ai ei ui教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2. 練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，樂于運用所學(xué)知識。教學(xué)重點難點讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點是拼讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 光盤教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友，我們在拼音王國里認(rèn)識了許多字母寶寶。今天，單韻母寶寶又來看大家了，誰能叫出他們的名字？2、指名讀，開火車讀，齊讀。3、看來大家對單韻母已經(jīng)非常熟悉了，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。老師知道小朋友們最喜歡聽故事了，我們先來聽個故事，坐端正，仔細(xì)看，認(rèn)真聽。二、情境故事，引出復(fù)韻母。1、你看到了誰呀？他們在干什么？2、隨即出示ai ei ui。三、教學(xué)ai ei ui（一）學(xué)習(xí)ai1、學(xué)ai 的發(fā)音剛才我們從這個小故事中，首先認(rèn)識了復(fù)韻母ai，就是高矮的矮讀第一聲。我們來跟電腦老師學(xué)一學(xué)。（1）看清楚的小朋友一定會讀了，指名讀。（2）小火車，誰來開？（3）我們一起來讀。（4）讀得真好，老師編了個順口溜送給大家?！癮在前，i在后，挨在一起ai ai ai。2、學(xué)ai的四聲（1）現(xiàn)在老師給ai戴了帽子，你還認(rèn)識它嗎？（2）你真棒，戴了帽子也認(rèn)識。在我們學(xué)習(xí)單韻母的時候，只有一個字母，帽子只能給它戴。給復(fù)韻母戴帽子，有兩個字母，應(yīng)該給誰戴呢？跟老師學(xué)一首兒歌，你就知道帽子給誰戴了。有a在給a戴；a不在o e戴；i u一起來，誰在后面給誰戴。（3）伸出小手一起讀ai的四聲。（二）學(xué)習(xí)ei1、學(xué)習(xí)ei的發(fā)音（1）大家已經(jīng)認(rèn)識了復(fù)韻母ai，為了獎勵大家，我們來玩一個游戲。同桌扳手腕，比一比誰的力氣大。（2）剛才大家在扳手腕的時候，憋足了勁拉長聲音發(fā)了一個ei，這就是我們要學(xué)的第二個復(fù)韻母，誰會讀？指名讀。（3）他讀的對嗎？我們來聽聽電腦老師怎么讀的。（4）男生齊讀，女生齊讀，開火車讀。（5）像老師給ai編的順口溜一樣，你也來編個順口溜記住ei。“e在前，i在后，挨在一起ei ei ei。2、學(xué)習(xí)ei的四聲（1）如果要給ei戴上帽子的話，你會給誰戴？為什么？（2）請坐得最端正的一組讀。（3）請聽得認(rèn)真的一組讀。（三）學(xué)習(xí)ui1、學(xué)習(xí)ui的發(fā)音（1）學(xué)習(xí)了兩個復(fù)韻母，小朋友想不想向你們的媽媽匯報一下學(xué)習(xí)的收獲呢？下面老師做你們的媽媽，你來向我匯報，好嗎？（2）喂是第二聲，誰能換成第一聲來讀？指名讀。（3）你和電腦老師讀得一樣嗎？我們來看一看。（4）我們跟著電腦老師讀兩遍。（5）開火車讀。2、學(xué)習(xí)ui的四聲（1）誰來說ui的帽子給誰戴？為什么？（2）你真聰明，戴上帽子誰會讀？指名讀。（3）伸出小手一起讀。（4）老師要提高難度啦，指到哪個就讀哪個。四、游戲鞏固1、讀兒歌（1）今天我們在拼音的王國里認(rèn)識了三個復(fù)韻母。老師把帶有這三個復(fù)韻母的字編了兒歌送給大家，跟老師讀。（2）我們一邊拍手一邊讀，放松一下。2、猜字母老師給黑板上的三個復(fù)韻母標(biāo)上123，老師讀哪個你就說數(shù)字。猜對的小朋友，老師就獎勵你做小老師帶著大家讀。五、學(xué)寫ai ei ui認(rèn)識了ai ei ui，光會讀還不夠，要想和他們成為朋友，就要把他們寫漂亮，我們來請教一下電腦老師。1、學(xué)寫ai（1）看電腦老師做示范，先寫什么，再寫什么？指名回答。（2）拿出手指一起寫。（3）會寫了嗎？把習(xí)字冊打開，描一個寫一個。2、學(xué)寫ei（1）ei怎么寫？指名回答。（2）對嗎？跟著電腦老師寫。（3）再一起跟著老師寫一遍。（4）寫習(xí)字冊，描一個寫一個。3、學(xué)寫ui（1）先看電腦老師怎么寫ui的。（2）請一個小朋友到上面來寫。（3）誰還想寫？把習(xí)字冊打開。