1. 抓主要信息，概括要點(diǎn)抓主要信息，概括要點(diǎn),把握老王的人物形象。把握老王的人物形象。 (重點(diǎn)重點(diǎn))2. 學(xué)習(xí)用典型小事表現(xiàn)人物的寫法學(xué)習(xí)用典型小事表現(xiàn)人物的寫法, 體會(huì)作者對(duì)不幸者的同情與關(guān)愛。體會(huì)作者對(duì)不幸者的同情與關(guān)愛。(難點(diǎn)難點(diǎn))3. 拓展閱讀拓展閱讀,感受人間真情感受人間真情, 學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。 (重點(diǎn)重點(diǎn)) 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式速讀速讀課文課文,根據(jù)提示讀懂根據(jù)提示讀懂老王老王 從課文中我讀出了一個(gè)從課文中我讀出了一個(gè) 的老王，表現(xiàn)在他的老王，表現(xiàn)在他(你看他你看他那那) 。(請(qǐng)抓住主要信息請(qǐng)抓住主要信息,用簡潔的語言概括用簡潔的語言概括)快速瀏覽全文，體會(huì)真情快速瀏覽全文，體會(huì)真情:1.從文中我認(rèn)識(shí)到楊絳是一個(gè)從文中我認(rèn)識(shí)到楊絳是一個(gè) 的人的人,她她 。2.老王就這么去了，生前經(jīng)常關(guān)注他的作者有什么樣的感老王就這么去了，生前經(jīng)常關(guān)注他的作者有什么樣的感受？你怎樣理解他這種感受受？你怎樣理解他這種感受? 小組探究小組探究-班內(nèi)展示班內(nèi)展示（溫馨提示（溫馨提示:聯(lián)系文章最后一句話理解。）聯(lián)系文章最后一句話理解。）愛心愛心 平平淡淡中孕育著真情，平平淡淡中孕育著真情，平平凡凡中折射出人性的平平凡凡中折射出人性的真、真、善、美善、美。讓我們?yōu)槔贤酢Ｗ屛覀優(yōu)槔贤鯙樽鳛樽髡吆炔?！為他們那顆金子般者喝彩！為他們那顆金子般真摯而誠懇的心喝彩！真摯而誠懇的心喝彩！ 讀一讀下面的文章讀一讀下面的文章,看看都寫了哪些人看看都寫了哪些人,哪些事哪些事,從中你讀從中你讀出了什么。出了什么。(選前兩篇點(diǎn)評(píng)選前兩篇點(diǎn)評(píng)) 可用以下句式可用以下句式: 我從我從 (文章題目文章題目)中的中的 (人物人物)身身上讀出了上讀出了 ,表現(xiàn)在表現(xiàn)在(他他/她她) 。 三輪車夫三輪車夫 零下三十?dāng)z氏度的溫暖零下三十?dāng)z氏度的溫暖 讓陽光拐個(gè)彎讓陽光拐個(gè)彎 點(diǎn)燃一個(gè)冬天點(diǎn)燃一個(gè)冬天 怎堪如此重負(fù)？怎堪如此重負(fù)？能安全過去嗎能安全過去嗎？寒夜還有多長？寒夜還有多長？還能再走嗎，還能再走嗎，風(fēng)雨中的風(fēng)雨中的“老王老王”？ 姐妹抓鬮讀書，有書姐妹抓鬮讀書，有書讀的妹妹卻哭了讀的妹妹卻哭了相相依依為為命命沒有過不去的坎沒有過不去的坎自食其力自食其力老老王王主旨主旨 寫法寫法 平等平等人道人道 愛心愛心 敘事性散文敘事性散文人物人物楊絳楊絳老王老王普通人普通人典型小事典型小事關(guān)注身邊的人關(guān)注身邊的人,尊重別人，關(guān)愛他人，尊重別人，關(guān)愛他人，有一顆有一顆善良博愛善良博愛的心，的心， 讓我們的世界充滿愛！讓我們的世界充滿愛！ (二選一二選一) 1、請(qǐng)你模仿課文以典型小事表現(xiàn)人物形象的寫法，向大、請(qǐng)你模仿課文以典型小事表現(xiàn)人物形象的寫法，向大家介紹一下你的同桌。家介紹一下你的同桌。 2、你身邊有哪那些感人的故事、你身邊有哪那些感人的故事,請(qǐng)你用飽含深情的筆觸把請(qǐng)你用飽含深情的筆觸把它寫下來它寫下來,跟大家分享一下。跟大家分享一下。