高考古詩鑒賞復(fù)習(xí)之 2010年浙江省普通高考考試說明（語文） 三、古代詩文閱讀三、古代詩文閱讀 8.8.文學(xué)作品形象、語言和表達技巧的鑒賞文學(xué)作品形象、語言和表達技巧的鑒賞 9.9.文章思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的評價文章思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的評價04-09浙江卷高考詩詞鑒賞部分的考查點 2004：語言、內(nèi)容、：語言、內(nèi)容、情感情感2005：形象、手法、：形象、手法、情感情感2006：形象、：形象、情感情感2007：形象、：形象、情感、情感、手法、語言手法、語言2008：內(nèi)容、：內(nèi)容、情感、情感、手法手法2009：內(nèi)容、手法、：內(nèi)容、手法、情感情感開始！尋找快速讀懂詩情的突破尋找快速讀懂詩情的突破口口尋找初體驗 思考：這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的心境？（你品讀到的詩人思考：這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的心境？（你品讀到的詩人情感是什么？依據(jù)是什么？）情感是什么？依據(jù)是什么？） 一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。溪橋晚興溪橋晚興鄭協(xié)鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。 注注 鄭協(xié)：南宋遺民。鄭協(xié)：南宋遺民。芊芊：草木茂盛。芊芊：草木茂盛。 讀懂詩情的突破口：讀懂詩情的突破口： 一讀詩題一讀詩題知門別類，把握情感方知門別類，把握情感方向向 二讀注釋二讀注釋知人論世，感知情感基知人論世，感知情感基點點 三讀關(guān)鍵詞：三讀關(guān)鍵詞： 情感詞、情感詞、意象詞、修飾詞意象詞、修飾詞知情達意，揣測情感內(nèi)知情達意，揣測情感內(nèi)容容 【參考答案】本詩表面上表現(xiàn)了【參考答案】本詩表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡、無所事事，詩人悠閑、恬淡、無所事事，閑立觀賞一川晚照的情景，其閑立觀賞一川晚照的情景，其實是寫其內(nèi)心無比的凄涼、孤實是寫其內(nèi)心無比的凄涼、孤獨和悵惘，亭基寂寞，野渡無獨和悵惘，亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊的身份加上詩人特殊的身份南宋南宋遺民，因而故國之思、亡國之遺民，因而故國之思、亡國之痛自不待言。痛自不待言。尋找再體驗 小組討論：這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？小組討論：這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？ （你品讀到（你品讀到的詩人情感是什么？依據(jù)是什么？）的詩人情感是什么？依據(jù)是什么？） 一、一、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。暮過山村暮過山村賈島賈島數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終夕，邊烽不過秦。初月未終夕，邊烽不過秦。蕭條桑柘外，煙火漸相親。蕭條桑柘外，煙火漸相親。讀懂詩情的突破口：讀懂詩情的突破口：一讀詩題一讀詩題知門別類，把握情感方知門別類，把握情感方向向二讀注釋二讀注釋知人論世，感知情感基知人論世，感知情感基點點三讀關(guān)鍵詞：三讀關(guān)鍵詞： 情感詞、情感詞、意象詞、修飾詞意象詞、修飾詞知情達意，揣測情感內(nèi)知情達意，揣測情感內(nèi)容容四讀關(guān)鍵句：首尾句四讀關(guān)鍵句：首尾句（聯(lián)）、重點句（聯(lián)）、重點句探究主旨，體悟情感態(tài)探究主旨，體悟情感態(tài)度度綜合利用綜合利用全面理解全面理解 【參考答案】整首描寫詩人經(jīng)過【參考答案】整首描寫詩人經(jīng)過蕭疏荒涼的山區(qū)曠野，中間歷蕭疏荒涼的山區(qū)曠野，中間歷敘曠野中的怪禽、落日、初月、敘曠野中的怪禽、落日、初月、邊烽，終于隱隱約約地看到山邊烽，終于隱隱約約地看到山村人家宅邊常種的桑柘樹和茅村人家宅邊常種的桑柘樹和茅舍上升起的裊裊輕煙，內(nèi)心不舍上升起的裊裊輕煙，內(nèi)心不禁感到無比的溫暖與親切，先禁感到無比的溫暖與親切，先前的驚懼心情漸漸平靜下來，前的驚懼心情漸漸平靜下來，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生一種歡欣喜悅的感情。轉(zhuǎn)而產(chǎn)生一種歡欣喜悅的感情。（08浙江卷浙江卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。日暮倚杖水邊日暮倚杖水邊（金）王寂（金）王寂水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲?！咀ⅰ俊咀ⅰ看嗽姙橥跫疟毁H官至河南蔡州時所作。此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。（1）指出）指出“羈緒羈緒”在全詩中的具體內(nèi)在全詩中的具體內(nèi)容。容。 【參考答案【參考答案】“羈緒羈緒”的內(nèi)容：的內(nèi)容：漂漂泊的旅思；泊的旅思；謫官的愁思；謫官的愁思；秉道直秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；年華易逝的傷感；年華易逝的傷感；宦海浮沉的厭倦。宦海浮沉的厭倦。讀懂詩情的突破口：讀懂詩情的突破口：一讀詩題一讀詩題知門別類，把握情感方向知門別類，把握情感方向二讀注釋二讀注釋知人論世，感知情感基點知人論世，感知情感基點三讀關(guān)鍵詞：三讀關(guān)鍵詞： 情感詞、意象詞、情感詞、意象詞、修飾詞、典故詞修飾詞、典故詞知情達意，揣測情感內(nèi)容知情達意，揣測情感內(nèi)容四讀關(guān)鍵句：尾句（聯(lián)）、重點四讀關(guān)鍵句：尾句（聯(lián)）、重點句、典故句句、典故句探究主旨，體悟情感態(tài)度探究主旨，體悟情感態(tài)度各個突破各個突破綜合利用綜合利用整體感知整體感知全面理解全面理解 讀懂詩情判斷判斷 悲喜情悲喜情感基調(diào)感基調(diào)把握把握 變化情變化情感脈絡(luò)感脈絡(luò)解讀解讀 具體情具體情感內(nèi)容感內(nèi)容尋找突破尋找突破口口琢磨突破口琢磨突破口突破口一：詩題 山水田園類山水田園類：通過描寫山水田園風(fēng)光來傳情明志，或表達對自通過描寫山水田園風(fēng)光來傳情明志，或表達對自然山水的熱愛，或流露對官場仕途的厭惡，或抒發(fā)對隱逸自由生活然山水的熱愛，或流露對官場仕途的厭惡，或抒發(fā)對隱逸自由生活的向往，或排遣貶謫不得志的愁苦，或寄托不與世俗同流合污的情的向往，或排遣貶謫不得志的愁苦，或寄托不與世俗同流合污的情懷。懷。 離別類離別類：離愁別恨?；蚴且缿賯?，或是安慰祝愿，或是別后：離愁別恨?；蚴且缿賯?，或是安慰祝愿，或是別后思念。思念。 羈旅類羈旅類：身在旅途的孤獨飄泊艱辛之感，心在家鄉(xiāng)的擔(dān)憂思念：身在旅途的孤獨飄泊艱辛之感，心在家鄉(xiāng)的擔(dān)憂思念牽掛之情。牽掛之情。 懷古類懷古類：緬懷古人之情，昔盛今衰之嘆，建功立業(yè)之志，壯志：緬懷古人之情，昔盛今衰之嘆，建功立業(yè)之志，壯志未酬之感。未酬之感。 邊塞類邊塞類：有對戰(zhàn)爭的責(zé)怨、對和平的向往，有思鄉(xiāng)思人的愁苦，：有對戰(zhàn)爭的責(zé)怨、對和平的向往，有思鄉(xiāng)思人的愁苦，有壯志未酬的郁悶，有殺敵報國的壯志雄心，有建功立業(yè)的人生理有壯志未酬的郁悶，有殺敵報國的壯志雄心，有建功立業(yè)的人生理想。想。 詠物類詠物類：大都運用象征或托物言志的手法，借所詠之物表達自：大都運用象征或托物言志的手法，借所詠之物表達自己的志向或品質(zhì)，表達詩人或喜或悲、或褒或貶等各種思想情感。己的志向或品質(zhì)，表達詩人或喜或悲、或褒或貶等各種思想情感。 愛情類愛情類：多表達對美好愛情的贊美之情，也有失戀的痛苦和哀：多表達對美好愛情的贊美之情，也有失戀的痛苦和哀怨。怨。突破口二：注釋 注釋有三類：注釋有三類： 一類是對作者生平的簡介或者創(chuàng)作背景的補充，一類是對作者生平的簡介或者創(chuàng)作背景的補充， 一類是對詩歌中出現(xiàn)的典故的解釋，一類是對詩歌中出現(xiàn)的典故的解釋， 一類是對難解字詞的解釋。一類是對難解字詞的解釋。 尤其是前面兩類，對于我們準確讀懂詩情，甚至是準確答題尤其是前面兩類，對于我們準確讀懂詩情，甚至是準確答題都是很重要的。都是很重要的。突破口三：關(guān)鍵詞 情感詞情感詞：情感詞直接表露情感，如情感詞直接表露情感，如“悲悲”、“愁愁”、“孤孤”、“喜喜”、“閑閑”、“病病”之類。之類。 意象詞意象詞：意象的特殊內(nèi)涵與詩歌的傳情達意有著密不可：意象的特殊內(nèi)涵與詩歌的傳情達意有著密不可分的關(guān)系分的關(guān)系 修飾詞修飾詞：形容詞、動詞：形容詞、動詞 、副詞等，尤其是形容詞。如冷、副詞等，尤其是形容詞。如冷暖色調(diào)形容詞多能表現(xiàn)悲喜心情暖色調(diào)形容詞多能表現(xiàn)悲喜心情 。 典故詞典故詞：詩人往往借用典故來表達自己的思想感情。：詩人往往借用典故來表達自己的思想感情。突破口四：關(guān)鍵句 首句（聯(lián)）首句（聯(lián)）：從首句了解基調(diào)，許多詩詞，往往在開頭部從首句了解基調(diào)，許多詩詞，往往在開頭部分，奠定基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩。分，奠定基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩。 尾句（聯(lián)）：尾句（聯(lián)）：從尾句了解主旨，在最后一兩句升華，卒章從尾句了解主旨，在最后一兩句升華，卒章顯志，或較為鮮明直接地表達出情感、主旨和態(tài)度，或婉顯志，或較為鮮明直接地表達出情感、主旨和態(tài)度，或婉轉(zhuǎn)含蓄表現(xiàn)郁積在心中的情感。轉(zhuǎn)含蓄表現(xiàn)郁積在心中的情感。 重要句：重要句：隱含詩歌重要信息，有助于我們了解詩歌內(nèi)容，隱含詩歌重要信息，有助于我們了解詩歌內(nèi)容，理解詩人情感。理解詩人情感。 典故句：典故句：辨析所用典故有助于把握詩作所表達的觀點與態(tài)辨析所用典故有助于把握詩作所表達的觀點與態(tài)度。度。學(xué)以致用 小試牛刀 08安徽卷安徽卷 閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。 小孤山小孤山宋謝枋得宋謝枋得 人言此是海門關(guān)，海眼人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。 堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。 注注小孤山：位于安徽宿松縣城南小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。謝謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。絕食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。 （1）詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想）詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？感情？ 【參考答案【參考答案】 此詩托小孤山此詩托小孤山以言志，表達了詩人盡管身以言志，表達了詩人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇為孤臣，身處末世，也要勇猛堅毅、殺敵報國的壯烈情猛堅毅、殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。取得抗元勝利的堅定信念。 【杜鵑【杜鵑】聲聲斷腸，聲聲斷腸，“不如歸去不如歸去”，其聲凄，其聲凄慘。古人以杜鵑鳥的哀慘。古人以杜鵑鳥的哀鳴來表達哀怨，凄涼或鳴來表達哀怨，凄涼或思歸的情思。思歸的情思。李白李白聞王昌齡左遷龍聞王昌齡左遷龍標遙有此寄標遙有此寄：“楊花楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。過五溪?！卑拙右装拙右着眯信眯校骸捌溟g旦暮聞何物其間旦暮聞何物，杜，杜鵑啼血猿哀鳴。鵑啼血猿哀鳴?！?李白李白蜀道難蜀道難：“又又聞子規(guī)啼夜月，愁空聞子規(guī)啼夜月，愁空山。山。” 秦觀秦觀踏莎行踏莎行郴州旅郴州旅舍舍：“可堪孤館閉春可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。寒，杜鵑聲里斜陽暮。” 【楊花【楊花】多有離散、多有離散、漂泊之意。成為惜春傷漂泊之意。成為惜春傷感的象征，成為離恨哀感的象征，成為離恨哀思的代名詞，與輕薄低思的代名詞，與輕薄低賤相連，與古代女子的賤相連，與古代女子的凄苦薄命建立穩(wěn)固的隱凄苦薄命建立穩(wěn)固的隱喻關(guān)系，使其文化意蘊喻關(guān)系，使其文化意蘊指向悲情。指向悲情。鄭谷鄭谷淮上與友人別淮上與友人別：“揚子江頭楊柳青，楊揚子江頭楊柳青，楊花愁殺渡江人?；ǔ顨⒍山?。 隋代的無名氏隋代的無名氏送別送別：“楊柳青青著地垂，楊柳青青著地垂， 楊楊花漫漫攪天飛?；囂祜w。 柳條折柳條折盡花飛盡，借問行人歸盡花飛盡，借問行人歸不歸。不歸?！?古代詩詞中常見的思想情感【憂國傷時【憂國傷時】 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦；反映離亂的痛苦 ；同情；同情人民的疾苦人民的疾苦 ；對國家民族前途命運的擔(dān)憂；對國家民族前途命運的擔(dān)憂 【建功報國【建功報國】 建功立業(yè)的渴望建功立業(yè)的渴望 ，保家衛(wèi)國的決心，保家衛(wèi)國的決心 ，報國無門的，報國無門的悲傷悲傷 ，山河淪喪的痛苦，山河淪喪的痛苦 ，年華消逝、壯志難酬的悲嘆，年華消逝、壯志難酬的悲嘆 ，揭，揭露統(tǒng)治者窮兵黷武露統(tǒng)治者窮兵黷武 ，理想不為人知的愁苦心情，理想不為人知的愁苦心情【思鄉(xiāng)懷人【思鄉(xiāng)懷人】 羈旅愁思羈旅愁思 ，思親念友，思親念友 ，邊關(guān)思鄉(xiāng)，邊關(guān)思鄉(xiāng) ，閨中懷人，閨中懷人【生活雜感【生活雜感】 寄情山水、田園的悠閑寄情山水、田園的悠閑 ，昔勝今衰的感慨，昔勝今衰的感慨 ， 借借古諷今的情懷古諷今的情懷 ，青春易逝的傷感，青春易逝的傷感 ，仕途失意的苦悶，告慰平，仕途失意的苦悶，告慰平生的喜悅生的喜悅【離愁別恨【離愁別恨】 依依不舍的留念，情深意長的勉勵依依不舍的留念，情深意長的勉勵 ，坦陳心志的，坦陳心志的告白告白