第三節(jié)空氣的 “力量 ”學習目標1.確認大氣壓強的存在。2.知道大氣壓的測量方法和估測方法，知道標準大氣壓的數值。3.知道大氣壓強與海拔高度的關系。學習要點1.地球周圍包裹著厚厚的大氣層，大氣層和液體一樣也受到_的作用，且具有 _性，所以空氣內部各個方向也都存在 _，稱為 _，簡稱 _。2.最早證明大氣壓強存在的實驗是_實驗。3.最早測量出大氣壓強數值的實驗是_實驗，測量出的大氣壓相當于 _mm 高汞柱產生的壓強，人們通常把這個壓強叫做 1 個標準大氣壓，其數值約為 _ Pa。4.大氣壓與高度有一定的關系，高度越高大氣壓強越_。5.液體的沸點與大氣壓的關系： 液體表面上的氣壓越大， 液體的沸點越 _。導學過程一、大氣壓強1知識回顧(1)如右圖所示，浸入液體中的物體是否受到液體對它的壓強？(2)液體內部向什么方向有壓強？(3)液體內部壓強產生的原因是什么？2交流討論我們賴以生存的地球周圍被厚厚的_所包圍，即大氣層，也有_性，地球上的物體（包括人）都浸在其中。雖然我們平時感覺不到空氣有質量，但實際上，1m3 的空氣有 1.29kg 的質量，試計算充滿你教室的空氣的質量 =_ kg。那么大氣對浸它里面的物體是否有壓強呢？說說你的猜想，并舉出一些你日常所見的現象來支持你的猜想。第1頁共3頁3. 馬德堡半球實驗德國馬德堡市市長 _做了一個令人驚奇的實驗，這個實驗最早證明了大氣壓強的存在，這就是歷史上著名的_實驗。4活動：證明大氣壓的存在請你利用手邊的器材：兩個小皮碗、杯子、紙片和水，設計兩個小實驗來證明大氣壓強的存在并請試著做出解釋。我的實驗：我的解釋：5結論空氣內部各個 方向也都存在 _稱為 _，簡稱 _或。大氣壓產生的原因 : 空氣受 _作用，且具有 _ _性。二、測量大氣壓1托里拆利實驗(1) 取一根長約 _、一端封閉的玻璃管，將玻璃管_汞液。(2)戴上薄塑料手套，用手指堵住管口_在汞液槽中。(3)放開堵管口的手指，讓管內的汞液流出。實驗結果發(fā)現： 玻璃管內汞柱下降一段就 不再下降了， 經測量，管內外汞柱面的高度差約 _ _。原來，玻璃管內汞液的上方為 _，管外汞 面上受到 _，大氣的壓強跟 _高的汞柱產生的壓強正好相等(如課本圖 8-40)。這就是歷史上著名的 _實驗，它第一次測出了大氣壓強的大小。2氣壓計現在，人們通常利用各種_測量大氣壓強。如課本圖8-42 和圖 8-43所示， 它們分別是 _和 _氣壓計。三、大氣壓強的變化1.人們通常把 _mm 高汞柱產生的壓強叫做1 個標準大氣壓，其數值約為_ Pa。2.大氣壓與高 度有一定的關系，高度越高大氣壓強越_。第2頁共3頁3.液體的沸點與大氣壓的關系：液體表面上的氣壓越大，液體的沸點越_。小結與評估1.我學到的知識：2.我知道的過程和方法：3.我的感悟和體會：4.我還想知道：自我檢測1.在物理學史上是哪位科學家做了著名的馬德堡半球實驗？()A. 馬德堡B. 奧托 ·格里克C. 托里拆利D. 帕斯卡2.如右圖所示在用吸管吸飲料時飲料能上升到口中，這是由于：()A. 嘴的吸力的作用B. 大氣壓的作用C. 液體壓 強的作用D. 以上說法都不對3.下列現象中與大氣壓無關的是： ()A. 醫(yī)生 用注射器將藥液注入人體B. 鋼筆吸墨水C. 人體進行呼吸D. 茶壺蓋上開有小孔4.小強在用水銀氣壓計測量大氣壓的數值時，不慎混入了少量的空氣，則他測得的氣壓值比實際氣壓值要：()A. 相等B. 偏大C. 偏小D. 無法判斷5.明明在做托里拆 利實驗時，測出玻璃管內外水銀面的高度差為74cm，而當時實際的大氣壓是1atm，其原因可能是： ()A. 水銀槽內的水銀太多B. 玻璃管內進入了空氣C. 玻璃管太粗了D. 玻璃管放傾斜了自我反思我的收獲：我的疑惑：第3頁共3頁