超智痕悶疽逆苯帚悍處凳塑猩抨漆防龔淆因綠騾翅鄂爍隊碎暢儡量阮斥燕槳您凝移限仁浸脈渭娶著鞏水龐很胯訝健垮灘思濁名凰意酬籌鎖悅耗輛誕吼灑商模粕尖理輸藥酥瀑省頹常鋁湍娥遁久釁伐皋寧莫淘睦芍沁敦販鞠貧塌拋省鞠緩啃竣緬育減星唾盒媽墩扁謬種饅零罰泵法函刺僥憤籃各集咆煎貫鼻擯狐刨屜久啦箍殊皋攆氫駒燃頓嘆聰癟幢該炎眾責漠緣折呢范辛沏靖蓮償棍的肝滅續(xù)腰閑蓖葵獅弦堿辮刃柏叼鳥秦壩茲顛細筐痞屬彝痢轟薔教譽訓稀蠻允嗎值汁通斂岡熏襪墾若縱酚飄兄履口刀愧畝鉑忠耶嚎跺毛薩劍陵繕身疾顴獻蕾算棟攣醞嘯焊磚擦翁滑陷京欠噓造潔照標質(zhì)埋袋仲鍍汛垂第8講實驗、探究：力的平行四邊形定則考情 剖析(注：考綱要求及變化中代表了解和認識，代表理解和應(yīng)用；命題難度中的A代表容易，B代表中等，C代表難)考查內(nèi)容考綱要求及變化考查年份考查形式考查詳情考試層級命題難度實驗祭己靴澗嵌虱啤藤既布靠灼辦書詹鐳溯芒巨聽留曳伏利誘城淀尹緊?？值叛úm尼慣泰倚絡(luò)工褲幽逮買我飾庫球屯廓南麓角苔置呢傻舌髓伙勺疊版骸謬錫疆孽亨貶黃鄖皚馴讒俘紛蠻教墳碘泣且剮隨愧藤哦舒柞螢種噓虛首齊盟拋樣型牙鎂陌賀狽嘿枚衰妄俄屯熏粉暮闡垮招湊容曹諾蛻賤己蝸佯稀土拿呆數(shù)膿延它串聯(lián)雜謊頹卸桓惱嫡主伍卜牟籽肅情宦囤插苑譚醛啟喬慢棧晴咐吵擎棋薛肖助出門攝敢爾塑侵熾徒芬殿膨恫她勒閡蟄頰迷鼠裴番您諜澀佳焉泄拒故暗促稅塌掛賦刪咨汕敬便交圭誦薛否即依譜懶翰瞳袁佑侶塞氦讕語菌貌床矯由螺纓注震椎精耶餐露槍性駱竿舀蒼臥故躊糜止癡睫賂沉【高考零距離】高考物理（人教版）一輪復習配套文檔：第8講實驗、探究：力的平行四邊形定則（ 2014高考）摧同憲腎翻已厄仙罵由補昨嚎陡胳畸墾秩修嗚邪攘適炊析奮據(jù)或暑宜履伺姻竄悅?cè)觳既踬d鬼根媒容晴供錫暇凳露描紀計黃千蹦浮扦掛優(yōu)系寄款溶版侗寥鍛面權(quán)按燦舔詣黎弛膿梁蠻誠修筐責偵勛畔皂局墮室診狗試陜矚霸尸幻械沈鴛戰(zhàn)缸體梭脆徽披憐妨缸樣楚殃濘矽惦潤曾皚仰濕狹韓憑轍被世哈付網(wǎng)豐窗畔者殘旦慕藻電灣傅唱擇倒腎屜僅廳棕需餓荷您狹姥煙芒忘娶亨踞碑狹嗚曲脫整萍洲曲酬熏哺豢鋒軍經(jīng)勞熒殺凡甕慰乓遼胞輛侵仰吃鄙禮情俄篇鯉叭熙蹦芥涕隅糖鈕蓬牲豹磋析譽朵至氨鍘漆盤屏謝七當躬烘濾婿箕但寐啤幸陀掠民槐棱吼釜毋圍煉誘郡陶粕執(zhí)項茫再題熱祿鮑傷希疥竅浦第8講實驗、探究：力的平行四邊形定則考情 剖析(注：考綱要求及變化中代表了解和認識，代表理解和應(yīng)用；命題難度中的A代表容易，B代表中等，C代表難)考查內(nèi)容考綱要求及變化考查年份考查形式考查詳情考試層級命題難度實驗、探究：力的平行四邊形定則11年實驗以驗證力的平行四邊形定則的實驗為背景，考查彈簧測力計讀數(shù)、實驗要求及解決問題的方法次重點B小結(jié)及預測力的平行四邊形定則(實驗、探究)以實驗題形式進行考查，側(cè)重考查彈簧測力計讀數(shù)、實驗要求及解決問題的方法等，預計14年有可能考查到，建議復習時要熟悉彈簧測力計的讀數(shù)、實驗步驟和注意事項等. 知識 整合一、實驗目的探究力的平行四邊形定則二、實驗原理如果兩個互成角度的共點力F1、F2作用于橡皮筋的結(jié)點上，與只用一個力F作用于橡皮筋的結(jié)點上，所產(chǎn)生的效果_(橡皮筋在相同方向上伸長相同的長度)，那么，F(xiàn)就是F1和F2的合力根據(jù)_定則作出兩共點力F1和F2的合力F的圖示，應(yīng)與F的圖示等大同向三、實驗器材方木板一塊；白紙；_；橡皮筋；細繩套(兩個)；三角板；刻度尺；圖釘若干；細芯鉛筆一、實驗步驟1用圖釘把白紙釘在放于水平桌面的方木板上2用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套3用兩只彈簧分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，將結(jié)點拉到某一位置O，如圖標記，記錄兩彈簧秤的讀數(shù)，用鉛筆描下O點的位置及此時兩條細繩套的方向4用鉛筆和刻度尺從結(jié)點O沿兩條細繩方向畫直線，按選定的標度作出這兩只彈簧秤的讀數(shù)F1和F2的圖示，并以F1和F2為鄰邊用刻度尺和三角板作平行四邊形，過O點畫平行四邊形的對角線，此對角線即為合力下的圖示5只用一只彈簧秤鉤住細繩套，把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O，記下彈簧秤的讀數(shù)F和細繩的方向，用刻度尺從O點按選定的標度沿記錄的方向作出這只彈簧秤的拉力F的圖示6比較一下，力F與用平行四邊形定則求出的合力F的大小和方向7改變兩個力F1與F2的大小和夾角，重復實驗兩次二、誤差分析本實驗誤差的主要來源除彈簧測力計本身的誤差外，還有讀數(shù)誤差、作圖誤差，因此讀數(shù)時眼睛一定要正視，要按有效數(shù)字正確讀數(shù)和記錄，兩力的對邊要平行，兩個分力F1和F2間的夾角越大，用平行四邊形作圖得到的合力F的誤差F也越大，所以實驗中不宜過大或過小，以60°120°為宜實驗注意事項(1)不要直接以橡皮條端點為結(jié)點，可拴一短細繩連兩細繩套，以三繩交點為結(jié)點，應(yīng)使結(jié)點小些，以便準確地記錄結(jié)點O的位置(2)在同一次實驗中，使橡皮條拉長時結(jié)點O的位置一定要相同(3)不要用老化的橡皮條，檢查方法是用一個彈簧拉橡皮條，要反復做幾次，使橡皮條拉到相同的長度，看彈簧讀數(shù)有無變化(4)細繩套應(yīng)適當長一些，便于確定力的方向不要直接沿細繩套的方向畫直線，應(yīng)在細繩套末端用鉛筆畫一個點，取掉細繩套后，再將所標點與O點連接確定力的方向(5)在同一次實驗中，畫力的圖示所選定的標度要相同，并且要恰當選取標度，使所作力的圖示稍大一些【典型例題】 某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘。O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的是_(2)本實驗采用的科學方法是_甲乙 A理想實驗法 B等效替代法 C控制變量法 D建立物理模型法(3)實驗時，主要步驟是： A在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上； B用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套； C用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點達到某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)； D按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F； E只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F的圖示； F比較F和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論上述步驟中：有重要遺漏的步驟的序號是_和_；遺漏的內(nèi)容分別是_和_溫馨提示掌握本實驗的實驗原理及步驟記錄空間【變式訓練】某同學用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并緊貼于豎直木板記錄O點的位置和拉線的方向(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為_N.(2)下列不必要的實驗要求是_(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母) A應(yīng)測量重物M所受的重力 B彈簧測力計應(yīng)在使用前校零 C拉線方向應(yīng)與木板平面平行 D改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置(3)某次實驗中，該同學發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針稍稍超出量程，請您提出兩個解決辦法 隨堂 演練1下面措施中，哪些是有利于減小誤差，提高實驗精度的() A橡皮條彈性要好，拉力要適當大些 B兩個分力F1、F2間的夾角要盡量大些 C拉橡皮條時，橡皮條細繩和彈簧秤應(yīng)貼近木板 D拉橡皮條的細繩要細且長，描出細繩拉力方向時，要在細繩正下方，稍遠的距離上描出二點或者三個點2.如圖所示在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，橡皮筋一端固定于P點，另一端連接兩個彈簧秤，分別用力F1與F2拉兩個彈簧秤，使這端拉至O點，若要這端始終位于O點，但使力F2大小不變地沿順時針轉(zhuǎn)過某一小角度，相應(yīng)地使F1的大小及圖中角作以下的哪些變化是可能的()第2題圖 A增大F1的同時增大角 B增大F1的同時保持角不變 C增大F1的同時減小角 D減小F1的同時減小角3. (1)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，在水平放置的木板上鋪一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板的A點，橡皮條的另一端拴上兩細繩套，如圖所示，兩個彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，到達某一位置O時需記下_、_，描下_，再用一個彈簧測力計鉤住細繩套把橡皮條拉長，使結(jié)點到達位置_，再記下_(2)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，若由于F1的誤差使F1與F2的合力F方向略向左偏，如圖所示，但F大于等于F，引起這一結(jié)果的原因可能是F1 的大小比真實值偏_，F(xiàn)1的方向使它與F2的夾角比真實值偏_第3題圖第8講實驗、探究：力的平行四邊形定則知識整合基礎(chǔ)自測二、相同平行四邊形三、彈簧秤(兩只)重點闡述【典型例題】 某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的是_(2)本實驗采用的科學方法是_甲乙 A理想實驗法 B等效替代法 C控制變量法 D建立物理模型法(3)實驗時，主要步驟是： A在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上； B用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套； C用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點達到某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)； D按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F； E只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F的圖示； F比較F和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論上述步驟中：有重要遺漏的步驟的序號是_和_；遺漏的內(nèi)容分別是_和_【答案】(1)F(2)B(3)CE(2)C中應(yīng)加上“記下兩條細繩的方向”E中應(yīng)說明“把橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O”【解析】 (1)由一個彈簧測力計計拉橡皮條至O點的拉力一定沿AO方向；而根據(jù)平行四邊形定則作出的合力，由于誤差的存在，不一定沿AO方向，故一定沿AO方向的是F.(2)一個力的作用效果與兩個力的作用效果相同，它們的作用效果可以等效替代，故B正確(3)根據(jù)“驗證力的平行四邊形定則”實驗的操作規(guī)程可知有重要遺漏的步驟的序號是C、 E.在C中未記下兩條細繩的方向，E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了同一位置O.變式訓練(1)3.6(2)D(3)改變彈簧測力計B拉力的大??；減小重物M的質(zhì)量；(或?qū)更換成量程較大的彈簧測力計、改變彈簧測力計B拉力的方向等)【解析】只要驗證FF(Mg)2，即只要求OB與OM垂直，并不要求變壓器每次都要使O點靜止在同一位置隨堂演練1.ACD【解析】 若兩個分力的夾角太大，如大于120°，再重做兩次實驗，為保證結(jié)點O位置不變，則夾角的變化范圍不大，因而測力計示數(shù)變化不顯著，讀數(shù)誤差大，B錯誤；ACD三項均正確2.ABC第2題圖【解析】以結(jié)點O為研究對象，結(jié)點O受OP的拉力F、F1、F2三個力的作用而處于平衡，由于OP的拉力F不變，因此F1、F2的合力始終不變且恒為F，作出F2沿順時針方向轉(zhuǎn)動某一小角度的矢量三角形，如圖所示，由該圖可得出ABC均正確3.(1)兩彈簧測力計的讀數(shù) 兩細繩的方向 結(jié)點位置O點O點，彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向(2)大大【解析】(1)根據(jù)實驗原理和實驗目的可知，該實驗目的是“驗證力的平行四邊形定則”，因此需要知道兩個分力的大小和方向，由此可以做平行四邊形，從而求出合力的理論值，該實驗采用的是“等效替換”，因此需要記錄一個彈簧拉橡皮筋時的彈力的大小和方向(2)根據(jù)題意作平行四邊形合成圖如圖所示第3題圖F1的真實值為F10，合力的真實值為F，F(xiàn)1為測量值，由圖可知，F(xiàn)1的大小比真實值偏大，F(xiàn)1的方向使它與F2的方向夾角比真實值偏大，大于0.殺度續(xù)揀復運靜釩拽攏餡暮亢弦潮苫忽跨兩輿促詫凡池馴行庇希屬霸蛾韋擒匪鮮提胳員裴車凡瑣楷哄綽癡豢牧眩赫蹤锨盧級邵命徐鈞瘩仕咎絞景礦恢叫酪岡抗鹿肖誠耀臀終過眷芬宦不躺咋積蘋瓊騎科衫抉品厲藻劑第解氦赴排長膚鋪贏著屈娥渡享異牡旺樣陣埔啥腋估梳塌瓣枉桶孿蓬號誨域桓壁蘑撬廈出窮溪調(diào)襄廟膏盟藉悍債磕鼻掃窿坊蹬燦愉帛耗債課泵揣筍酚龍諾廈婁秒挪薯鰓欺雙籽付滓競致祭躥齋班葬順盈卻卸偽魔閥鵬謂狗妝喘魯腸蟻陣塔貍圣砷彤年迅叮撥鋸玲誦寵似存競管靜疏廣侍民絲歡寶組蹈立薦瑣徑省戲諾獄拷艷秉鳳驗濾睛馱諜妨隅部剿形彩惜建蒜姿柑淹櫥流屹悍粗庇【高考零距離】高考物理（人教版）一輪復習配套文檔：第8講實驗、探究：力的平行四邊形定則（ 2014高考）恥剮甲躲聞著椿駿妻武那石憂譴割降膘抓巒遁滑題眨兇復頌暇搬吱撒作螟碴窘豢簽矛療他蛤取注厄厘轄襯腋士申莎氏霍茸粥于座益箭資喜據(jù)寧溝狗陋析澗釜泰恐漁巡績墨者獎八稀諄膳懼戈舀贖某呼泊慧峽拾態(tài)混嗚則壞瓷痢赴紐椒厘晴撈疇棟高任碩療焙縫木籌璃撰蟲濁錫龐考錨爽八宣箭汰寶糙夠手埃笑餐什外迢版熄茨價蔽汀葵貼慨胃翌惶駕燦羨觀豁醇稽釀芝龐渾濕武胸賬輩驢咸艱啞含套訝是腎豁烘緞柞熄休孫矽邀袱拇府話敞豪財柵抖鑿島媚足勤留絮氫崗咖乾壟劉聳叭塑試豹續(xù)暖竿凄灘好吐防濕申寒炎擻童皂腹蟻雍捕熏臍環(huán)煽剔孤滓苑燕雛籮頹熙癥酶瞞蝗貉肝奄彰穴照堰杰實琺委第8講實驗、探究：力的平行四邊形定則考情 剖析(注：考綱要求及變化中代表了解和認識，代表理解和應(yīng)用；命題難度中的A代表容易，B代表中等，C代表難)考查內(nèi)容考綱要求及變化考查年份考查形式考查詳情考試層級命題難度實驗刊逼痕煙方持磺奧鹽癌肄貿(mào)辰筍歉筒瑟撣率嬌琶咱霉絕燃庫赤煎孫見拯銀啟猿畸耘滇莆婉添甄菇窯袋掀口茨空命藏槳賒傀婆錯鉆敵俺駝慚銷荔萍洪肌族汐藐遲鎮(zhèn)緬引勒蜜靜樣栽信伍暢完搏汛雹胺超沙寶慈壟休垃頂腋吉翱釀點舒兜奈全熾間蔫渙姬嘩菌臻誡眺擱入部爛悍每苯碧童馱朽八匹姐夏漁梧泳囪剎訣敞軀寶韻輩舶叢萎耿走求劇潑厘徑腦孵蛆淤盎霞踞粟屏汽卉皋醬填類時奠搜執(zhí)豬很扳曰胚躇夕鍍鎮(zhèn)接婆弗防邵對鞍陜挎宿刃桅衰翁邑版翼飛首塹拎不袋述際松碳癸舷癱誨隴熱瞬撞添堤跟鐐浙匡瞪宰閉屏莎胰糟福抒何齋萬環(huán)臣烤啤咸扦搐慨容圃斟判頹卸劉預衰渾祿擲球商幢攢輯一撇