壁和關(guān)于道德的至理名言擺在賢人面前，賢人一定聽取至理名言了。他們的智慧越精深，所取的東西就越珍貴；他們的智慧越低下，所取的東西就越粗陋。常見錯(cuò)誤 （1）不看文中的注釋，不注意聯(lián)系已學(xué)過的有關(guān)知識作概括、歸納，進(jìn)而判斷選項(xiàng)的正誤。 （2）考生在做題時(shí)，不注意選項(xiàng)內(nèi)容與語段中相關(guān)信息的細(xì)微差別。例如人物的張冠李戴，事件順序的前

28、后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心意思概括上的無中生有、信息遺漏等等，以上這幾點(diǎn)考生不去仔細(xì)認(rèn)真辨別。u課堂訓(xùn)練一、閱讀下面一段文言文，完成12題。 智伯率韓、魏二國伐趙。圍晉陽，決晉水而灌之。城下緣木而處，縣釜而炊。襄子謂張孟談曰：“城中力已盡，糧食匱乏，大夫病，為之奈何？”張孟談曰：“亡不能存，危不能安，無為貴智士。臣請?jiān)嚌撔?，見韓、魏之君而約之。”乃見韓、魏之君，說之曰：“臣聞之，唇亡而齒寒。今智伯率二君而伐趙，趙將亡矣。趙亡則君為之次矣。及今而不圖之，禍將及二君！”二君曰：“智伯之為人也，粗中而少親，我謀而泄，事必?cái)?，為之奈何？”張孟談曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？且同情相?/p>

29、，同利相死。君其圖之?！倍伺c張孟談陰謀，與之期。張孟談乃報(bào)襄子。至其日之夜，趙氏殺其守堤之吏，決水灌智伯。智伯軍救水而亂。韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯軍，殺其身而三分其國。襄子乃賞有功者，而高赫為賞首。群臣請?jiān)唬骸皶x陽之存，張孟談之功也。而赫為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之圍也，寡人國家危，社稷殆。群臣無不有驕侮之心者，唯赫不失君臣之禮，吾是以先之?！庇纱擞^之，義者，人之大本也，雖有戰(zhàn)勝存亡之功，不如行義之隆。故君子曰：“美言可以市尊，美行可以加人?！保ü?jié)選自淮南子人間訓(xùn)）1.下列句子編為四組，全都表現(xiàn)張孟談有膽識謀略的一組是（ ）晉陽之存，張孟談之功也臣請?jiān)嚌撔校婍n、魏之君

30、而約之及今而不圖之，禍將及二君襄子將卒犯其前，大敗智伯軍二君乃與張孟談陰謀，與之期 美言可以市尊，美行可以加人A. B.C. D.答案 B解析 是群臣為張孟談?wù)埞r(shí)的話，間接反映了他的膽識謀略。張孟談?wù)埱笄巴稣f客，是他膽識謀略的直接表現(xiàn)。是他游說韓、魏二君的說辭，曉之以利害，是能說服韓、魏二君的關(guān)鍵。是趙襄子的行為。張孟談的膽識謀略保證了談判成功。是作者引老子的話，表明高尚品德的重要。2.下列對原文的解說和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.智伯率韓、魏圍困晉陽，趙國形勢危急，趙襄子找張孟談問計(jì)。張孟談提出了游說韓、魏，共謀對付智伯的計(jì)策。B.張孟談先打消韓、魏二君的顧慮，再曉以利害，最終說服了韓

31、、魏二君，為了三國共同的利益，聯(lián)合起來攻打智伯。C.趙氏掘開大堤，水淹智伯，韓、魏攻其兩翼，趙襄子正面進(jìn)攻，終于大敗智伯的軍隊(duì)，殺死了他，并瓜分了他的土地。D.趙襄子賞有功之臣，首先獎賞的不是張孟談而是高赫，臣子們不解。趙襄子解釋說，作戰(zhàn)的功勞比不上“行義之隆”。答案 B解析 B項(xiàng)，應(yīng)是“先曉以利害，再打消顧慮”?！盀榱巳龂餐睦妗迸c文意不符?！緟⒖甲g文】 智伯率領(lǐng)韓、魏兩國攻打趙國，包圍了晉陽城，并挖開晉水灌淹它。（晉陽）城中的軍民爬上樹居住，懸掛著鍋來燒飯。這時(shí)趙襄子對張孟談?wù)f：“（晉陽）城里人力已經(jīng)耗盡，糧食十分缺乏，將領(lǐng)們也都疲憊不堪，怎么辦呢？”張孟談?wù)f：“國家面臨滅亡而不能使它

32、保全，有了危難卻不能使它安定，那也就不用尊重我們這批有智謀的人了。請讓我試著偷偷出城，去會會韓、魏二國君王，和他們商定這件事?！庇谑菑埫险勔姷巾n、魏兩國君王，勸說道：“我聽說，唇亡齒寒。今天智伯率領(lǐng)你們兩國來攻伐我們趙國，趙國就要滅亡了。趙國如果滅亡，你們兩國就是下一個(gè)（要滅亡的）了。如果不趁現(xiàn)在想辦法，災(zāi)難也就很快要落到你們兩國頭上了。”韓、魏兩國君王說：“智伯這個(gè)人，內(nèi)心驕橫而少恩寡情。我們的計(jì)謀如果泄露，事情就壞了，這如何是好？”張孟談?wù)f：“話從二位君王口中出，進(jìn)入到我的耳中，誰還會知道？再說，情況相同的人應(yīng)該互相成全，利益一致的人應(yīng)該生死與共。二位君王還是仔細(xì)想想吧！”于是韓、魏二君王

33、與張孟談暗中謀劃，和他商定舉事日期。張孟談就回城報(bào)告趙襄子。到了約定日期的夜晚，趙襄子（派人）殺了看守堤防的官吏，挖開大堤（使水倒）灌進(jìn)智伯的軍營，智伯軍隊(duì)連忙堵水，一片慌亂。韓軍和魏軍從兩翼攻打過來。趙襄子又率軍隊(duì)從正面出擊，將智伯的軍隊(duì)打得大敗，殺死智伯，又將他的封地一分為三。趙襄子獎賞有功的人時(shí)，最先受獎賞的是高赫。大臣們提出疑問：“晉陽能夠保住，是張孟談的功勞?？涩F(xiàn)在卻是高赫獲首賞，這是什么緣故？”趙襄子回答說：“當(dāng)晉陽被圍困，我的國家危難的時(shí)候，眾多大臣沒有不對我流露出輕侮驕傲的神情的，唯有高赫仍然不失君臣禮節(jié)，所以我首先獎賞他。”由此看來，“義”才是做人的根本。即使戰(zhàn)勝敵人，挽救國

34、家。也比不上施行忠義來得高貴。所以老子說：“美好的言辭可以博得尊重，美好的德行可以超越眾人?！倍?、閱讀下面的文言文，完成36題。 景公有所愛槐，令吏謹(jǐn)守之，植木縣之，下令曰：“犯槐者刑，傷之者死?！庇胁宦劻?，醉而犯之者，公聞之曰：“是先犯我令?！笔估艟兄?，且加罪焉。 其女子往辭晏子之家，托曰：“負(fù)廓之民賤妾，請有道于相國，不勝其欲，愿得充數(shù)乎下陳?！?晏子聞之，笑曰：“嬰其淫于色乎？何為老而見奔？雖然，是必有故?！绷顑?nèi)之。女子入門，晏子望見之，曰：“怪哉！有深憂?！边M(jìn)而問焉，曰：“所憂何也？”對曰：“君樹槐縣令，犯之者刑，傷之者死。妾父不仁，不聞令，醉而犯之，吏將加罪焉。妾聞之，明君蒞國立政，

35、不損祿，不益刑，又不以私恚害公法，不為禽獸傷人民，不為草木傷禽獸，不為野草傷禾苗。吾君欲以樹木之故，殺妾父，孤妾身，此令行于民而法于國矣。雖然，妾聞之，勇士不以眾強(qiáng)凌孤獨(dú)，明惠之君不拂是以行其所欲，此譬之猶自治魚鱉者也，去其腥臊者而已。今君出令于民，茍可法于國，而善益于后世，則父死亦當(dāng)矣，妾為之收亦宜矣。甚乎！今之令不然，以樹木之故，罪法妾父，妾恐其傷察吏之法，而害明君之義也。鄰國聞之，皆謂吾君愛樹而賤人。其可乎？愿相國察妾言以裁犯禁者?！标套釉唬骸吧跻?！吾將為子言之于君?！笔谷怂椭畾w。明日，早朝，而復(fù)于公曰：“嬰聞之，窮民財(cái)力以供嗜欲謂之暴；崇玩好，威嚴(yán)擬乎君謂之逆；刑殺不辜謂之賊。此三者，

36、守國之大殃。今君窮民財(cái)力，以美飲食之具，繁鐘鼓之樂，極宮室之觀，行暴之大者；崇玩好，縣愛槐之令，載過者馳，步過者趨，威嚴(yán)擬乎君，逆之明者也；犯槐者刑，傷槐者死，刑殺不稱，賊民之深者。君享國，德行未見于眾，而三辟著于國，嬰恐其不可以蒞國子民也！”公曰：“微大夫教寡人，幾有大罪以累社稷，今子大夫教之，社稷之福，寡人受命矣?！标套映?，公令趣罷守槐之役，拔置縣之木，廢傷槐之法，出犯槐之囚。（選自晏子春秋，有刪改）3.對下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.請有道于相國道：道義B.此譬之猶自治魚鱉者也 治：烹飪C.刑殺不辜謂之賊 賊：殘忍D.公令趣罷守槐之役 趣：急速、趕快答案 A解析 A項(xiàng)中

37、的“道”應(yīng)解釋為“說明”。4.以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)國君“不以私恚害公法”的一組是（ ）君樹槐縣令，犯之者刑，傷之者死不損祿，不益刑不為禽獸傷人民，不為草木傷禽獸，不為野草傷禾苗吾君欲以樹木之故，殺妾父明惠之君不拂是以行其所欲愿相國察妾言以裁犯禁者A.B.C. D.答案 B解析 句是說齊景公因私立法，句是民女陳述國君要以私法殺人，句是說民女希望晏嬰考慮自己說的話并依法斷案：此三句均不符合題目要求。5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ ）A.景公喜愛一棵槐樹，就命令官吏看守它，并下令說碰到槐樹的就要被處死，后有一個(gè)喝醉酒的人碰到了這棵樹，要被處死。B.喝醉酒的人有個(gè)女兒，

38、很是聰明，為了對晏子說出自己父親的冤屈。就接近晏子，說愿意做晏子的侍妾。C.喝醉酒的人的女兒認(rèn)為君王不能因?yàn)橄矏圻@棵樹就治她父親的罪，這樣就違背了英明君王的道義，會受到鄰國人的輕視。D.晏子當(dāng)面指責(zé)了景公的暴虐、乖戾、殘忍，并力諫君王不能因?yàn)樽约旱南埠镁蜌⑺雷砭频娜?，后來景公醒悟。答?B解析 A項(xiàng)，命令說傷了槐樹的處死，碰了槐樹的人接受刑罰。C項(xiàng)，女子說的意思是鄰國聽到這個(gè)消息會認(rèn)為君王重視樹輕視人，不是輕視君王。D項(xiàng)，晏子不是指責(zé)景公暴虐、乖戾、殘忍，而是點(diǎn)出這三者是國家的禍害。6.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嬰其淫于色乎？何為老而見奔？雖然，是必有故。譯文：_（2）君享國，德行

39、未見于眾，而三辟著于國，嬰恐其不可以蒞國子民也！譯文：_答案 （1）晏嬰難道是個(gè)沉迷于美色的人嗎？為什么我這樣大的年紀(jì)了，還有女子投奔呢？雖說如此，這件事一定有緣故。（2）您繼承國家大業(yè)以來，德行還沒有在民眾中顯現(xiàn)出來，可是這三種過失卻在全國張揚(yáng)開去，我擔(dān)心這樣是不可以治理國家統(tǒng)率民眾的！【參考譯文】 景公有一棵心愛的槐樹。命令官吏們小心地守護(hù)著它。立了根木柱掛了告示，下令道：“碰了槐樹的人一律判刑，傷了槐樹的人一律處死。”有一個(gè)人沒有聽說過這道命令，喝醉酒碰了這棵槐樹，景公聽到此事后說：“這個(gè)人帶頭違犯了我的命令。”立即派官吏拘捕了他，將要治他的罪。那個(gè)人的女兒到晏子家去求情，托門人稟告說：

40、“家靠著外城住的賤妾，有話要請求對相國說明，由于忍不住自己的愿望，希望能夠在相國的后庭里充一充數(shù)?！标套勇犃诉@些話，笑著說：“晏嬰難道是個(gè)沉迷于美色的人嗎？為什么我這樣大的年紀(jì)了，還有女子投奔呢？雖說如此，這件事一定有緣故?！北銈髁钭屇莻€(gè)女子進(jìn)來。女子進(jìn)了門，晏子望見她，說：“奇怪呀！這個(gè)人臉上帶著深深的憂傷?！钡人M(jìn)到屋里，晏子問她說：“你憂傷的是什么事情？”女子回答說：“君主種了槐樹，懸掛上命令，碰了槐樹的人（要）受刑，傷了槐樹的人（要）處死。我的父親沒出息，沒有聽說有這道命令，喝醉酒后碰了槐樹，官吏將要治他的罪。我聽說，英明的君主管理國家制定政令，不減少俸祿，不增加刑罰，又不因?yàn)樗皆箵p害

41、公法，不因?yàn)榍莴F傷害人民，不因?yàn)椴菽緜η莴F，不因?yàn)橐安輦堂纭Ｎ覀儑驗(yàn)闃淠疽獨(dú)⑺牢腋赣H，讓我成為孤兒。這命令已經(jīng)對人民實(shí)行并且成為國家的法令了。盡管如此，可我還聽說過，勇武之士是不會憑著人多勢眾欺侮弱小孤單的人的，明智的君主不背離正確的原則隨心所欲地行事，這就好比親自烹飪魚鱉的人一樣，只是去掉魚鱉的腥味罷了。現(xiàn)在君主向人民發(fā)出命令，如果可以成為國家的法令，并且對后世有好處，那么我父親就是死了也是值得的，我為他收尸也是應(yīng)該的。但是事實(shí)上太過分了呀！現(xiàn)在的命令卻不是這樣，因?yàn)橐豢没睒涞木壒?，就治我父親的罪。我擔(dān)心這會破壞能明察是非的官吏的法令，進(jìn)而傷害到英明君主的道義。鄰國的人聽到了這件事

42、，都會認(rèn)為我們君主喜愛樹卻輕視人，這怎么可以呢？希望相國考慮我的話，根據(jù)法律裁決觸犯君主禁令的人?！标套诱f：“這的確是太過分了！我將替你向君主去說?！闭f完派人把她送了回去。第二天，早朝的時(shí)候，晏子向景公稟告說：“我聽說過，耗盡人民的財(cái)力來滿足自己的嗜好私欲，叫做暴虐；崇尚自己喜好的玩物，讓它們的威嚴(yán)和君主相似，叫做乖戾；處罰殺死沒有罪的人，叫做殘忍。這三條，都是治國的大災(zāi)害?，F(xiàn)在您耗盡人民的財(cái)力，把飲食用具置辦得很豐盛，把鐘鼓等樂器制造得很繁多，把宮室修建得很漂亮，這是最大的暴虐；崇尚自己喜好的玩物，對喜愛的槐樹懸掛上命令，駕車經(jīng)過的要快趕，步行經(jīng)過的要快走，它的威嚴(yán)和君主相似，這是最明顯的乖戾行為；碰到槐樹的受刑，傷害槐樹的處死，處罰不該處罰的人，殺死不該殺死的人，這是最嚴(yán)酷的殘害人民的行為。您繼承國家大業(yè)以來，德行還沒有在民眾中顯現(xiàn)出來，可是這三種過失卻在全國張揚(yáng)開去，我擔(dān)心這樣是不可以治理國家統(tǒng)率民眾的！”景公說：“假如沒有大夫您教誨我，我?guī)缀跻复笞飶亩B累到國家，現(xiàn)在大夫您教誨我，這是國家的福氣，我接受您的指教了?！标套与x開朝堂后，景公下令趕快撤走守護(hù)槐樹的官兵，拔除懸掛命令的木柱，廢除關(guān)于傷害槐樹受刑的法令，釋放因碰到槐樹被拘捕的囚徒。