漢語拼音j q x教學設計9【教學內(nèi)容】、練習拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識?！窘虒W重點難點】讀準 j q _ 的音，認清 j q _ 的形。教學難點是拼讀音節(jié) ?！窘虒W過程】 第一課時一、復習開火車讀 b p d g i。二、看情境圖，學語境歌，引出新授內(nèi)容、看情境圖圖上畫的是什么時候，什么地方？誰和誰正在干什么？、小結圖意，出示相關音節(jié)。、學語境歌星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔?。、談話。今天我們要學的三個拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣機的“洗”和“機”有關。三、教學聲母j q _的讀音、（出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖）我們今天要學的三個拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來嗎？板書 j q _、你知道哪個娃娃的名字？指名讀。、相機指導發(fā)音。、開火車讀，正音。四、教學聲母 j q _ 的字形及寫法、你有什么好的方法記住這三個娃娃？、引導編順口溜：j i 字加彎 j j j。q 與 p 比較 q 與 p 正好相反，用順口溜區(qū)別像個 字 q q q，反寫 p 字 q q q。q 與 d 比較兩個字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區(qū)別左上半圓 q q q，左下半圓 d d d。q 與 g 比較：q 下面沒有彎，g 下面有個彎，用順口溜區(qū)別：g 下無尾 q q q。_ 一個大* 。、指導書寫：三個拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧！復習兒歌有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐。說說 j q _ 分別住在四線三格的哪幾層。指導：j 它是最高的一個娃娃，一個人住了三層樓。看筆順圖，j 有幾筆？先寫什么？后寫什么？q 由幾筆構成？先寫什么？_ 注意筆順，先右斜，后左斜。教師范寫。學生描紅，教師巡回指導。五、作業(yè)設計、跟著錄音磁帶復習 j q _。、抄寫 j q _。第二課時一、復習鞏固、拼讀 lu nu bu pu mu fu du tu gu ku hu、認讀字母 j q _。二、教學 j q _ 與 ü 相拼的書寫規(guī)則、出示卡片演示過程出示小熊；出示 j q _；小熊摘下墨鏡；小熊與 j q _ 拉手。教師邊抽拉卡片，邊講故事：有一天，小熊愚愚遇見到了好朋友 j q _，高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和_拉拉手。（相機板書 j-üju、q-üqu、 _-ü_u）、指名說說 ju qu _u 后面是什么字母。、小結小 ü 小 ü 有禮貌，見到 j q _ 眼鏡就摘掉。、學生自由拼讀。、指名拼讀。三、教學帶調(diào)音節(jié)詞、出示 j-iji：指名拼讀。指名連起來讀詞?？磮D理解詞義。指名說說_u中的第二個字母該讀什么音。引導學生看圖練讀音節(jié)詞 hú _。看圖理解詞義。四、鞏固練習、抽讀卡片。、游戲找朋友。五、作業(yè)設計、抄寫音節(jié) ju qu _u。、練讀課文。