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1、 Module 1 Unit 1 We lived in a small house 教案 教學(xué)內(nèi)容： 外語教研英語 (三起 )五年級下冊 Module 1 Unit 1 We lived in a small house 部分內(nèi)容。 教學(xué)目標 (Objectives) ： 1. 確保學(xué)生認識和理解一些基本單詞的意義和簡單口頭運用（ To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。 2. 學(xué)習(xí)使用本單元重點句型及表

2、達（ To use the typical sentences to express）。 3. 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言及表達（ To encourage the students to express bravely）。 4. 培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣（ To make the students interested in English learning)。 教學(xué)重點（ Key Points) ： 在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，以單詞為載體，進行主要句型的學(xué)習(xí)，根據(jù) 具體情境，學(xué)會交流對話， 側(cè)重句型學(xué)習(xí)，交際意向和課外拓展

3、為重 點。 --- We lived in a small house. --- 我們曾住在一間小房子里。教學(xué)方法： 游戲，音頻，情景教學(xué)法， Pair-work 兩人小組活動， Group-work 小 組活動，多媒體輔助教學(xué)。 教學(xué)難點： 學(xué)生處于小學(xué)階段， 對一些事物的認知尚且模糊， 對部分單詞的感知 和理解可能存在問題，對于五年級下學(xué)期學(xué)生的要求重點是會讀會 說，敢于模仿表達，其次能掌握一些基本單詞的拼寫和造句，在此基 礎(chǔ)上與人進行簡單溝通。 教學(xué)準備：

4、 課件、照片素材、音頻文件、 單詞卡片，教學(xué)道具。 教學(xué)設(shè)計： Step 1. Greeting Step 2. Warm-up/Leading （熱身 /課程導(dǎo)入） Game (游戲環(huán)節(jié)） 操練方式：準備好小黑板， 教師將之前課程中所學(xué)的單詞寫在小黑板上，讓學(xué)生讀熟、認熟這些單詞，然后小黑板背對學(xué)生，讓學(xué)生復(fù)述出黑板上有哪些單詞，答對一個一分，錯答沒分，答越多分越高。 注意事項：每次進行游戲的單詞量不宜太大，以 8—10 個為佳；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)音問題要及時糾正；注意不要讓學(xué)生重復(fù)說出同一個單詞，答對較多的學(xué)生可讓當小教師上臺操作此游戲

5、， 這樣可以訓(xùn)練個別內(nèi)向?qū)W生的膽量， 同時也可考驗學(xué)生對單詞的熟練程度， 同時鍛煉了學(xué)生瞬時記憶能力。 理論依據(jù)：利用學(xué)生的好奇心和超強的記憶力， 引導(dǎo)學(xué)生輸出所學(xué)生詞，訓(xùn)練學(xué)生記憶和思維能力。 Step 3. Presentation(呈現(xiàn)新課） 1. Words Learning! 1) 老師放映課件，用中文詢問同學(xué)看到了什么？同學(xué)們會看到課件上呈現(xiàn)的圖畫。 2) 教師拿出單詞卡片，進入重點新詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，向同學(xué)展示圖片， 結(jié)合 PPT 上放映的內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)一些新單詞，如 different, television 等。

6、 3) 每張單詞頁后都附有一頁單詞解析，教室結(jié)合圖片道具和動作向同學(xué)解釋例句，幫助同學(xué)記憶。 2. Sentences Learning! 1) 老師放映課件， PPT 會展示本課重點句型： --- We lived in a small house. --- 我們曾住在一間小房子里。 2) 然后老師引導(dǎo)同學(xué)將具體情況帶入句型，舉一反三，學(xué)會使用此類句型。 3. Conversation Part! 教師立足于課本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對話。 ---Amy: Look! There are two beautiful cats

7、 on the chair. ---Lingling: There is only one now. ---Amy: No, there are two. ... 4. Short Article Learning! 教師立足于課本，引導(dǎo)學(xué)生課本上的短篇課文。 教師向同學(xué)解釋對話內(nèi)容，并讓學(xué)生反復(fù)聽讀，學(xué)習(xí)模仿。 5. Practice Part! 讓同學(xué)分小組練習(xí)以上對話，并向全班同學(xué)展示。 Step 4. Extension 學(xué)習(xí)吟唱課文所附短篇詩歌或歌曲。 Step 5. Homework! 課后與同學(xué)練習(xí)本課對話及句型！