綜合性學習青春隨想精彩開篇詞我們正在走進五彩繽紛的青春花季。 步入青春， 我們有了自己的心愿和理想， 這是我們對生活的渴望；步入青春，我們的身體和心靈都在健康地成長，這讓我們感到無比的喜悅。面對火熱的青春，我們有理由歌頌它、 贊美它。 為青春鼓勵， 就是為美好的生活叫好。面對青春時期的酸甜苦辣，我們都可以驕傲地說：“我在長大！ ”學習目標1. 樹立自己的人生目標和理想。2. 學習優(yōu)秀人物的精神品質，了解自己的特點，以便更好地完善自己。3. 了解一些青春期的知識，以利于健康成長，形成良好個性。4. 以歌頌青春為內容，培養(yǎng)語文綜合能力。課前準備請全班同學上網查找有關青春的資料，注重搜集“自己的青春靚照” “名人青春軼事” “青春座右銘”“青春的詩詞歌曲” “我的 青春夢想”等方面的信息，以語文活動小組的形式，合作搜集、整理。教學過程一、新課導入我們是十五六歲的少年，我們正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動，青春的腳步在延伸。駐足青春的驛站，我們回味昨天，暢想明天，青春的歲月如火如花！請跟我來，我們一起乘上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風景線！二、課堂展示交流與探究（一）青春歌曲開課時，讓學生圍繞青春話題，選擇自己最喜歡的歌曲，以不同方式演唱?？梢元毘?，可以合唱，還可以領唱、分男女聲唱等。備選歌曲：夢想號青蘋果樂園 我的未來不是夢 隱形的翅膀 蝸牛似水年華 青春舞曲水手 等。（二）青春風采學生展示同學們課間、課堂、課后的照片（三）青春寄語教師或是學生代表上臺齊誦青春寄語：當陽光照耀的時候，就該歡笑，當微風吹起的時候，就該飛揚。當我們年少的時候就該幻想，每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最美好最精彩的階段。經歷了青春的酸甜苦辣，你才會成長為一個真正有意義的人。青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！抖掉了兒時的天真 ,拍落了孩時的幼稚,往事已成為塵埃,被一枚日趨向上的種子所代替，生根 ,萌芽 ,長葉。 品位著這生命的翠綠 ,一身輕爽 ,一身潤澤。青春,現景迷人 ,也為未景 ,設一個夢幻的懸念 （四）青春煩惱讓學生暢談自己在青春期的煩惱，班主任或心理老師作臨場疏導。1.走出青春期的心理誤區(qū)(1)精神文化生活的不滿心理有此心理者以農村和邊遠地區(qū)的青少年為多。 他們認為自己的現實生活與書本、影視中的生活方式差距甚大， 文化生活內容貧乏，或是被日益沉重的學習負擔壓得喘不過氣來，無暇享受文化生活的樂趣等等?？菰锒鴨握{的生活滿足不了他們對精神文化的需求，產生不滿或厭倦心理。為了充實自己的精神生活，他們就會 “饑不擇食” 地盲目尋求精神刺激和所謂歡樂。可想而知， 如果任其發(fā)展，將會產生什么樣的后果。（ 2）好奇、好勝、片面的虛榮心理隨著生理上的發(fā)育和社會接觸面的擴大，青少年自尊心亦與日俱增。然而，這種自尊容易被追求虛榮所扭曲。例如用片面的虛榮去滿足自己某種好奇、好勝及自我表現的心理欲望。近些年來，青少年吸煙、喝酒的人數呈上升趨勢，主要是好奇心所驅使，使自己像個大人，容易交到朋友，更顯得輕松、瀟灑、大方，還有好勝和所謂的“心理叛逆性(亦稱逆反心理 )”。有的女孩子過份追求穿戴打扮，未走上社會就強調高消費，若任其發(fā)展，有可能走入歧途。(3)貶低自己的自卑心理自卑是青少年性格發(fā)展過程中的一種缺陷，貶低了自己的能力和品質，同時伴有一些特殊的情緒體驗，諸如羞怯、內疚、悲憂、自責等。自卑心理往往會影響人際關系，反過來又加深自卑感。大量事實說明：考試分數偏低，留級，經常挨批評，高考落榜，找不到工作或工作不盡如意，不被領導重視，戀愛婚姻受挫，甚至長相、身材不符合社會審美標準等，都可能成為產生自卑心理的原因。自卑心理極易造成青少年自暴自棄，不求上進，是非曲直模糊等不良后果。2.防止逆反心理的形成(1)理解學著從積極的意義上去理解大人，父母的羅嗦、老師的批評都是善意的，看到他們的出發(fā)點是好的，是出于對你的關心。我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們，也就不會有逆反心理了。(2)把握自我經常提醒自己，要虛心接受老師父母的教育，遇事要盡力克制自己。另外，還要主動與他們接觸，向他們請教，這樣多了一份溝通，也就多了一份理解。(3)學會適應青少年要提高心理上的適應能力。如多參加課外活動，在活動中培養(yǎng)興趣，展現自我價值，這樣有助于克服逆反心理。3.該如何擺脫厭煩感(1)使自己有一個明確的目標。學生應該在學習上有很強的上進心，把遠大的目標和近期的任務結合起來，感受學習的意義，這樣從根本上就杜絕了厭煩感的產生。(2)經常進行自我調節(jié)。除了從學習中尋找樂趣以外，還可以多參加一些課余活動和體育鍛煉，使生活充實而豐富。(3)改善自己以適應所處的外在環(huán)境。 也許你現在對自己的現狀的改變還無能為力，但哪怕只作一些小的調整，都可能起到意想不到的效果。(4)不斷發(fā)掘自身的價值和生活的意義。（五）名人青春1.阿基米德11 歲那年，離開了父母，來到了古希臘最大的城市之一的亞歷山大里亞求學。當時的亞歷山大里亞是世界聞名的貿易和文化交流中心，城中圖書館中異常豐富的藏書深深地吸引著如饑似渴的阿基米德。當時的書是訂在一張張的羊皮上的。那時沒有發(fā)明印刷術，書是一個字一個字抄成的，十分寶貴。阿基米德沒有紙筆，就把書本上學到的定理和公式，一點一點地牢記在腦子里。阿基米德攻讀的是數學，需要畫圖形、推導公式、進行演算。沒有紙，就用小樹枝當筆，把大地當紙，因為地面太硬，寫上去的字跡看不清楚，阿基米德苦想了幾天，又發(fā)明了一種“紙”，他把爐灰扒出來，均勻地鋪在地面上，然后在上面演算?？墒怯袝r天公不作美，風一刮，這種“紙”就飛了。2.魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務。為了不影響學業(yè)，他必須作好精確的時間安排。在魯迅的眼中，時間就如同生命。倘若無端地空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？（六）青春座右銘各小組長上臺交流自己搜集到的青春名言，學生摘錄自己喜歡的句子。青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！雷鋒一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。赫爾岑青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。李大釗百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？屈原青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。宋慶齡三、拓展延伸青春隨想“青春”會讓你想起什么樣的經歷，會讓你產生什么樣的感想呢？請以“青春”為話題寫一篇文章。要求：文體不限，題材不限。運用敘述、描寫、抒情、議論多種表達方式。寫作指導：(1)夢想(2)的明天(3)長大的感覺例如：“夢想”我們可以從幾方面這樣設問：(1) 為什么要有夢想？(談夢想的作用和意義)(2)我的夢想是什么或應該確立什么樣的夢想？(3) 怎樣才能實現夢想？寫作時因篇幅有限，“傷其十指不如斷其一指”，一般只選一個角度，圍繞一個問題。選擇角度，側重于自己易寫、易出彩的方面。