《四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23《綠色蟈蟈》課件1 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23《綠色蟈蟈》課件1 （新版）新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、速讀課文，概述文章內(nèi)容。2、體味文中美詞佳句，試分析作用。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。 法布爾法布爾(18231915年)，法國(guó)近代杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家，著名科普讀物法國(guó)近代杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家，著名科普讀物作家。早年家境貧困，曾給人家打短工放鴨子；以后又先后賣(mài)過(guò)檸檬，作家。早年家境貧困，曾給人家打短工放鴨子；以后又先后賣(mài)過(guò)檸檬，當(dāng)過(guò)小學(xué)教員，研究過(guò)數(shù)學(xué)，但他的興趣始終在生物學(xué)方面。當(dāng)過(guò)小學(xué)教員，研究過(guò)數(shù)學(xué)，但他的興趣始終在生物學(xué)方面。27歲時(shí)，歲時(shí)，他在埃維諾中學(xué)當(dāng)教師時(shí)，幾乎把休息日的時(shí)間，完全用在對(duì)生物的研他在埃維諾中學(xué)當(dāng)教師時(shí)，幾乎把休息日的時(shí)間，完全用在對(duì)生

2、物的研究上。當(dāng)時(shí)的法國(guó)教育部長(zhǎng)曾邀他到巴黎，授予他究上。當(dāng)時(shí)的法國(guó)教育部長(zhǎng)曾邀他到巴黎，授予他“榮譽(yù)勛章榮譽(yù)勛章”，還引，還引他去見(jiàn)法國(guó)皇帝。他過(guò)不慣那種生活，又回到鄉(xiāng)村，繼續(xù)研究工作。他去見(jiàn)法國(guó)皇帝。他過(guò)不慣那種生活，又回到鄉(xiāng)村，繼續(xù)研究工作。 1879年，法布爾定居塞利諾，悉心研究昆蟲(chóng)學(xué)。由于宗教勢(shì)力的影響，年，法布爾定居塞利諾，悉心研究昆蟲(chóng)學(xué)。由于宗教勢(shì)力的影響，他的著作一直不被人重視。直到晚年，名聲才大起來(lái)。他的著作一直不被人重視。直到晚年，名聲才大起來(lái)。1910年，他的朋年，他的朋友為他開(kāi)了慶祝會(huì)，各國(guó)賀電賀信紛至沓來(lái)。不久，法國(guó)學(xué)士院把最大友為他開(kāi)了慶祝會(huì)，各國(guó)賀電賀信紛至沓來(lái)。不

3、久，法國(guó)學(xué)士院把最大的獎(jiǎng)金送給他。的獎(jiǎng)金送給他。1915年法布爾逝世，享年年法布爾逝世，享年92歲。他用大半生的時(shí)間和精歲。他用大半生的時(shí)間和精力寫(xiě)成十大卷力寫(xiě)成十大卷昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)記(一作一作昆蟲(chóng)的故事昆蟲(chóng)的故事)。這是一部介紹昆蟲(chóng)生。這是一部介紹昆蟲(chóng)生活情態(tài)的書(shū)。在書(shū)中，作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言，向人們展示了昆蟲(chóng)世界的活情態(tài)的書(shū)。在書(shū)中，作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言，向人們展示了昆蟲(chóng)世界的秘密。因此，他被人們譽(yù)為秘密。因此，他被人們譽(yù)為“昆蟲(chóng)世界的荷馬昆蟲(chóng)世界的荷馬”，贊美，贊美“他的額上理應(yīng)他的額上理應(yīng)戴上一頂雙層燦爛的皇冠戴上一頂雙層燦爛的皇冠”?，F(xiàn)在，他的故居和實(shí)驗(yàn)室已建成法布爾紀(jì)?，F(xiàn)在，他的故居和實(shí)驗(yàn)

4、室已建成法布爾紀(jì)念館。念館。魯迅說(shuō)：魯迅說(shuō)： 昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)記是是“講昆蟲(chóng)故事講昆蟲(chóng)故事”、“講昆蟲(chóng)生活講昆蟲(chóng)生活”的楷模。的楷模。周作人說(shuō)：周作人說(shuō)： 比看那些無(wú)聊的小說(shuō)、戲更有趣味，更有意義。比看那些無(wú)聊的小說(shuō)、戲更有趣味，更有意義。讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)：讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)：囂（囂（ ） 掠（掠（ ） 靜靜（ ）?。ㄈ。?） ?。▎。?） 奪（奪（ ）鳥(niǎo)鳥(niǎo)（ ） 苣（苣（ ） 獵（獵（ ）囊（囊（ ） 斯（斯（ ） 下下（ ）篝篝火火（ ） 窸窣窸窣（ ） 囚囚犯犯（ ） 貪貪婪婪（ ） 和和睦睦（ ） 嫉嫉妒（妒（ ） 更勝一更勝一籌籌（ ） 開(kāi)開(kāi)膛膛破肚破肚（ ） xunxunjijimmshnshny

5、nyncucun nhuhuwwshushuss nngnng zhngzhng gu x sx schuchu mmtngtngqiqilnln d速讀課文，完成下表。速讀課文，完成下表。顏色顏色形狀形狀大小大小聲音聲音習(xí)性習(xí)性定義定義非常漂非常漂亮嫩綠亮嫩綠側(cè)面有側(cè)面有兩條淡兩條淡白色的白色的絲帶絲帶身材優(yōu)身材優(yōu)美苗條美苗條勻稱(chēng)大勻稱(chēng)大翼輕盈翼輕盈體形不體形不大，沒(méi)大，沒(méi)有蟬大有蟬大喑啞尖喑啞尖銳急促銳急促清脆柔清脆柔和和捕蟬，捕蟬，喜歡吃喜歡吃昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)，也吃水也吃水果的甜果的甜漿，青漿，青草草蟈蟈是蟈蟈是怎樣的怎樣的一種昆一種昆蟲(chóng)？蟲(chóng)？ 是一種渾身嫩綠，側(cè)面是一種渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡

6、白色的絲帶的，有兩條淡白色的絲帶的，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)的，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)的，有兩片大翼的昆蟲(chóng)。它有兩片大翼的昆蟲(chóng)。它喜歡吃昆蟲(chóng)，也吃水果喜歡吃昆蟲(chóng)，也吃水果的甜漿。的甜漿。2 2、作者是怎么引出蟈蟈的？這樣寫(xiě)有什么好處？、作者是怎么引出蟈蟈的？這樣寫(xiě)有什么好處？ 蟬在夜晚不再鳴叫，蟬的哀號(hào)引出綠色蟈蟈。蟬在夜晚不再鳴叫，蟬的哀號(hào)引出綠色蟈蟈。用蟈蟈與蟬作比較，突出蟈蟈的特征。用蟈蟈與蟬作比較，突出蟈蟈的特征。. .本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？綠色蟈蟈綠色蟈蟈3 3、文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)？、文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)？聲音、外表、生活習(xí)性聲音、外表、生活習(xí)性 全文分

7、為幾部分，概括其的大意。全文分為幾部分，概括其的大意。 第一層（第一層（1-2段）引出本文的主人公段）引出本文的主人公蟈蟈蟈蟈 第二層（第二層（3-11段）具體描寫(xiě)蟈蟈的特點(diǎn)：段）具體描寫(xiě)蟈蟈的特點(diǎn)： 第第3段：描寫(xiě)蟈蟈的聲音段：描寫(xiě)蟈蟈的聲音 第第4-10段：描寫(xiě)蟈蟈的聲音、食性段：描寫(xiě)蟈蟈的聲音、食性 第第11段：描寫(xiě)蟈蟈的共居情況段：描寫(xiě)蟈蟈的共居情況總總分結(jié)構(gòu)分結(jié)構(gòu) 找出你最喜歡的語(yǔ)段找出你最喜歡的語(yǔ)段大聲朗讀并與同學(xué)交流你大聲朗讀并與同學(xué)交流你喜歡的理由。喜歡的理由。寫(xiě)作特點(diǎn)歸納寫(xiě)作特點(diǎn)歸納: （1）作者抓住）作者抓住_方面的特點(diǎn)對(duì)綠色蟈蟈進(jìn)行形方面的特點(diǎn)對(duì)綠色蟈蟈進(jìn)行形象細(xì)致地介紹

8、；象細(xì)致地介紹； （2）文章運(yùn)用）文章運(yùn)用_等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。 細(xì)讀課文，回答細(xì)讀課文，回答：作者對(duì)蟈蟈的介紹是融入了作者對(duì)蟈蟈的介紹是融入了強(qiáng)烈的情感的，試從文中找強(qiáng)烈的情感的，試從文中找出例子，并說(shuō)說(shuō)理由。出例子，并說(shuō)說(shuō)理由。小小 結(jié)結(jié) 這是著名昆蟲(chóng)學(xué)家、作家法布爾寫(xiě)的一篇妙趣橫生的小品這是著名昆蟲(chóng)學(xué)家、作家法布爾寫(xiě)的一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。尤文，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。尤其是擬人手法貫穿全篇，作比較和比喻手法的運(yùn)用，把蟈其是擬人手法貫穿全篇，作比較和比喻手法的運(yùn)用，把蟈蟈寫(xiě)得特征鮮明。大量成語(yǔ)的運(yùn)用和準(zhǔn)確動(dòng)詞的刻畫(huà)，使蟈寫(xiě)得特征鮮明。大量成語(yǔ)的運(yùn)用和準(zhǔn)確動(dòng)詞的刻畫(huà)，使文章增添了幾分文學(xué)色彩，增強(qiáng)了趣味性和可讀性。文章增添了幾分文學(xué)色彩，增強(qiáng)了趣味性和可讀性。