練習(xí)十四。 (教材第 6466 頁)1. 進(jìn)一步鞏固有余數(shù)除法豎式計算的寫法。2. 能運用有余數(shù)除法的知識解決一些簡單的實際問題。3. 經(jīng)歷解決實際問題的過程 ,在這一過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重點 :有余數(shù)除法的豎式計算方法。難點 :提高學(xué)生的計算能力。課件。師:同學(xué)們 ,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法的豎式計算方法。今天 ,我們來進(jìn)一步研究有余數(shù)除法的豎式計算。師:計算有余數(shù)的除法時 ,必須要注意什么 ?生:余數(shù)必須小于除數(shù)。師:當(dāng)我們用豎式計算有余數(shù)的除法時,一定要注意相同數(shù)位要對齊,并且知道每個數(shù)的具體含義?，F(xiàn)在請同學(xué)們看題。(課件出示 :教材第 64 頁第 3 題)學(xué)生弄懂題意后 ,嘗試解答 ,教師巡視了解情況。師:小組交流 ,說說豎式中每個數(shù)的含義。學(xué)生在小組里交流說每個數(shù)的含義。師:誰愿意把你們小組討論的結(jié)果告訴大家 ?生:被除數(shù) 14 表示一共有 14 個棒棒糖 ,除數(shù) 4 表示要平均分給 4 個小朋友 ,商 3 表示每個小朋友分到 3 個棒棒糖 ,余數(shù) 2 表示分后還剩 2 個棒棒糖。學(xué)生匯報的同時教師板書 :【設(shè)計意圖 :設(shè)計的練習(xí)題是與本課緊密聯(lián)系的。題目中有剩余的情況 ,使學(xué)生明確剩下的不夠再分一份 ,理解余數(shù)的實際含義 ,進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識】師:同學(xué)們 ,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你們有什么收獲呢 ?練習(xí)教學(xué)中要組織學(xué)生進(jìn)行多種多樣的練習(xí) ,這樣可以激活學(xué)生的思維 ,使學(xué)生比較深刻地領(lǐng)會有余數(shù)除法的計算法則 ,充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位 ,及時地組織必要的練習(xí) ,可以使學(xué)生透徹地理解并掌握這種計算方法。A 類用豎式計算下面各題。73÷884÷952÷753÷623÷431÷5(考查知識點 :用豎式計算有余數(shù)的除法;能力要求 :能正確用豎式計算有余數(shù)的除法 )B 類連一連。(考查知識點 :有余數(shù)的除法 ;能力要求 :能正確理解有余數(shù)除法的意義)A:919373855361B :6466 “ ”1. 5 1 21÷4=5( ) 1( )()2. 5 2 17÷3=5( )2( )3.4. 9677365.(1)8(2)56.5956894645787. ,:49÷6=8 1,:36÷ 7=518.41 61 52 62 61 82 93 929. 1 :28÷3 57÷8 64÷7 2 :37 ÷5 29 ÷9 56 ÷9 17 ÷310.64539246287411.(1)?(2)(3)12. 2 2 12÷5=2( ) 2( )13. 24÷9=2( ) 6( )14. 715. 2,13÷2=6 1 ()