《九年級(jí)歷史第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折 課件人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折 課件人教版（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 19 課俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折第 19 課俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折俄國(guó)農(nóng)奴制改革俄國(guó)農(nóng)奴制改革日本明治維新日本明治維新都是自上而下的資都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革封建統(tǒng)治面臨嚴(yán)重的危機(jī)封建統(tǒng)治面臨嚴(yán)重的危機(jī)資本主義發(fā)展受到阻礙資本主義發(fā)展受到阻礙走上資本主義發(fā)展的道路走上資本主義發(fā)展的道路留有封建殘余留有封建殘余問題探究 日本從“鎖國(guó)”到被迫“開國(guó)”，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的歷史性轉(zhuǎn)變，給我們帶來了哪些歷史啟示？改革發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)歷史進(jìn)步的潮流俄國(guó)農(nóng)奴制改革根源根源：封建農(nóng)奴制度：封建農(nóng)奴制度 資本主義的發(fā)展資本主義的發(fā)展嚴(yán)重嚴(yán)重阻礙阻礙農(nóng)奴的反抗農(nóng)奴的反抗186

2、1 年，年，亞歷山大二世亞歷山大二世農(nóng)奴在法律上農(nóng)奴在法律上“自由自由”，“解放解放”時(shí)，贖買時(shí)，贖買“份地份地”自上而下自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革的資產(chǎn)階級(jí)改革有利于資本主義的發(fā)展有利于資本主義的發(fā)展大量的大量的封建殘余封建殘余背景內(nèi)容影響影響日本明治維新日本明治維新背景過程內(nèi)容影響19 世紀(jì)中世紀(jì)中幕府統(tǒng)治危機(jī)幕府統(tǒng)治危機(jī)內(nèi)憂內(nèi)憂外患外患武裝倒幕武裝倒幕：鳥羽、伏見戰(zhàn)役：鳥羽、伏見戰(zhàn)役政治上：廢藩置縣政治上：廢藩置縣經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上：殖產(chǎn)興業(yè)：殖產(chǎn)興業(yè)社會(huì)生活上社會(huì)生活上：文明開化：文明開化走上資本主義發(fā)展道路走上資本主義發(fā)展道路擺脫了擺脫了民族危機(jī)民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國(guó)，成為亞洲強(qiáng)國(guó)保留保留封建

3、殘余封建殘余15世紀(jì)俄國(guó)農(nóng)奴俄國(guó)農(nóng)奴亞歷山大二世 為了阻止革命的爆發(fā)，為了阻止革命的爆發(fā)，亞歷山大二世在盡量維護(hù)亞歷山大二世在盡量維護(hù)貴族、地主利益的前提下，貴族、地主利益的前提下，被迫于被迫于1861年簽署了廢年簽署了廢除農(nóng)奴制度的法令除農(nóng)奴制度的法令生活貧苦的俄羅斯農(nóng)民天皇天皇將軍將軍大名大名中下級(jí)中下級(jí)武士武士士士日本封建等級(jí)示意圖日本封建等級(jí)示意圖農(nóng)農(nóng)工工商商美國(guó)艦隊(duì)登陸日本明治維新中的改革派武裝倒幕 明治天皇名睦仁，明治天皇名睦仁， 1867 1867 年繼承王位年繼承王位 1868 1868 年以年以易經(jīng)易經(jīng)中中“圣人向明而治圣人向明而治”，改，改年號(hào)為明治元年。推翻德川幕府統(tǒng)治后

4、，實(shí)行年號(hào)為明治元年。推翻德川幕府統(tǒng)治后，實(shí)行一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，史稱明治維新。一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，史稱明治維新。國(guó)家時(shí)間年平均增長(zhǎng)速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8% 在政府大力推動(dòng)下，日本經(jīng)濟(jì)在政府大力推動(dòng)下，日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，在當(dāng)時(shí)世界上也很罕見迅速發(fā)展，在當(dāng)時(shí)世界上也很罕見日本使團(tuán)出訪歐美1872 年的東京街頭年的東京街頭1905 年日本的有軌電車年日本的有軌電車1898 1898 年，日本學(xué)齡兒童就學(xué)率年，日本學(xué)齡兒童就學(xué)率達(dá)達(dá) 97% 97% ，為當(dāng)時(shí)世界最高水平，為當(dāng)時(shí)世界最高水平“日本之所

5、以日本之所以立于今日世界，由免亡而躋于列強(qiáng)者，惟有立于今日世界，由免亡而躋于列強(qiáng)者，惟有教育故。教育故。要之教育之意，乃是為本國(guó)培要之教育之意，乃是為本國(guó)培育國(guó)民。育國(guó)民。無國(guó)民安得有人材？無國(guó)民且無國(guó)民安得有人材？無國(guó)民且不成社會(huì)。不成社會(huì)?！?。錢單士厘：錢單士厘：癸卯游行記癸卯游行記.歸潛記歸潛記材料日本的小學(xué)課堂有人說：有人說：“日本近百年來奇跡般的成日本近百年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都同時(shí)孕育在明治維新中失敗，都同時(shí)孕育在明治維新中”。 明治維新后，日本外交方面首要明治維新后，日本外交方面首要解決的問題是廢除被迫同西方列強(qiáng)簽解決的問題是廢除被迫同西方列強(qiáng)簽定的不平等條約日本經(jīng)過定的不平等條約日本經(jīng)過 1878 1878 年以年以來的多次與英國(guó)等國(guó)外交談判，終于來的多次與英國(guó)等國(guó)外交談判，終于廢除了治外法權(quán)，至于關(guān)稅自主權(quán)，廢除了治外法權(quán)，至于關(guān)稅自主權(quán)，則到則到 1911 1911 年也得到了解決。年也得到了解決。材料 早在 1876 年，剛剛走上資本主義道路的日本，就以武力強(qiáng)迫朝鮮簽定江華條約 1894 年，日本挑起甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，加緊控制朝鮮 1910 年，正式吞并朝鮮。材料 小泉首相第三次參拜靖國(guó)神社