《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊 電路課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)物理上冊 電路課件 新人教版（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)目標(biāo) 1、摩擦起電 2、同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。 3、原子結(jié)構(gòu)、元電荷 4、導(dǎo)體、絕緣體自學(xué)指導(dǎo)一（8分鐘） 閱讀課本98頁，完成學(xué)考精練活動(dòng)1你在生活中見過類似的這樣的現(xiàn)象嗎？你在生活中見過類似的這樣的現(xiàn)象嗎？l 摩擦過的物體能吸引輕小的物體，則說明該物體摩擦過的物體能吸引輕小的物體，則說明該物體帶了電荷。這種現(xiàn)象叫做摩擦起電現(xiàn)象。帶了電荷。這種現(xiàn)象叫做摩擦起電現(xiàn)象。一、電荷一、電荷大量的事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到：自然界只有大量的事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到：自然界只有兩種兩種電荷。電荷。被絲綢摩擦的玻璃棒帶的電荷叫做被絲綢摩擦的玻璃棒帶的電荷叫做正正電電荷；那么絲綢帶什么電？荷；那么絲綢帶什么

2、電？被毛皮摩擦的橡膠棒帶的電荷叫做被毛皮摩擦的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)負(fù)電電荷。那么毛皮帶什么電？荷。那么毛皮帶什么電？總結(jié)：摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷從一個(gè)物總結(jié)：摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使正負(fù)電荷分開。體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使正負(fù)電荷分開。原因：不同物質(zhì)的原子束縛電子的本領(lǐng)原因：不同物質(zhì)的原子束縛電子的本領(lǐng)不同，得到電子的物體帶負(fù)電，失去電不同，得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電。子的物體帶正電。二、電荷間的相互作用二、電荷間的相互作用同種同種電荷相互電荷相互排斥排斥，異種異種電荷相互電荷相互吸引。（如一個(gè)吸引。（如一個(gè)輕小的物體被帶負(fù)電物體吸引，輕小的物體被帶負(fù)電物體

3、吸引，則該輕小的物體可能帶正電或不則該輕小的物體可能帶正電或不帶電）帶電）深化訓(xùn)練 一個(gè)輕質(zhì)小球甲，能被帶正電的玻璃棒吸引，則小球甲帶_。一個(gè)輕質(zhì)小球乙被帶正電的玻璃棒排斥，則小球乙?guī)。l1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球，小球被吸引過來，則小球是（ ）A、帶正電 B、帶負(fù)電C、不帶電 D、可能帶負(fù)電，也可能不帶電D2 2、用毛皮摩擦過的橡膠棒吸引輕小紙屑后，紙屑又很快飛、用毛皮摩擦過的橡膠棒吸引輕小紙屑后，紙屑又很快飛開，這是因?yàn)椋ㄩ_，這是因?yàn)椋?）A A、紙屑不帶電，所以不能被橡膠棒吸引而飛開、紙屑不帶電，所以不能被橡膠棒吸引而飛開B B、紙屑質(zhì)量太小，不能帶電、紙屑質(zhì)量太小，不能

4、帶電C C、紙屑帶的是正電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開、紙屑帶的是正電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開D D、紙屑帶的是負(fù)電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開、紙屑帶的是負(fù)電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開D3 3、用絲線吊起三個(gè)通草球，其中任意兩個(gè)靠近都相互吸、用絲線吊起三個(gè)通草球，其中任意兩個(gè)靠近都相互吸引，則它們可能是（引，則它們可能是（ ） A A、兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電、兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電 B B、兩個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電、兩個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電 C C、兩個(gè)帶正電，一個(gè)不帶電、兩個(gè)帶正電，一個(gè)不帶電 D D、兩個(gè)帶異種電，一個(gè)不帶電、兩個(gè)帶異種電，一個(gè)不帶電Du 摩擦起電：摩擦起電：用

5、摩擦的方法使物體帶電，摩擦用摩擦的方法使物體帶電，摩擦的兩物體帶等量的異種電荷。的兩物體帶等量的異種電荷。u 接觸起電：接觸起電：用帶電體接觸不帶電的物體，使用帶電體接觸不帶電的物體，使不帶電的物體帶電。兩物體帶同種電荷。不帶電的物體帶電。兩物體帶同種電荷。u 感應(yīng)起電：感應(yīng)起電：用帶電體靠近不帶電的物體，使用帶電體靠近不帶電的物體，使不帶電的物體帶電。不帶電的物體帶電。三、驗(yàn)電器三、驗(yàn)電器作用：實(shí)驗(yàn)室里常用驗(yàn)電器來作用：實(shí)驗(yàn)室里常用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)物體檢驗(yàn)物體是否帶電是否帶電。相應(yīng)練習(xí)1、活動(dòng)3第5、4題2、見學(xué)考精練61頁，能力拓展6、7、8題。四、電荷量四、電荷量 電荷的多少叫做電荷的多少叫

6、做電荷量電荷量，簡稱，簡稱電荷電荷。 電荷的單位為電荷的單位為庫侖庫侖，簡稱，簡稱庫庫，符號(hào)是，符號(hào)是C C。 一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷，大約只有一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷，大約只有1010-7-7C C。一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫侖。一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫侖。自學(xué)指導(dǎo)二（8分鐘） 閱讀課本99頁，完成精練活動(dòng)2五、元電荷五、元電荷l18971897年，英國科學(xué)家湯姆生（年，英國科學(xué)家湯姆生（1856-19401856-1940）發(fā)）發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負(fù)電的粒子現(xiàn)了比原子小得多的帶負(fù)電的粒子電子電子，揭，揭開了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密。開了原子具有結(jié)構(gòu)的

7、秘密。l原子核帶正電，電子帶原子核帶正電，電子帶負(fù)電。電子是帶有最小電負(fù)電。電子是帶有最小電荷的粒子。人們把最小電荷的粒子。人們把最小電荷叫做荷叫做元電荷元電荷，常用符號(hào)，常用符號(hào)e e表示。表示。e=1.6e=1.61010-19-19C Cl任何帶電體所帶電荷任何帶電體所帶電荷都是都是e e的的整數(shù)倍整數(shù)倍。原子結(jié)構(gòu)：原子核和電子。原子結(jié)構(gòu)：原子核和電子。8這個(gè)氧原這個(gè)氧原子帶電嗎？子帶電嗎？這個(gè)氧離這個(gè)氧離子帶電嗎？子帶電嗎？六、電荷六、電荷定向定向移動(dòng)：移動(dòng)：1、有些物體善于導(dǎo)電：、有些物體善于導(dǎo)電： 。例如：例如： 。2、有的物體不善于導(dǎo)電：有的物體不善于導(dǎo)電： 。例如：例如： 。3

8、、金屬導(dǎo)電金屬導(dǎo)電靠靠 移動(dòng)。移動(dòng)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)一、電荷一、電荷摩擦過的物體能吸引輕小物體的，則說明該物體帶摩擦過的物體能吸引輕小物體的，則說明該物體帶了電荷。這種現(xiàn)象叫摩擦起電現(xiàn)象。了電荷。這種現(xiàn)象叫摩擦起電現(xiàn)象。二、電荷間的相互作用二、電荷間的相互作用自然界只有兩種電荷。自然界只有兩種電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引三、驗(yàn)電器三、驗(yàn)電器作用：檢驗(yàn)物體是否帶電作用：檢驗(yàn)物體是否帶電原理：同種電荷互相排斥原理：同種電荷互相排斥四、電荷量四、電荷量五、元電荷五、元電荷電荷的多少叫電荷量。單位：庫侖（電荷的多少叫電荷量。單位：庫侖（C C）人們把最小電

9、荷叫做元電荷，常用符號(hào)人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號(hào)e e表示。表示。e=1.6e=1.61010-19-19C C堂清測試 精練61頁雙基訓(xùn)練1-8題 一個(gè)人若不認(rèn)真做事，其將會(huì)一事無成。1、自然界中只存在、自然界中只存在_種電荷，電荷間的相互作用是同種種電荷，電荷間的相互作用是同種電荷相互電荷相互_，異種電荷相互，異種電荷相互_。兩兩排斥排斥吸引吸引2、物體有了、物體有了_的性質(zhì)，就說的性質(zhì)，就說明物體帶了電。明物體帶了電。吸引輕小物體吸引輕小物體3、電荷的多少叫做、電荷的多少叫做_，電荷量的單位是，電荷量的單位是_，簡稱，簡稱_。電荷量電荷量庫侖庫侖庫庫 5、用帶正電的玻璃棒接觸不帶

10、電的驗(yàn)電器，因?yàn)?、用帶正電的玻璃棒接觸不帶電的驗(yàn)電器，因?yàn)?從從 轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)移到 使驗(yàn)電器帶了使驗(yàn)電器帶了 電電. 4、在用毛皮摩擦橡膠棒的過程中，有一部、在用毛皮摩擦橡膠棒的過程中，有一部分分_從毛皮轉(zhuǎn)移到橡膠棒上，橡膠棒從毛皮轉(zhuǎn)移到橡膠棒上，橡膠棒因此而帶因此而帶_電。電。電子電子負(fù)負(fù)電子電子驗(yàn)電器驗(yàn)電器玻璃棒玻璃棒正正6、有三個(gè)帶電的小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么當(dāng)甲和、有三個(gè)帶電的小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么當(dāng)甲和丙靠近時(shí)，看到的現(xiàn)象是（丙靠近時(shí)，看到的現(xiàn)象是（ ）A、互相吸引、互相吸引B、互相排斥、互相排斥C、既不相吸也不相斥、既不相吸也不相斥D、無法判斷、無法判斷B 7用絲綢摩擦過

11、的玻璃棒，去接觸已經(jīng)帶電的驗(yàn)電器的用絲綢摩擦過的玻璃棒，去接觸已經(jīng)帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔張角變小，這說明驗(yàn)電器原金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔張角變小，這說明驗(yàn)電器原來（來（ ） A帶負(fù)電帶負(fù)電 B帶正電帶正電 C不帶電不帶電 D不能確定不能確定A 8兩個(gè)相同的甲、乙驗(yàn)電器都帶有電荷，拿一根帶絕緣兩個(gè)相同的甲、乙驗(yàn)電器都帶有電荷，拿一根帶絕緣柄的金屬棒將甲、乙兩金屬球連接起來，則甲的金屬箔張柄的金屬棒將甲、乙兩金屬球連接起來，則甲的金屬箔張開的角度減小，乙的金屬箔先合攏又張開，則兩驗(yàn)電器原開的角度減小，乙的金屬箔先合攏又張開，則兩驗(yàn)電器原來帶的電荷是（來帶的電荷是（ ） A、都帶

12、正電荷、都帶正電荷 B、都帶負(fù)電荷、都帶負(fù)電荷 C、帶異種電荷、且甲的電量大于乙、帶異種電荷、且甲的電量大于乙 D、甲帶負(fù)電、乙?guī)д?、甲帶?fù)電、乙?guī)д奀 9有兩個(gè)完全相同的驗(yàn)電器，分別帶有等量異種電荷，有兩個(gè)完全相同的驗(yàn)電器，分別帶有等量異種電荷，如果把它們的金屬球互相接觸一下，驗(yàn)電器的金屬箔的張如果把它們的金屬球互相接觸一下，驗(yàn)電器的金屬箔的張角將（角將（ ） A不變不變 B變大一些變大一些 C變?yōu)榱阕優(yōu)榱?D. 變小一點(diǎn)但不會(huì)為零變小一點(diǎn)但不會(huì)為零 C教學(xué)反思教學(xué)反思 本節(jié)課有兩個(gè)難點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)毛皮與橡膠棒摩擦和絲綢與玻璃棒摩擦，必須干燥，否則不能成功；學(xué)生對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)不理解，很難懂摩擦起電的實(shí)質(zhì)。 為突破這兩個(gè)難點(diǎn)，要選擇干燥的天氣做實(shí)驗(yàn)，同時(shí)利用視頻講清楚原子結(jié)構(gòu)。