三思而行 勇于擔(dān)當(dāng) 屠呦呦，女，藥學(xué)家。1930年12月30日生,因開(kāi)創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是在中國(guó)本土進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。在研制過(guò)程中，屠呦呦親自服藥試驗(yàn)藥效。當(dāng)記者問(wèn)她是否害，她說(shuō)：“這是我作為一名醫(yī)學(xué)化學(xué)家的責(zé)任，也是我的工作?！弊灾鞲形颍和肋线系难孕畜w現(xiàn)了她具有怎樣的品質(zhì)？屠呦呦的言行體現(xiàn)了她具有怎樣的品質(zhì)？強(qiáng)烈的責(zé)任心合作探究： 17歲的李某在一家酒店當(dāng)保安。一天，兩輛轎車(chē)并排停在酒店門(mén)口，影響了其他顧客的進(jìn)出，李某上前制止，卻遭來(lái)車(chē)主劈頭蓋臉一頓罵。李某不甘心，又追到大廳要求他們把車(chē)開(kāi)走，卻又被這幾個(gè)人罵了起來(lái)，李某越想越生氣，就拿出鑰匙在每輛車(chē)上劃了一道兒，事后對(duì)方報(bào)了警，經(jīng)法院調(diào)解，李某賠償對(duì)方車(chē)輛維修費(fèi)共計(jì)三萬(wàn)六千余元。李某后悔極了。1、討論：李某如果能事先預(yù)見(jiàn)到自己行為的后、討論：李某如果能事先預(yù)見(jiàn)到自己行為的后 果，將會(huì)是一種什么結(jié)局？果，將會(huì)是一種什么結(jié)局？不會(huì)莽撞行事，而會(huì)妥善處理糾紛 17歲的李某在一家酒店當(dāng)保安。一天，兩輛轎車(chē)并排停在酒店門(mén)口，影響了其他顧客的進(jìn)出，李某上前制止，卻遭來(lái)車(chē)主劈頭蓋臉一頓罵。李某不甘心，又追到大廳要求他們把車(chē)開(kāi)走，卻又被這幾個(gè)人罵了起來(lái)，李某越想越生氣，就拿出鑰匙在每輛車(chē)上劃了一道兒，事后對(duì)方報(bào)了警，經(jīng)法院調(diào)解，李某賠償對(duì)方車(chē)輛維修費(fèi)共計(jì)三萬(wàn)六千余元。李某后悔極了。2、分析思考：、分析思考： 你認(rèn)為怎樣才能避免這種后悔事的發(fā)生？你認(rèn)為怎樣才能避免這種后悔事的發(fā)生？ 怎樣對(duì)自己的行為后果作出正確的預(yù)判？（1）可從觀察生活入手，提高判斷能力。 （2）要時(shí)常審視自己的種種行為，反思自己的行為帶來(lái)的后果。 （3）還要掌握分析問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題。 （4）平時(shí)我們要注重加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。 思考：1.1.你從陳春林身上你感受到了什么？你從陳春林身上你感受到了什么？ 2. 2.她都扮演了哪些角色，承擔(dān)了哪些責(zé)任？她都扮演了哪些角色，承擔(dān)了哪些責(zé)任？負(fù)責(zé)任 陳春林，女，1997年出生。原本有一個(gè)幸福完整的家，然而歲那年，母親因腦溢血離世，15歲那年，父親因中風(fēng)導(dǎo)致偏癱、臥病在床，生活無(wú)法自理班主任老師幫助她在學(xué)校找到一間住房，方便照顧父親。每天點(diǎn)，她照顧父親洗漱、端屎端尿、喂飯喂水、按摩病肢安頓好父親后再趕到教室學(xué)習(xí)，中午晚上也是如此。2014年中考，以?xún)?yōu)異成績(jī)考上高中。廣西“最美孝心女孩”、“第五屆全國(guó)道德模范”，陳春林繼續(xù)用真情演繹著“帶父親上學(xué)”的孝心故事。我的責(zé)任角色應(yīng)該做的事情（承擔(dān)的責(zé)任）家庭子女學(xué)校學(xué)生社會(huì)行人游客消費(fèi)者體貼孝敬父母，承擔(dān)一定家務(wù)勞動(dòng)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言遵守交通法則，不闖紅燈，不違章騎車(chē)遵守景區(qū)的有關(guān)規(guī)定，愛(ài)護(hù)文物古跡遵守市場(chǎng)秩序，依法公平交易 中學(xué)生礪寒在騎車(chē)上學(xué)途中不慎刮蹭到一輛路邊的轎車(chē)。他在原地等了半個(gè)小時(shí)沒(méi)等到車(chē)主，就留了一張紙條說(shuō)明情況并留下聯(lián)系方式。字條上寫(xiě)道：“尊敬的車(chē)主：我是一名中學(xué)生。今天中午上學(xué)途中不小心弄壞了您的車(chē)，我無(wú)法及時(shí)賠償，對(duì)不起?！避?chē)主看后非常感動(dòng)。思考：你有沒(méi)有類(lèi)似做錯(cuò)事的經(jīng)歷？是怎么做的？思考：你有沒(méi)有類(lèi)似做錯(cuò)事的經(jīng)歷？是怎么做的？ 我做事 我負(fù)責(zé) 行動(dòng)上：行動(dòng)上：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好自己應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事該做的事;如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正、彌補(bǔ)和賠償，并且事后要進(jìn)行及時(shí)改正、彌補(bǔ)和賠償，并且事后要進(jìn)行反思。反思。 怎樣做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？怎樣做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？思想上：對(duì)自己行為后果作出正確的預(yù)判。思想上：對(duì)自己行為后果作出正確的預(yù)判。 行動(dòng)上：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好自己應(yīng)該行動(dòng)上：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事做的事;如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正、成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正、彌補(bǔ)和賠償，并且事后要進(jìn)行反思。彌補(bǔ)和賠償，并且事后要進(jìn)行反思。 請(qǐng)大家談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲和感受。請(qǐng)大家談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲和感受。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了：在以后的生活中我會(huì)在以后的生活中我會(huì)收獲平臺(tái)：生活在線（1）右邊漫畫(huà)中的同學(xué)身上缺少什么品質(zhì)？（2）假如你是他的老師，你會(huì)怎樣教育他？對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任的品質(zhì) 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事;如果是自如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正、彌補(bǔ)和賠償，并且事后要進(jìn)行反思。責(zé)任，并及時(shí)改正、彌補(bǔ)和賠償，并且事后要進(jìn)行反思。校園鏡頭一：小濤在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心碰倒一校園鏡頭一：小濤在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心碰倒一只玻璃杯掉在地上摔碎了。被老師發(fā)現(xiàn)后拒不承只玻璃杯掉在地上摔碎了。被老師發(fā)現(xiàn)后拒不承認(rèn)。認(rèn)。校園鏡頭二：衛(wèi)生委員小誠(chéng)陪同值日馬虎的小君校園鏡頭二：衛(wèi)生委員小誠(chéng)陪同值日馬虎的小君同學(xué)重新打掃教室衛(wèi)生。同學(xué)重新打掃教室衛(wèi)生。對(duì)小濤和小誠(chéng)的行為作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。對(duì)小濤和小誠(chéng)的行為作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。課堂檢測(cè)小濤的做法是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為。自己的錯(cuò)誤行為給小濤的做法是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為。自己的錯(cuò)誤行為給他人、集體造成了損失，就應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正，他人、集體造成了損失，就應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正，而不能逃避、推卸責(zé)任。小濤應(yīng)該向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并主動(dòng)而不能逃避、推卸責(zé)任。小濤應(yīng)該向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并主動(dòng)賠償。賠償。小誠(chéng)是一位負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生委員。有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，能承小誠(chéng)是一位負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生委員。有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，能承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，值得我們學(xué)習(xí)擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，值得我們學(xué)習(xí)。教師寄語(yǔ)人生要三思而行，人生要三思而行，勇?lián)?zé)任使人生更有價(jià)值！勇?lián)?zé)任使人生更有價(jià)值！