《Module4Unit1Letx27smakeahomelibrary教案外研版六下》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《Module4Unit1Letx27smakeahomelibrary教案外研版六下（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Module 4 Unit 1 Let ’s make a home library. 【知識目標(biāo)】 1. 掌握單詞： library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,library card,ask,wrong, dear 2. 掌握句型： Let’s make a home library. These are all books about science. 【能力目標(biāo)】 學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語言提出建議，說明能做的事情

2、。 【情感目標(biāo)】 1. 學(xué)生能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，并對一般的建議作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 2. 通過小組競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭意識。 【學(xué)情分析】 五年級學(xué)生，學(xué)生的年齡大多為 10-12 歲，緊緊抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，循循 善誘，使其在營造的濃厚的英語環(huán)境中大膽地學(xué)習(xí)和使用英語，以提高綜合運(yùn)用英語的 能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 單詞：library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,

3、library card,ask,wrong, dear 句型： Let’s make a home library. These are all books about science. 難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新的提建議句型。 【課前準(zhǔn)備】 1.單詞卡片 /時(shí)間展示圖； 2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備； 3.教學(xué)課件。 【教學(xué)過程】 Step 1： Warm-up 1. Sing a song. 2. Play a guessing game. Ste

4、p 2： Presentation 教師展示自己為班級圖書角捐贈或募集的圖書， 并請學(xué)生們繼續(xù)為班級圖書角募集圖書。 教師對學(xué)生說：“這節(jié)課我們要先在小組范圍內(nèi)為圖書角選拔管理員候選人。我們先來 學(xué)習(xí)課文，看 Amy 和 Lingling 是如何擔(dān)當(dāng)圖書管理員的吧。 ” Step 3：Learn the new text 1.教師播放課文錄音，請學(xué)生邊聽邊理解課文大意。 2.教師再次播放錄音，請學(xué)生邊聽邊用筆勾畫出課文中的生詞、 短語以及不熟悉的句子， 并根據(jù)上下文和圖片猜生詞的意思。 3.使用圖片、

5、單詞卡等教具，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí) sent,CD,library,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,library card,ask,wrong,dear將部分詞語 的應(yīng)用訓(xùn)練提前到前面的活動或者退至后面的活動。 4.教師播放錄音，請學(xué)生跟讀、模仿語音語調(diào)。 Step 4：Practice 讓學(xué)生四人一組，分別扮演 Amy, Lingling, librarian 和 Ms Smart，進(jìn)行對話表演。 Step 5：Homework Ask them to make

6、up a dialogue with the new words and sentences. 【板書設(shè)計(jì)】 Module 4Unit 1 Let ’ s make a home library. library student sent CD ideaput shelf card library card ask wrong  heavy dear  dictionary Let’s make a home library. These are all books about science. Where are the book about ? They are on Shelf A/B/C/D/E. 【教學(xué)反思】 教師在單詞或詞組的教學(xué)中，不能只是教讀單詞或詞組。要循序漸進(jìn)的插入本單元的重 點(diǎn)句子，讓學(xué)生在記單詞或詞組的過程中熟悉句子。這樣能滿足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生的 學(xué)習(xí)要求。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等，因材施教，分層要 求，以求通過最有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后的每一節(jié)課中都要靈活運(yùn) 用所學(xué)句型，請學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。