39、小山羊和小熊教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字8 個(gè)：北、路、過(guò)、辦、法、讓、歡、迎。積累詞語(yǔ)8 個(gè)，句子2句。2、學(xué)習(xí)部首“走之底 ”，描寫四個(gè)生字“過(guò)、路、辦、法” 。3、正確熟練地朗讀課文，* 能背誦小熊和小山羊說(shuō)的話，再演一演。4、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得善待（熱情幫助）別人是一種美德。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字 11 個(gè)。積累詞語(yǔ) 13 個(gè)，句子 2 句。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，懂得善待別人是一種美德。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生字導(dǎo)入：1、出示插圖：圖上有哪兩個(gè)動(dòng)物？（板書：小山羊、小熊。）2、今天，我們就要學(xué)一個(gè)有關(guān)山羊和小熊的故事。二、初步感知課文。1、首先，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)課文錄音。聽(tīng)課文錄音，要求邊聽(tīng)邊記。2、學(xué)生自讀課文。要求讀通課文，注意不添字，不漏字，不讀破句。3、說(shuō)說(shuō)讀了課文，你知道了什么？三學(xué)課文、生字：1聽(tīng)第 1 節(jié)，并看圖。仔細(xì)聽(tīng)：當(dāng)時(shí)的天氣怎樣？誰(shuí)想在誰(shuí)家住一夜？生自由交流。2、用“”劃出描寫天氣的句子，自由讀，指名讀。3、（出示第一句）學(xué)生字：北：書空理解：雪花“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”指導(dǎo)讀句，抓住“呼呼地” 、“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”讀出當(dāng)時(shí)風(fēng)大雪大、寒冷。4、當(dāng)時(shí)風(fēng)大雪大，誰(shuí)希望在誰(shuí)家過(guò)一夜？小組內(nèi)讀讀小山羊和小熊的對(duì)話。5、（出示第二、三句）小組表演讀。正音：路、過(guò)。抓住“能、您嗎”讀出小山羊“請(qǐng)求”的語(yǔ)氣。抓住“！”讀出小熊“斷然拒絕”的語(yǔ)氣。7、小山羊沒(méi)有辦法，只好冒著風(fēng)雪回家了。（出示第四句）學(xué)習(xí)生字“辦、法” 。（正音）這句話要讀出什么語(yǔ)氣？（失望）8齊讀第 1 節(jié)。9根據(jù)提示試著背誦第一節(jié)。一個(gè)冬天的夜晚，。小山羊路過(guò)小熊的家，對(duì)小熊說(shuō)：“，。！”小熊說(shuō)：“！”小山羊只好冒著風(fēng)雪回家。10聽(tīng)第 2 節(jié)，用“”劃出描寫天氣的句子。（出示第一句）指名讀。理解“傾盆大雨”：雨大得像倒下來(lái)。指導(dǎo)朗讀：抓住“傾盆大雨”讀出雨下得大。11這次小熊路過(guò)小山羊的家， 它想在小山羊家借住一晚， 小山羊會(huì)答應(yīng)嗎？（出示第二、三句）指導(dǎo)朗讀：（ 1）同桌相互分角色試著讀讀第二、三句。（ 2）指名同桌讀，學(xué)生字：歡、迎。 （正音、開(kāi)火車讀）（3）挑戰(zhàn)讀。讀出“熱情”的語(yǔ)氣。12小山羊不僅歡迎小熊到它家住，還讓小山羊睡床，自己睡在地上。13、所以（出示第四句）指名讀。14、說(shuō)說(shuō)小熊為什么會(huì)“紅著臉”走進(jìn)小山羊的家？15朋友有困難時(shí)應(yīng)盡力幫助，大家應(yīng)學(xué)會(huì)“熱情助人”。（板書 4 個(gè)字）16根據(jù)提示背誦第二節(jié)。一個(gè)夏天的夜晚，。小熊路過(guò)小山羊的家，對(duì)小山羊說(shuō)：“，！”小山羊說(shuō)：“，?！毙⌒芗t著臉。17好朋友讀讀、演演：先分角色背背小熊和小山羊的話，再演一演。四總結(jié)全文，練習(xí)說(shuō)話。1、齊讀全文。說(shuō)說(shuō)小熊為什么會(huì)臉紅？2、說(shuō)話練習(xí)：（ 1）出示說(shuō)話內(nèi)容：一天中午，突然下起了雨。小牛沒(méi)帶傘，它看見(jiàn)小熊家就在前面，連忙跑過(guò)去對(duì)小熊說(shuō)：“?！毙⌒苷f(shuō)：“?！保?2）討論：小熊這次的態(tài)度會(huì)怎么樣？（ 3）找自己的小伙伴分角色演一演“小?！焙汀靶⌒堋?。（ 4）指名學(xué)生上臺(tái)分角色演一演，集體評(píng)論。五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字。1、讀詞語(yǔ)：夜晚、北風(fēng)、雪花、路過(guò)、這兒、辦法、讓、歡迎。（自由讀、開(kāi)火車讀、齊讀。 ）2、讀句子：小山羊說(shuō)：“熊哥哥，外面風(fēng)大雨大，請(qǐng)讓我在您這兒住一夜吧！ ” 小馬熱情地對(duì)小貓說(shuō)： “貓弟弟，要下雨了，請(qǐng)快上我的車吧！ ” （指名讀、小組比賽讀。 ）3、抽讀生字卡片。4、“過(guò)、迎”部首相同，都是“走之底” 。學(xué)習(xí)“走之底”。師范寫，生書空。講清“過(guò)”的筆順：半包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外。書空“過(guò)”。描寫“過(guò)”，跟著老師學(xué)寫一個(gè)“過(guò)” 。5、看書自學(xué)“路、辦、法”的筆順。注意：“路”第 7 筆提。“法”第 7 筆撇折。“辦”先中間再兩邊。6、跟著老師描一描，寫一寫。板書設(shè)計(jì)：39、小山羊和小熊熱情幫助別人（善待別人）冬天不行！不行 !風(fēng)大雪大夏天歡迎，歡迎，傾盆大雨您睡床上，我睡地上。作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)作業(yè)：）描一描，寫一寫： “過(guò)、路、辦、法 ”。）有感情地朗讀課文，能讀出小山羊和小熊不同的語(yǔ)氣。3）熟讀詞語(yǔ)：夜晚、北風(fēng)、雪花、路過(guò)、這兒、辦法、讓、歡迎。提高作業(yè)：1）積累“走之底”的字（寫出或從語(yǔ)文書中找出10 個(gè)）：）拼一拼，寫一寫：zhu zi tou（）xin zi di（）dan ren pang（）san dian shui（）you er pang（）zhou zi pang（）bao gai tou()guang zi tou ()niao zi pang()zou er pang()cao zi tou()yan zi pang()拓展作業(yè)：想一想，編一編：看看圖，把課文里的故事繼續(xù)編下去。教學(xué)后記：