階階段段一一階階段段二二階階段段三三階階段段四四階階段段五五高高考考傳傳記記突突破破xi chn ku li y zh hun u hn tu ju xi b sh din jin l ho lu l xi h ti ti ti ji xi ji si si s m m f f chu xi sh shu sh zh z zh 謄 譽(yù) 廝 撕 擘 臂 毆 慪 斟 勘 拮 詰 鼓勵(lì) 鼓舞 耳目一新 煥然一新 委曲 委屈 督促 敦促 由“守舊學(xué)院派”可知本句強(qiáng)調(diào)的是因循守舊。用“抱殘 守缺”符合句意?！氨埵厝薄眰?cè)重于墨守成規(guī)、因循守舊，著重于保守住 舊有的東西，不學(xué)習(xí)新知識(shí)，不接受新事物，不肯革除舊事物的弊端，不完 善原來(lái)的殘缺之處。 “小心翼翼”原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十 分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。使用正確。 “弄虛作偽”，即“弄虛作假”，指用虛假的東西來(lái)蒙騙 他人。使用正確。 “以身作則”和“身先士卒”都表示自身言行的重要，對(duì) 他人產(chǎn)生好的影響。“以身作則”強(qiáng)調(diào)自身做出榜樣?！吧硐仁孔洹北扔黝I(lǐng) 導(dǎo)帶頭，走在群眾前面，強(qiáng)調(diào)帶頭作用。從語(yǔ)境看，黨支部要求全體黨員、 入黨積極分子“佩戴黨徽上崗主動(dòng)接受社會(huì)各界監(jiān)督”，強(qiáng)調(diào)的是帶頭 作用，應(yīng)該用“身先士卒”。而且，如果用“以身作則”，也會(huì)與“當(dāng)好表 率”重復(fù)。