枯葉蝴蝶教學設計一、學習目標：(1) 整體感知課文內容，領會作者的寫作意圖；(2) 正確、流利、富有感情地朗讀課文，聯(lián)系語境理解含義深刻的語句。二、導入新課，激發(fā)情感同學們大概都見過翩翩起舞的美麗彩蝶吧？但你們知道娥眉山上珍貴美麗的枯葉蝴蝶，偽裝自己，隱藏自己的美麗，目的是保護自己，但卻難逃被捕的命運嗎？今天我們學習的枯葉蝴蝶就揭開了謎底，讓我們一起走進徐遲的枯葉蝴蝶 。三、自學指導：（一）初讀課文，掌握基礎1、根據(jù)龍門，了解作者和枯葉蝴蝶的有關知識。2、給畫橫線的字注音：開闔收斂逸出枯槁憔悴（二）再讀課文，整體感知1、朗讀課文，找出枯葉蝴蝶得名的原因，用簡練的語言概括。2、分析本文的行文思路：分段并總結段意。第一部分：（）：第二部分：（ ）：第三部分：（）：3、借助枯葉蝴蝶可悲的悲劇，作者闡明了一個哲理，請你從文中找出說明哲理的句子。（三）細讀課文，質疑研究：1、本文語言精練，含義深刻，找出你喜歡的句子，并說明你喜歡的理由。（ 1）（ 2）（ 3）2、你有不太理解的問題嗎？記錄下來，與同學交流。（ 1）（ 2）3、由枯葉蝴蝶的悲劇你聯(lián)想到了什么？（多角度思考）。（四）放飛思想，心靈對話：1、枯葉蝴蝶的悲劇引人深思，此時此刻，你想對蝴蝶、人類、徐遲說些什么？枯葉蝴蝶，我想對你說人類，我想對你說徐遲先生，我想對你說2、請寫出與蝴蝶有關的詩句：四、鞏固練習：給課文標段序（共9 段），回答問題：1、第一段交代了枯葉蝴蝶生長的地理環(huán)境，說它是“峨眉山下最珍貴的特產之一”，其作用是什么？2、枯葉蝴蝶怎樣偽裝自己？ （用原文回答），偽裝的目的是什么？結果怎樣？3、第 5 段中“這樣”具體指什么？作者是怎樣評價人的？4、怎樣理解“不僅因為它的美麗，更因為它那用來隱藏它的美麗的枯槁與憔悴”？5、“我們既然有一對美麗的如真理的翅膀，我們永遠也不愿意闔上它們”一句含義是什么？文章最后的兩句話表達了作者怎樣的愿望？