《《關(guān)于電動機(jī)轉(zhuǎn)動的猜想》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《關(guān)于電動機(jī)轉(zhuǎn)動的猜想》導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十七章 電動機(jī)與發(fā)電機(jī) 17.1 關(guān)于電動機(jī)轉(zhuǎn)動的猜想 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解電動機(jī)的結(jié)構(gòu)。 2. 通過觀察拆裝簡單電動機(jī)的實(shí)踐過程， 認(rèn)識電動機(jī)的兩大組成部分， 并學(xué)習(xí)用合理簡化的方法對事物進(jìn)行分析。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：能讓電動機(jī)通電運(yùn)轉(zhuǎn)， 能拆裝簡單的電動機(jī)， 能就電動機(jī)通電為什么運(yùn)轉(zhuǎn)，提出自己的猜想。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：培養(yǎng)動手學(xué)習(xí)的習(xí)慣和積極投入對電動機(jī)原理探索的興趣。 導(dǎo)學(xué)方法： 講授法 實(shí)驗(yàn)法 導(dǎo)學(xué)過程： 課前導(dǎo)學(xué) 1、電動機(jī)的主要部件是 和 。 2、電動機(jī)的轉(zhuǎn)動，可能跟 和 有關(guān)。 課堂導(dǎo)學(xué)

2、 一、認(rèn)識電動機(jī) 你能例舉出裝有電動機(jī)的家用電器的名稱嗎？ 活動 1 讓電動機(jī)轉(zhuǎn)起來（ P22） 如圖 17—2（a）所示，用導(dǎo)線把模型電動機(jī)與電源、開關(guān)連接起來。閉合開關(guān)， 觀察電動機(jī)是否轉(zhuǎn)動。并回答： 1、在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，開關(guān)閉合后，電動機(jī)是否轉(zhuǎn)動？ 2、如果電動機(jī)不轉(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)的因素是什么？ 3、電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動？ 4、和鄰組同學(xué)交流一下， 電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向是否一樣？如不一樣， 是什么原因？ 活動二 將電動機(jī)拆開（ P23） 分拆電動機(jī)，觀察電動機(jī)的構(gòu)成，知道電動機(jī)的最主要的兩部件是 和 。 二、關(guān)于電動機(jī)為什

3、么會轉(zhuǎn)動的猜想 第 1頁共3頁 1、提出問題：電動機(jī)轉(zhuǎn)動的原理是什么？ 復(fù)習(xí)：奧斯特實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)——電流周圍存在著磁場，并通過磁場對磁體發(fā)生作 用，即電流對磁體有力的作用，再讓我們逆向思索，磁體對電流有無力的作用 呢？ 2、猜想 電動機(jī)的轉(zhuǎn)動可能與 和 有關(guān)。磁場可能會對通電線圈產(chǎn)生 而使線圈轉(zhuǎn)動。 對復(fù)雜的事物進(jìn)行簡化，是一種常用的思維方法—— 法。 實(shí)際電動機(jī)的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，我們可以對電動機(jī)是主要部件進(jìn)行合理的簡化。 （ 1）轉(zhuǎn)子線圈的簡化過程： → → → (2)定子的磁鐵

4、或電磁鐵可以用 來代替。 則：通電線圈受力轉(zhuǎn)動的問題可用 和 進(jìn)行 研究。 我們用到了一種新的探究方法是 。 課堂練習(xí)： 1 、下列家用電器中，利用電動機(jī)工作的是（ ） A ．電飯煲 B ．電風(fēng)扇 C．電熨斗 D ．電爐 2 、實(shí)際應(yīng)用中的直流電動機(jī)的定子的組成是（ ） A ．線圈 B ．機(jī)殼 C．機(jī)殼和電磁鐵 D ．換向器和電刷 3 、如圖所示為一直流電動機(jī)模型，則 A 是 ，B 是 ，C 是 ，D 是 。 第 2頁共3頁 第 3頁共3頁