數(shù)小雞教學(xué)目標(biāo)：1 、 認(rèn)識(shí)本課 4 個(gè)生字：“毛、的、少、氣”。會(huì)按筆順正確描寫“毛、少、氣”3 個(gè)字。2 、 復(fù)習(xí)聲母“ j 、q、x”，能拼讀帶有這三個(gè)聲母的音節(jié)。3 、 能正確朗讀兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課 4 個(gè)生字：“毛、的、少、氣” 。 復(fù)習(xí)聲母“ j 、q、x”。教學(xué)難點(diǎn)：拼讀帶有“ j 、q、x”的三拼音節(jié)；按筆順正確描寫“毛、少、氣”3 個(gè)字。教學(xué)過(guò)程：一、 看圖說(shuō)話，揭示課題：1. 詞語(yǔ)搭配訓(xùn)練：1 ） （出示圖片）你看到了什么？（小雞、小黑雞、老母雞）拼讀音節(jié)： j 、m2 ）的小小雞 / 小黑雞 / 老母雞3）學(xué)習(xí)生字“毛”、“的”4 ）學(xué)習(xí)新詞“毛茸茸”2. 句式訓(xùn)練：1） 再看看圖片，毛茸茸的小小雞在哪里干什么？（毛茸茸的小小雞在綠草地上做游戲。 ）拼讀音節(jié)： l 、dì、xì2） 你能用上“什么在哪里干什么”的句式，再為這幅圖說(shuō)上幾句話嗎？3. 出示課題：1 ） 引入：小雞們的游戲做完了，雞媽媽要數(shù)小雞了。板書課題2） 這就是我們今天要學(xué)的第11 課。讀課題。二、 讀兒歌：1. 聽(tīng)讀兒歌：1） 引入：這則兒歌在我們語(yǔ)文書的第52 頁(yè)，請(qǐng)大家輕輕地打開(kāi)書。2） 聽(tīng)老師讀兒歌，要求聽(tīng)清每一個(gè)字音。2. 自己讀兒歌，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。4） 指名讀兒歌，正音。學(xué)習(xí)生字：“少”3. 互讀兒歌：1 ） 互讀兒歌：（ 1） 讀準(zhǔn)每個(gè)字音。（ 2） 能夠按標(biāo)點(diǎn)停頓。2） 指名讀兒歌，檢查停頓。4. 再讀兒歌：1 ） 兒歌的第一句話和黑板上的這一句話講的是同一個(gè)意思，小朋友們看看，這兩句話有什么不一樣的地方 ?2） 老母雞是怎樣數(shù)小雞的呢？認(rèn)識(shí)“ , ”省略號(hào)。3） 雞媽媽數(shù)不下去了，它心里可真（著急）（ 1） 學(xué)習(xí)生字：“急”，新詞“著急”（ 2） 學(xué)習(xí)語(yǔ)氣詞：“咦”4） 練習(xí)語(yǔ)氣朗讀：（ 1） 快，快，誰(shuí)來(lái)安慰一下雞媽媽？讀讀，兒歌的最后一句話。（ 2） 學(xué)習(xí)生字“氣”（ 3） 練習(xí)語(yǔ)氣朗讀。三、 學(xué)習(xí)拼音：1、 引入：這個(gè)小淘氣，假裝不見(jiàn)了，真把雞媽媽嚇壞了。2、 出示拼音： ji xi à3、練讀 jia 、qia 、 xia四、 再讀兒歌，鞏固字詞，背誦兒歌。五、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)寫漢字：1、 引入： 真是虛驚一場(chǎng)，謝謝小朋友的安慰，雞媽媽給小朋友們送來(lái)了一句話。雞媽媽說(shuō)，如果誰(shuí)讀得最好，就讓我們大家一起表?yè)P(yáng)他。2、 出示句子： 老母雞和毛茸茸的小雞們?cè)诰G草地上做游戲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)少了一只淘氣的小黑雞。雞媽媽的心里可真著急呀！3、 指導(dǎo)書寫漢字：少