第 6 課時(shí) 長(zhǎng)方體和正方體的體積公式學(xué)習(xí)內(nèi)容第 6 課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體的體積公式編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握常用的體積單位和體積單位的量的特征，能正確選擇和使用體積的單位。2、能正確選擇和使用體積的公式以及公示的變式。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：能正確選擇和使用體積的公式難點(diǎn)：公式變式的靈活應(yīng)用。導(dǎo)學(xué)流程自主空間一、前置性學(xué)習(xí)：1、提問(wèn)：什么是體積？計(jì)量體積的常用單位有哪些？2、請(qǐng)每位同學(xué)拿出 4 個(gè) 1 立方厘米的立方體，把它們拼在一起，擺成一排拼成了一個(gè)什么形體？（長(zhǎng)方體）這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少？（4 立方厘米）3、常用的體積單位有哪些？你能想象或比劃一下他們個(gè)個(gè)有多大嗎？4、演示動(dòng)畫：第一組：請(qǐng)同學(xué)們擺出一個(gè)長(zhǎng)4 厘米，寬 3 厘米，高 2 厘米的長(zhǎng)方體，說(shuō)出它的體積第二組：同上要求擺出長(zhǎng) 3 厘米，寬 3 厘米，高 2 厘米的長(zhǎng)方體說(shuō)出體積第三組：想象一個(gè)長(zhǎng) 5 厘米，寬 4 厘米，高 3 厘米的長(zhǎng)方體， 說(shuō)出體積 請(qǐng)觀察這些從實(shí)際操作中得出的數(shù)據(jù)，結(jié)合拼擺成的圖形，看一看這些數(shù)據(jù)與長(zhǎng)方體的體積有沒(méi)有關(guān)系？是什么關(guān)系？通過(guò)拼擺發(fā)現(xiàn)，每排小正方體的個(gè)數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)方體的，牌數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)方體的，層數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)方體的。長(zhǎng)方體所含小正方體的個(gè)數(shù)正好等于長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高的。二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：（自學(xué)課本 P29-30 頁(yè)）1、長(zhǎng)方體的體積公式是什么？字母公式是2、正方體的體積公式是什么？字母公式是3、口答填表長(zhǎng)長(zhǎng)/ 分米寬/ 分米高/ 分米體積（立方分米）512方435體1024棱長(zhǎng)/米體積（立方米）正6方30體0.43、討論長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算方法是否相同三、合作互助學(xué)習(xí)：1、判斷。 物體所占空間的大小叫做物體的面積。 （） 兩個(gè)體積相等的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高一定相等。（） 兩個(gè)體積相等的正方體，他們的棱長(zhǎng)一定相等。（） 一立方米比一平方米大。 （） 棱長(zhǎng)是 6 厘米的正方體的體積和表面積相等。 （）2、現(xiàn)在動(dòng)手測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、高取整毫米數(shù)，并計(jì)算數(shù)學(xué)書(shū)的體積。3、光明紙盒廠生產(chǎn)一種正方體紙板箱，棱長(zhǎng)是5 分米，體積是多少立方分米？四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：1、分小組展示學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)和收獲。2、老師對(duì)需要強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)：1、一塊磚的長(zhǎng)是24 厘米，寬是 12 厘米，厚是 6 厘米它的體積是多少平方厘米？教學(xué)反思