江雪教學(xué)目標(biāo)：1、 在讀古詩(shī)的過程中讀準(zhǔn)“雪、滅、獨(dú)、寒” 4 個(gè)生字的字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這 4 個(gè)生字。2、 能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀古詩(shī)。能背誦古詩(shī)。3、 能根據(jù)畫面大致了解古詩(shī)的意思，并能根據(jù)圖畫背誦符合圖意的詩(shī)句。4、 認(rèn)識(shí)部首“雨字頭” 。練習(xí)描寫“雪、滅”2 個(gè)字。重點(diǎn)難點(diǎn)1 能在老師的幫助下借助“注釋” 和“參考譯文” 大致了解詩(shī)句的意思。體會(huì)老漁翁在寂靜、寒冷的江面上孤舟獨(dú)釣的情景。教學(xué)過程：一、欣賞“江雪”圖，學(xué)習(xí)“雪、寒”2 個(gè)生字。1、 出示“江雪”圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。、師：誰能用一二句話介紹一下圖上的景象？2、 交流反饋，適時(shí)出示生字卡片“雪、寒”。3、 總結(jié)，板書古詩(shī)題目，學(xué)習(xí)“雨字頭”。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得也很完整。這幅畫上畫的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地下著，江邊已積了厚厚的雪。今天我們要學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，題目是板書江雪寫“雪”時(shí)，用紅色標(biāo)注“雨字頭”，邊寫邊說：第三筆是橫鉤；這一點(diǎn)一點(diǎn)的多像小雨點(diǎn)??！師：有誰知道老師為什么要把這部分用紅筆寫出來？（不知道的，可以看看書。）二、欣賞配樂古詩(shī)誦讀，根據(jù)畫面和老師的講解大致了解詩(shī)意。1、 播放媒體，學(xué)生賞聽。師：讓我們一起來聽聽唐朝的詩(shī)人柳宗元寫的這首古詩(shī)，大家要仔細(xì)看圖，認(rèn)真聽錄音。2、 再放媒體，老師講解一句意思，再出示一句詩(shī)句。師：請(qǐng)大家仔細(xì)聽老師講解，再看著畫，聽錄音，想想你明白了什么？師：寒冷的冬天到了，大學(xué)紛紛揚(yáng)揚(yáng)，山上早已不見了小鳥的影子，山里的小路上看不見一個(gè)人影。這真是千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。師：在這冰天雪地里，有一個(gè)老翁穿著蓑衣，頭戴斗笠坐在一條小船上獨(dú)自一人在江上釣魚呢孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。3、 交流聽明白了什么。先自己說說，再同桌交流。三、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)1、 出示整首古詩(shī)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、 老師一句一句范讀，學(xué)生跟讀。四、自由練習(xí)朗讀，多種形式反饋朗讀。1、 自由練讀。2、 小組交流讀。3、 全班交流讀。4、 打擂臺(tái)背誦古詩(shī)。五、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字，指導(dǎo)有意識(shí)記憶字形。1、 抽讀生字2、 交流記字好方法。六、鞏固了解詩(shī)意。1、 根據(jù)老師講的內(nèi)容，背誦相關(guān)的詩(shī)句。2、 根據(jù)畫面選擇詩(shī)句。七、指導(dǎo)描寫“雪、滅”兩個(gè)字。板書設(shè)計(jì)江釣唐·柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。課后作業(yè)1、背誦江雪 （自評(píng)：家長(zhǎng)評(píng)：）課后練習(xí)有趣的天空小妹妹站在窗前，抬頭看著天。藍(lán)藍(lán)的天空， 飄著幾朵白云。 一朵像金魚， 一朵像小羊， 另一朵像白馬， 最大的一朵像白熊。小妹妹向他們招招手： “朋友們，快來和我們一起跳舞，好嗎？”1、請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，寫一寫：這篇短文有小節(jié)，一共有句話。2、請(qǐng)你讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？請(qǐng)用“ ”圈出來。3、請(qǐng)你連一連，讀一讀：給詞語(yǔ)找好朋友。一匹白熊一片白云一頭白馬一只金魚一條山羊一個(gè)妹妹4、請(qǐng)你拼一拼，寫一寫：在田字格中正確書寫詞語(yǔ)。shnyánjnyú