第 9 課 春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與能力：鐵農(nóng)具、牛耕的推廣及意義；商鞅變法的原因及意義 。培養(yǎng)學(xué)生收集處理歷史信息和發(fā)現(xiàn)問題的能力培養(yǎng)學(xué)生知識綜合歸納能力、歷史想象能力和語言表達(dá)能力。2、過程與方法：幫助學(xué)生感知人類生產(chǎn)進(jìn)步和社會變革的艱辛歷程和偉大成就，樹立正確的歷史觀和價值觀。讓學(xué)生養(yǎng)成自主探究的個性和習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)商鞅勇于改革的精神，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生價值觀。幫助學(xué)生樹立凡是符合歷史發(fā)展規(guī)律的改革必定勝利的信念。學(xué)習(xí)體驗：【自主學(xué)習(xí)】（詳細(xì)閱讀教材，完成1 、2、3、4、5 題并加以識記，然后思考6、7 題，為課堂合作交流做準(zhǔn)備。）1、使用的鐵農(nóng)具和牛耕在戰(zhàn)國時得到推廣。時期，我國開始進(jìn)入鐵器時代。2、商鞅變法的主要內(nèi)容和影響。變法開始時間：公元前年秦國國君：主要內(nèi)容：。影響：3 、商鞅變法的目的是：4、商鞅變法成功的根本原因是：5、商鞅變法的內(nèi)容中，哪一條最重要？學(xué)習(xí)小結(jié)：（ 1）經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內(nèi)討論研究。（ 2）你們有不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價值的問題：【合作探究】（小組長組織本組同學(xué)討論 6、7 題，對不懂之處互相幫助，對新發(fā)現(xiàn)的疑問進(jìn)行探究，并做好分工，準(zhǔn)備展示。 ）6、想一想，商鞅變法的措施中哪一條對奴隸主打擊最嚴(yán)重?7、為什么“商鞅雖死，而秦法未敗”?它給予了我們怎樣的啟示?【展示交流】（各小組派代表展示，其他各組認(rèn)真聽取，可以質(zhì)疑，也可進(jìn)行補(bǔ)充?！練w納總結(jié)，構(gòu)建提升】 （學(xué)生畫知識系統(tǒng)樹。 ）【達(dá)標(biāo)練習(xí)，反饋遷移】一填空題1、使用的鐵農(nóng)具和牛耕在戰(zhàn)國時得到推廣。時期，我國開始進(jìn)入鐵器時代。2、商鞅變法的主要內(nèi)容和影響變法開始時間：公元年秦國國君：主要內(nèi)容：。影響：3、商鞅變法的目的是：。4、商鞅變法成功的根本原因是：。5、商鞅變法的內(nèi)容中，哪一條最重要？。二選擇題1.戰(zhàn)國 時期各國掀起變法運(yùn)動，效果最顯著的是（）A 楚國B秦國C趙國D 齊國2.我國封建制度確立時在（）A 夏朝時B 西周時期C春秋時期D戰(zhàn)國時期3.我國完成從奴隸社會到封建社會轉(zhuǎn)變的主要方式是（）A 爭霸戰(zhàn)爭B 改革C兼并D百家爭鳴4.秦國之所以發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，其主要原因是（）A 秦孝公治國有方B 進(jìn)行了商鞅變法C較早推廣鐵農(nóng)具D 較早使用牛耕5.戰(zhàn)國時期各國改革的最重要影響在于（）A 打擊奴隸主貴族B 提高了農(nóng)民的社會地位C封建制度逐漸確立D 促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展6.商鞅變法措施中，對當(dāng)代行政管理制度也有重要影響的是（）A 允許土地私有B 重農(nóng)仰商C推行縣制D 發(fā)力墾荒而得到政府獎賞7.商鞅變法去的成功最根本的因素在于（）A 人民群眾的擁護(hù)B 秦孝公的支持C順應(yīng)了時代發(fā)展的要求D 符合地主階級愿望三簡答題說一說，鐵農(nóng)具為什么能得到較快的推廣？四材料題閱讀材料回答： “治世不一道，便國不法古。”上述內(nèi)容出自戰(zhàn)國時期什么人之口？他在哪國實現(xiàn)了這一理論？有何歷史影響？