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1、
語(yǔ)文閱讀好望角好望角閱讀答案
好望角( 22 分)
老人劃著船向岸邊駛來(lái)。我踏上船板,船身晃蕩了幾下,蕩出去一層層細(xì)密的波紋。
我回頭朝岸邊望去,老人問(wèn): “岸邊像什么 ?”我盯著那個(gè)凸出的尖端,想給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔鳌?
他樂(lè)呵呵地說(shuō): “非洲好望角 ! ”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘
的笑: “跟好望角長(zhǎng)得一模一樣 ! ”
我不解地問(wèn): “您到過(guò)好望角 ?”
老人呵呵一笑: “非洲那個(gè)我倒是沒(méi)去過(guò),但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎 ?”他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。
河水嘩嘩地響。河上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。
“我小的時(shí)
2、候,在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想,長(zhǎng)大
后一定到好望角,看看那里到底是個(gè)啥樣子 !可我連小學(xué)都沒(méi)讀完,
日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難,我和爹娘跑散了。后來(lái),
我就參軍打鬼子、打老蔣,差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖
冊(cè)一直揣在懷里,行軍或休息時(shí)總把手放在胸口上摸一摸。 ”老人說(shuō)著,掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子 —— 中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁(yè)折起一角,翻到那頁(yè),好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出來(lái),我似乎聞到了成腥的海浪氣息。
“這怎么破了一個(gè)洞啊 ?”
老人笑了笑,眼角的皺紋親密地?cái)D到一起,說(shuō): “鬼子槍子打的,還在我肚子上打了一個(gè)
3、洞。 ”老人微笑著摸了摸小肚子, “解放后我買(mǎi)了很多書(shū),我想,只要把書(shū)念成了,遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)。
可書(shū)沒(méi)讀多少,又是 ‘革命 ’什么的,干脆不念了。這輩子就沒(méi)有念書(shū)的命。那年我托人說(shuō)了個(gè)媳婦成了家。我想,這好望角啊,它就在
這張書(shū)頁(yè)里,世上壓根兒就沒(méi)有 ! ”老人向遠(yuǎn)處望了一眼, “可后來(lái)我兒子非說(shuō),好望角就在非洲南端。 ”
“你兒子 ?”這時(shí),一只白色水鳥(niǎo)從蘆葦叢中飛來(lái),落在了我們小船上。老人伸手撫摸著,呵呵地笑了起來(lái): “是啊,后來(lái)有了個(gè)兒子。不光
我兒子說(shuō)有,連這家伙也呱呱叫著,一個(gè)勁地說(shuō) ‘有,呢。 ”水鳥(niǎo)果真朝他吆喝了起來(lái)。老人從口袋里抓出一把米粒,丟
4、在船板上。水鳥(niǎo)
啄了一陣,在老人頭頂飛旋了兩圈,飛回了蘆葦叢。那里傳來(lái)了很多鳥(niǎo)嬉戲的鳴叫聲。
老人激動(dòng)地說(shuō): “兒子很爭(zhēng)氣,考上了大學(xué),后來(lái)恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過(guò)去看好望角了。 ”老人的手微微顫動(dòng)了一下,然后深深吸了一口氣,又緩緩呼了出來(lái)。
河上起了一陣風(fēng),吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭: “他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽(tīng)就暈了過(guò)去。她在床上躺了半年,
我想了各種辦法騙她,可她就是想走了,誰(shuí)也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)人的命。 ”老人的講述純凈如清澈的河水?!袄掀抛右蛔呶揖陀X(jué)得院子太大了,就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺(jué)
5、。有時(shí)候又覺(jué)得院子太小了,壓得我胸悶。那天我走到村外,在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的,
我跳進(jìn)河里,游了很遠(yuǎn)。回頭一看,他娘的 !河岸跟地圖冊(cè)上畫(huà)得一模一樣。這不就是好望角嗎 ? 我盼了一輩子好望角,竟在家門(mén)口找到
它了。我哇哇地叫喊了起來(lái),讓老鼻涕眼淚也痛快了一回 ”老人哈哈笑了起來(lái),笑聲隨著波紋微微蕩漾?!艾F(xiàn)在我啥也不想了,我劃劃槳,喂喂鳥(niǎo),整天都能看到好望角,自
在得很 ! ”老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠(yuǎn)夕陽(yáng)正紅,映得老人滿(mǎn)身古銅色。
19 .去看 “好望角 ”,是老船夫一生的追求。請(qǐng)概括他人生各階段有關(guān)這一追求的具體內(nèi)容。 (4 分)
6、答:
20 .老船夫是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。( 6 分)
答:
21 .小說(shuō)中穿插的景物描寫(xiě)有哪些作用 ? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (6 分 )
答:
22 .對(duì)文學(xué)作品的主題可以有多種理解。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這篇小說(shuō)主題的一種理解,并結(jié)合本文闡述理由。 (6 分 )
答:
參考答案
19. (1)小時(shí)候初識(shí) “好望角 ”,想去看看,但戰(zhàn)爭(zhēng)使他夢(mèng)想破滅;
(2)努力學(xué)習(xí),希望出國(guó),但政治運(yùn)動(dòng)使他夢(mèng)想破滅;(3)兒子
在非洲工作,想接他出去,但意外失蹤使他夢(mèng)想破滅;( 4)最后他發(fā)現(xiàn)家門(mén)口的河岸就是 “好望角 ”。(一點(diǎn) 1 分
7、,意思對(duì)即可)
20. 老船夫是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(
4 分)
答: 2.( 1)老船夫是個(gè)有追求的人。他遭遇戰(zhàn)亂、失學(xué),后來(lái)又
喪子、喪妻,歷經(jīng)磨難,但始終抱有理想和追求,行軍途中他懷揣
地圖冊(cè),不時(shí)摸一摸。( 2)老船夫是個(gè)開(kāi)朗豁達(dá)的人。小說(shuō)中他爽
朗的笑聲,飽經(jīng)風(fēng)霜后的頓悟, “整天都能看到好望角,自在得很 ”
等表現(xiàn)出他的開(kāi)朗和豁達(dá)。( 3)老船夫是一個(gè)堅(jiān)毅質(zhì)樸的人。他矯
健、硬朗的身手,訴說(shuō)自己坎坷經(jīng)歷的平靜,夕陽(yáng)下的人物特寫(xiě),
無(wú)不顯示他的剛毅、質(zhì)樸。(每條 2 分。其中形象概括 1 分,分析 1
8、分)
21 答:( 1)為人物活動(dòng)提供了環(huán)境和背景。文中茂密的蘆葦、飛翔的水鳥(niǎo)、清澈蕩漾的河水、明凈的天空、燦爛的夕陽(yáng)為傳奇老人
提供了環(huán)境。( 2)映襯出人物的心情。如 “河水嘩嘩地響。河上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。 ”靜穆的景物渲染出老人內(nèi)心的蒼涼。( 3)突顯人物形象。 “夕陽(yáng)正紅,映得老人滿(mǎn)身古銅色。 ”映襯出老人歷經(jīng)磨難后的堅(jiān)強(qiáng)。( 4)暗示時(shí)間的推移。起初 “河上無(wú)風(fēng) ”,“蘆葦挺立”,后來(lái)起風(fēng)了,蘆葦沙沙地響,暗示時(shí)間的推移和故事的發(fā)展。
(每條 2 分。 “作用 ”1分, “舉例分析 ”1分;答出三點(diǎn)即可)
22. 答: 小說(shuō)主題有:( 1)歌頌老船夫身上彰顯出的剛性、韌性的人格美。( 2)當(dāng)理想追求無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí),要以豁達(dá)與超然的心境走出
困境。( 3)幸福就在身邊,要正視現(xiàn)實(shí),珍惜當(dāng)前。(主題
3 分,
理由 3 分。理由可以結(jié)合作品內(nèi)容、人物命運(yùn)、人物言行等來(lái)闡述)