《七年級語文下冊 探究導(dǎo)學(xué)課型 第6單元 寫作指導(dǎo) 語言簡明課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 探究導(dǎo)學(xué)課型 第6單元 寫作指導(dǎo) 語言簡明課件 新人教版（33頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元寫作指導(dǎo)語言簡明【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】簡明簡明, ,就是簡要、明白。簡要就是簡要、明白。簡要, ,就是用較少的文字就是用較少的文字, ,把主要的意思說出來把主要的意思說出來, ,不重復(fù)不重復(fù), ,不啰嗦不啰嗦; ;明白明白, ,意思清楚意思清楚明白明白, ,不會(huì)令人費(fèi)解或誤解。概括起來說不會(huì)令人費(fèi)解或誤解。概括起來說, ,簡明就是用簡明就是用盡可能少的語言盡可能少的語言, ,傳遞盡可能多的信息傳遞盡可能多的信息, ,達(dá)到盡可能高達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確和可理解度。的準(zhǔn)確和可理解度。那么那么, ,如何做到語言簡明呢如何做到語言簡明呢? ?這里介紹兩種方法這里介紹兩種方法: :1.1.圍繞中心圍繞

2、中心, ,抓住要點(diǎn)抓住要點(diǎn)要做到語言簡明要做到語言簡明, ,首先是每一句話都要圍繞既定中首先是每一句話都要圍繞既定中心心, ,不要節(jié)外生枝。不過僅僅圍繞中心還是不夠的不要節(jié)外生枝。不過僅僅圍繞中心還是不夠的, ,還還應(yīng)該抓住要點(diǎn)。俗話說應(yīng)該抓住要點(diǎn)。俗話說“簡明扼要簡明扼要”, ,從表達(dá)上說從表達(dá)上說, ,只只有扼住有扼住“要要”, ,才能做到簡明。才能做到簡明?！炯炎髡故尽炯炎髡故尽? 6時(shí)時(shí)1414分分, ,距離地面距離地面1010公里公里, ,飛船拋開降落傘蓋飛船拋開降落傘蓋, ,并并迅速帶出引導(dǎo)傘。迅速帶出引導(dǎo)傘。這是一個(gè)劇烈的動(dòng)作。能聽到這是一個(gè)劇烈的動(dòng)作。能聽到“砰砰”的一聲的一聲

3、, ,非常非常響響,164,164分貝。我在里邊感到被狠狠地一拽分貝。我在里邊感到被狠狠地一拽, ,瞬間過載很瞬間過載很大大, ,對身體的沖擊也非常厲害。接下來是一連串的快速對身體的沖擊也非常厲害。接下來是一連串的快速動(dòng)作。引導(dǎo)傘出來后動(dòng)作。引導(dǎo)傘出來后, ,緊跟著把減速傘也帶出來緊跟著把減速傘也帶出來, ,減速減速傘讓飛船減速下落傘讓飛船減速下落,16,16秒鐘后再把主傘帶出來。秒鐘后再把主傘帶出來。其實(shí)最折磨人的就是這段過程了。隨著一聲巨響其實(shí)最折磨人的就是這段過程了。隨著一聲巨響, ,你會(huì)感到突然減速你會(huì)感到突然減速; ;引導(dǎo)傘一開引導(dǎo)傘一開, ,使勁一提使勁一提, ,會(huì)把人嚇一會(huì)把人嚇

4、一跳跳; ;減速傘一開減速傘一開, ,又往那邊一拽又往那邊一拽; ;主傘開時(shí)又把你拉向另主傘開時(shí)又把你拉向另一邊。每次力量都相當(dāng)重一邊。每次力量都相當(dāng)重, ,飛船晃蕩得很厲害飛船晃蕩得很厲害, ,讓人不讓人不知道是怎么回事。知道是怎么回事。太空一日太空一日點(diǎn)評點(diǎn)評: :運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫飛船拋傘的過程運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫飛船拋傘的過程, ,語言簡潔語言簡潔, ,過程清晰。然后用簡明的語言表達(dá)了自己真實(shí)的感受。過程清晰。然后用簡明的語言表達(dá)了自己真實(shí)的感受。2.2.避免重復(fù)避免重復(fù), ,刪除多余刪除多余魯迅在談到自己的寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾說過魯迅在談到自己的寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾說過: :盡量刪除可盡量刪除可有可無

5、的文字。這是確保表達(dá)簡明的又一方法。如有可無的文字。這是確保表達(dá)簡明的又一方法。如: :一個(gè)人之所以會(huì)變壞的原因一個(gè)人之所以會(huì)變壞的原因, ,除了受到壞的影響外除了受到壞的影響外, ,更重要的是他自己沒有把握自己更重要的是他自己沒有把握自己, ,受了壞的影響受了壞的影響, ,才逐才逐漸變壞的漸變壞的; ;如果這個(gè)人能把握住自己如果這個(gè)人能把握住自己, ,能抵制多方面的能抵制多方面的各種壞的影響各種壞的影響, ,那么那么, ,他還會(huì)變壞嗎他還會(huì)變壞嗎? ?點(diǎn)評點(diǎn)評: :這段文字有不少多余的話這段文字有不少多余的話, ,不夠簡明。不夠簡明。“一個(gè)人一個(gè)人之所以會(huì)變壞的原因之所以會(huì)變壞的原因”中中,

6、“,“之所以之所以”與后面的與后面的“原原因因”, ,都是表原因都是表原因, ,重復(fù)重復(fù), ,兩處必須刪除一處。前面有兩處必須刪除一處。前面有“受到壞的影響受到壞的影響”, ,刪去后面的刪去后面的“受了壞的影響受了壞的影響”?！岸喾矫娴亩喾矫娴摹焙秃汀案鞣N各種”刪除一處。刪除一處。【即學(xué)即用【即學(xué)即用】1.1.今天下午在學(xué)校禮堂舉行了為希望工程籌款的今天下午在學(xué)校禮堂舉行了為希望工程籌款的文藝義演。這場義演由學(xué)校團(tuán)委會(huì)組織文藝義演。這場義演由學(xué)校團(tuán)委會(huì)組織, ,由學(xué)生藝術(shù)團(tuán)由學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和教工合唱團(tuán)聯(lián)袂演出。演員的演出十分精彩和教工合唱團(tuán)聯(lián)袂演出。演員的演出十分精彩, ,會(huì)場的會(huì)場的氣氛也十分熱

7、烈。全校氣氛也十分熱烈。全校200200多名教職工和多名教職工和2 0002 000多名學(xué)多名學(xué)生都踴躍捐款、捐物。生都踴躍捐款、捐物。據(jù)組織者的初步估計(jì)據(jù)組織者的初步估計(jì), ,這次由學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)組這次由學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)組織的希望工程籌捐的文藝義演將會(huì)籌到織的希望工程籌捐的文藝義演將會(huì)籌到3 3萬多元和一批萬多元和一批圖書文具。最近將會(huì)把這次義演籌得的圖書文具。最近將會(huì)把這次義演籌得的3 3萬多元捐款和萬多元捐款和圖書文具一并轉(zhuǎn)送到清遠(yuǎn)市的希望小學(xué)。到發(fā)稿時(shí)圖書文具一并轉(zhuǎn)送到清遠(yuǎn)市的希望小學(xué)。到發(fā)稿時(shí), ,義義演剛剛結(jié)束演剛剛結(jié)束, ,已共籌得捐款已共籌得捐款3 3萬多元及圖書文具一批。萬

8、多元及圖書文具一批?！舅伎肌舅伎肌窟@則新聞表達(dá)簡明嗎這則新聞表達(dá)簡明嗎? ?答案答案: :第二段表達(dá)欠簡明。第二段表達(dá)欠簡明?！拘薷摹拘薷摹空埌堰@段文字改為語言簡明的一則新聞。請把這段文字改為語言簡明的一則新聞。答案答案: :今天下午在學(xué)校禮堂舉行了為希望工程籌款的文今天下午在學(xué)校禮堂舉行了為希望工程籌款的文藝義演。這場義演由學(xué)校團(tuán)委會(huì)組織藝義演。這場義演由學(xué)校團(tuán)委會(huì)組織, ,由學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和由學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和教工合唱團(tuán)聯(lián)袂演出。演員的演出十分精彩教工合唱團(tuán)聯(lián)袂演出。演員的演出十分精彩, ,會(huì)場的氣會(huì)場的氣氛也十分熱烈。全校氛也十分熱烈。全校200200多名教職工和多名教職工和2 0002 000多

9、名學(xué)生多名學(xué)生都踴躍捐款、捐物。都踴躍捐款、捐物。到發(fā)稿時(shí)已捐款到發(fā)稿時(shí)已捐款3 3萬多元萬多元, ,圖書文具一批。據(jù)了解圖書文具一批。據(jù)了解, ,這批捐款及圖書文具將在最近送到清遠(yuǎn)市的希望小學(xué)。這批捐款及圖書文具將在最近送到清遠(yuǎn)市的希望小學(xué)。2.2.這種笨重的漢書使用起來是極不方便的。據(jù)說這種笨重的漢書使用起來是極不方便的。據(jù)說, ,秦始皇每天批閱的簡牘文書有秦始皇每天批閱的簡牘文書有120120斤重。西漢的時(shí)候斤重。西漢的時(shí)候, ,東方朔給漢武帝寫了一篇文章東方朔給漢武帝寫了一篇文章, ,用了用了3 0003 000片竹筒片竹筒, ,是由是由兩名身強(qiáng)力壯的武士抬到宮庭里面去的。漢武帝把竹兩

10、名身強(qiáng)力壯的武士抬到宮庭里面去的。漢武帝把竹簡一片一片地解下來看簡一片一片地解下來看, ,足足用了兩個(gè)月的時(shí)間才看完。足足用了兩個(gè)月的時(shí)間才看完?！舅伎肌舅伎肌窟@則文字表達(dá)簡明嗎這則文字表達(dá)簡明嗎? ?答案答案: :這段文字主要說明簡牘文書這段文字主要說明簡牘文書“笨重笨重”, ,使用使用“不不方便方便”。首句提出看法。首句提出看法, ,接下去兩句用兩個(gè)事例說明這接下去兩句用兩個(gè)事例說明這一看法。文字較簡潔一看法。文字較簡潔, ,意思很明確。意思很明確?！拘薷摹拘薷摹縿h去哪一句語言表達(dá)更簡明刪去哪一句語言表達(dá)更簡明, ,為什么為什么? ?答案答案: :最后一句是順著第三句說下來的最后一句是順著

11、第三句說下來的, ,并不全是說明并不全是說明“笨重笨重”“”“不方便不方便”的的, ,因此應(yīng)把它刪去。因此應(yīng)把它刪去。3.3.我國我國創(chuàng)刊最早的大型外國文學(xué)雜志創(chuàng)刊最早的大型外國文學(xué)雜志世界文世界文學(xué)學(xué)已經(jīng)走過了已經(jīng)走過了4040年的歷程。日前年的歷程。日前, ,我國我國嚴(yán)濟(jì)慈和嚴(yán)濟(jì)慈和首都文學(xué)、翻譯界首都文學(xué)、翻譯界200200多位知名人士參加了多位知名人士參加了世界文世界文學(xué)學(xué)創(chuàng)刊創(chuàng)刊4040周年紀(jì)念會(huì)。周年紀(jì)念會(huì)。世界文學(xué)世界文學(xué)是是我國我國譯著界頗具權(quán)威性的雜志譯著界頗具權(quán)威性的雜志, ,我國我國著名作家茅盾曾任著名作家茅盾曾任世界文學(xué)世界文學(xué)首任主編。首任主編。4040年來年來, ,

12、世界文學(xué)世界文學(xué)繼繼承魯迅辦承魯迅辦譯文譯文的傳統(tǒng)的傳統(tǒng), ,先后在先后在世界文學(xué)世界文學(xué)介紹介紹過過110110多個(gè)國家和地區(qū)的優(yōu)秀文學(xué)作品多個(gè)國家和地區(qū)的優(yōu)秀文學(xué)作品, ,并以并以世界文世界文學(xué)學(xué)高品位的內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖g文贏得了高品位的內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖g文贏得了我國我國海內(nèi)海內(nèi)外文化界的贊譽(yù)。外文化界的贊譽(yù)。(1)(1)應(yīng)刪去的四處詞語是應(yīng)刪去的四處詞語是( (寫畫線處的序號(hào)寫畫線處的序號(hào))_)_。(2)(2)應(yīng)簡略的三處話語是應(yīng)簡略的三處話語是( (寫畫線處的序號(hào)寫畫線處的序號(hào))_,)_,分別改為分別改為_。答案答案: :(1)(1)(2)(2)處改為處改為“它它”或或“該雜志該雜志”, ,處

13、改為處改為“該雜志該雜志”, ,處改為處改為“其其”?！緦懽饔?xùn)練【寫作訓(xùn)練】 航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源你對哪個(gè)領(lǐng)域你對哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣的科學(xué)技術(shù)最感興趣? ?請搜集相關(guān)資料請搜集相關(guān)資料, ,加深對這種科加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上, ,展開想象展開想象, ,寫一篇作文。寫一篇作文。不少于不少于500500字。字?！緦懽髦笇?dǎo)【寫作指導(dǎo)】 要寫好此文要寫好此文, ,須注意以下幾個(gè)方面須注意以下幾個(gè)方面: :1.1.審題審題航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源, ,范圍很寬泛范圍很寬泛, ,所以所以, ,我們在寫

14、這類作文時(shí)我們在寫這類作文時(shí), ,應(yīng)該選取一個(gè)小的切入應(yīng)該選取一個(gè)小的切入口。寫作要圍繞口。寫作要圍繞“科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)”。要搜集相關(guān)資料。要搜集相關(guān)資料, ,加深加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。寫作需要以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)對這種科學(xué)技術(shù)的理解。寫作需要以現(xiàn)實(shí)為依據(jù), ,進(jìn)行進(jìn)行豐富的、合理的想象豐富的、合理的想象, ,由此展開一個(gè)故事由此展開一個(gè)故事, ,然后用生動(dòng)然后用生動(dòng)有趣的語言來描述這個(gè)故事。構(gòu)思時(shí)不要被現(xiàn)實(shí)生活有趣的語言來描述這個(gè)故事。構(gòu)思時(shí)不要被現(xiàn)實(shí)生活所約束所約束, ,要敢于突破現(xiàn)實(shí)的時(shí)間和空間要敢于突破現(xiàn)實(shí)的時(shí)間和空間, ,精騖八極精騖八極, ,心游心游萬仞萬仞, ,大膽地創(chuàng)造性地編寫故事

15、、描寫環(huán)境、塑造形象、大膽地創(chuàng)造性地編寫故事、描寫環(huán)境、塑造形象、表達(dá)思維。表達(dá)思維。2.2.選材選材(1)(1)選取最新科技。如航空航天技術(shù)選取最新科技。如航空航天技術(shù), ,人類探索太人類探索太空的奧秘空的奧秘, ,可以想象到外星球的資源、環(huán)境、外星人等?？梢韵胂蟮酵庑乔虻馁Y源、環(huán)境、外星人等。結(jié)合航空航天的資料結(jié)合航空航天的資料, ,再賦予外物以人的思想感情再賦予外物以人的思想感情, ,運(yùn)運(yùn)用童話、寓言等形式再現(xiàn)科技的發(fā)展。無論描寫的是用童話、寓言等形式再現(xiàn)科技的發(fā)展。無論描寫的是何物何物( (動(dòng)物、植物、器具等動(dòng)物、植物、器具等),),都必須具有人的思維和感都必須具有人的思維和感情情,

16、,否則就無法表達(dá)我們的思想否則就無法表達(dá)我們的思想, ,實(shí)際上實(shí)際上, ,我們只不過是我們只不過是把自己的生活和感受轉(zhuǎn)移到了其他物上把自己的生活和感受轉(zhuǎn)移到了其他物上, ,讓它們來替我讓它們來替我們說話罷了。們說話罷了。(2)(2)選材來源于生活。文章合理想象選材來源于生活。文章合理想象, ,文章所寫的文章所寫的不是現(xiàn)實(shí)生活中的事不是現(xiàn)實(shí)生活中的事, ,但又與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。當(dāng)我但又與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。當(dāng)我們進(jìn)行想象時(shí)們進(jìn)行想象時(shí), ,不可能毫無目的不可能毫無目的, ,而是要有所表達(dá)的而是要有所表達(dá)的: :或或?qū)ψx者起啟示、教育作用對讀者起啟示、教育作用, ,或向讀者展示一種前景、一或向讀者

17、展示一種前景、一種知識(shí)、一種愿望。要達(dá)到這些目的種知識(shí)、一種愿望。要達(dá)到這些目的, ,就必須把揭示生就必須把揭示生活本質(zhì)意義的深刻思想寓于所寫的故事之中?；畋举|(zhì)意義的深刻思想寓于所寫的故事之中。3.3.寫法寫法【標(biāo)桿作文【標(biāo)桿作文】人鼠對話人鼠對話公元公元20852085年的一天年的一天, ,我坐在電腦面前我坐在電腦面前, ,屏幕上顯示屏幕上顯示出一只活潑可愛的小老鼠。我緊張地操作著電腦出一只活潑可愛的小老鼠。我緊張地操作著電腦, ,把老把老鼠的聲音翻譯成人的語言。鼠的聲音翻譯成人的語言?！罢垎柺笙壬垎柺笙壬? ,為什么你們有如此強(qiáng)的免疫力為什么你們有如此強(qiáng)的免疫力?”?”我問道。我問道。“

18、被你們逼的。被你們逼的?！彼靶λ频幕卮鹚靶λ频幕卮? ,“如果我們?nèi)绻覀兊拿庖吡Σ粡?qiáng)的免疫力不強(qiáng), ,你們?nèi)祟愡€不同樣要把我們送進(jìn)動(dòng)物你們?nèi)祟愡€不同樣要把我們送進(jìn)動(dòng)物園保護(hù)起來園保護(hù)起來?”?”“再請問鼠先生再請問鼠先生, ,你們怎么知道什么時(shí)候發(fā)生地你們怎么知道什么時(shí)候發(fā)生地震、火山爆發(fā)震、火山爆發(fā)?”?”“可悲的人類可悲的人類, ,本來這是動(dòng)物共同的本能本來這是動(dòng)物共同的本能, ,可惜你可惜你們?nèi)祟愄^貪心、懶惰以致越來越脫離自然界們?nèi)祟愄^貪心、懶惰以致越來越脫離自然界, ,喪失喪失了這種了這種預(yù)知的遙感功能預(yù)知的遙感功能?！?“那么我們可不可以恢復(fù)這種本能那么我們可不可以恢復(fù)這種

19、本能?”?”我?guī)缀醢笪規(guī)缀醢蟮貑?。地問。老鼠沉默了很久老鼠沉默了很? ,然后點(diǎn)點(diǎn)頭。然后點(diǎn)點(diǎn)頭?！翱煺f快說!”!”我迫不及待了。它卻突然變臉了我迫不及待了。它卻突然變臉了, ,生氣生氣地說地說:“:“你們?nèi)祟愄澬哪銈內(nèi)祟愄澬? ,也太急功近利了也太急功近利了, ,到生存受到生存受到威脅時(shí)才來求我們到威脅時(shí)才來求我們, ,哼哼! !我不想說了我不想說了”“不行不行!”!”我大叫。它卻從屏幕上消失了。我憤我大叫。它卻從屏幕上消失了。我憤怒地敲著鍵盤。怒地敲著鍵盤。 絕妙的主意。絕妙的主意。我用程序把貓輸進(jìn)了電腦我用程序把貓輸進(jìn)了電腦, ,這一招這一招真管用真管用, ,無處藏身的老鼠不得不

20、浮出屏幕求救于我。無處藏身的老鼠不得不浮出屏幕求救于我。我像審囚犯似的問它我像審囚犯似的問它:“:“人類怎樣才能恢復(fù)預(yù)測人類怎樣才能恢復(fù)預(yù)測地震的本能地震的本能?”?”“只要把我們的遺傳細(xì)胞移植到你們?nèi)祟惿砩喜恢灰盐覀兊倪z傳細(xì)胞移植到你們?nèi)祟惿砩喜痪涂梢粤藛峋涂梢粤藛? ?笨蛋。笨蛋?！崩鲜笳f老鼠說。 “是啊是啊!”!”我大喜。正在這時(shí)候我大喜。正在這時(shí)候, ,貓已猛地?fù)湎蚶县堃衙偷負(fù)湎蚶鲜蟆Ｎ掖篌@失色鼠。我大驚失色, ,救都來不及了。救都來不及了?！拔也皇枪室獾?。我不是故意的?！蔽艺f。我說?！案哔F的人高貴的人, ,做什么事做什么事都有借都有借口口!”!”在貓?jiān)谪埖睦ο吕鲜笸鲁隽诉@些字。的

21、利爪下老鼠吐出了這些字。要拯救地球要拯救地球, ,到動(dòng)物那里去尋找答案。到動(dòng)物那里去尋找答案。要拯救人類要拯救人類, ,需與動(dòng)物攜手共建地球。需與動(dòng)物攜手共建地球。屏幕上顯出這兩行字后屏幕上顯出這兩行字后, ,電腦電腦“轟轟”地一聲爆炸地一聲爆炸了。了。 【閱卷評點(diǎn)【閱卷評點(diǎn)】想象奇特想象奇特, ,設(shè)置懸念設(shè)置懸念, ,吸引讀者。吸引讀者。作者想象力豐富作者想象力豐富, ,如此強(qiáng)的免疫力如此強(qiáng)的免疫力, ,符合生活實(shí)際。符合生活實(shí)際?！邦A(yù)知的遙感功能預(yù)知的遙感功能”, ,這又是作者的想象這又是作者的想象, ,情節(jié)生動(dòng)情節(jié)生動(dòng)形象。形象。用程序把貓輸進(jìn)了電腦用程序把貓輸進(jìn)了電腦, ,這一情節(jié)想象

22、奇特。這一情節(jié)想象奇特。遺傳細(xì)胞移植的想法遺傳細(xì)胞移植的想法, ,顯示了作者超強(qiáng)的想象力顯示了作者超強(qiáng)的想象力, ,又又有科學(xué)依據(jù)。有科學(xué)依據(jù)。表現(xiàn)了文章的主旨。表現(xiàn)了文章的主旨。 【總評【總評】這篇作文語言簡潔這篇作文語言簡潔, ,想象奇特想象奇特, ,敘事完整。小敘事完整。小作者知識(shí)博覽作者知識(shí)博覽, ,厚積薄發(fā)厚積薄發(fā), ,涉及了免疫力、細(xì)胞移植、涉及了免疫力、細(xì)胞移植、遺傳等生物學(xué)知識(shí)遺傳等生物學(xué)知識(shí), ,再加上動(dòng)人的情節(jié)再加上動(dòng)人的情節(jié), ,豐富的想象力豐富的想象力, ,使這篇文章既有科技知識(shí)使這篇文章既有科技知識(shí), ,又有科學(xué)幻想又有科學(xué)幻想, ,是一篇科幻是一篇科幻小說佳作。作者獨(dú)特的觀點(diǎn)小說佳作。作者獨(dú)特的觀點(diǎn), ,新穎的形式新穎的形式, ,生動(dòng)的語言生動(dòng)的語言, ,引人入勝的情節(jié)引人入勝的情節(jié), ,這一切無不顯示著小作者的過人才情。這一切無不顯示著小作者的過人才情。