會計學(xué)1第課記金華第課記金華(jn hu)的雙龍洞蘇教六級語文的雙龍洞蘇教六級語文下冊下冊第一頁，共26頁。 雙龍洞現(xiàn)為國家森林公園，是國家級風(fēng)景名勝區(qū)，雙龍洞現(xiàn)為國家森林公園，是國家級風(fēng)景名勝區(qū)，素以林海莽原、奇洞異景、道教名山著稱于世。雙龍洞素以林海莽原、奇洞異景、道教名山著稱于世。雙龍洞位于雙龍景區(qū)的中心，是整個景區(qū)的核心與象征。雙龍位于雙龍景區(qū)的中心，是整個景區(qū)的核心與象征。雙龍洞成為自然風(fēng)景名勝的歷史洞成為自然風(fēng)景名勝的歷史(lsh)(lsh)已有已有16001600多年。它海多年。它海拔拔520520米，由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成。外洞寬敞，面積達(dá)米，由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成。外洞寬敞，面積達(dá)12001200平方米。常年洞溫為平方米。常年洞溫為1515攝氏度左右，冬暖夏涼，炎攝氏度左右，冬暖夏涼，炎夏至此，有夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼上山汗如雨，入洞一身涼”之感。之感。 第1頁/共26頁第二頁，共26頁。 我國著名的教育家葉圣陶我國著名的教育家葉圣陶(1894-1968)(1894-1968)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做帳房，家境清苦。親在地主家做帳房，家境清苦。19071907年考入草年考入草橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個初等小學(xué)當(dāng)教員。橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個初等小學(xué)當(dāng)教員。19141914年被排擠出學(xué)校，閉居期間年被排擠出學(xué)校，閉居期間(qjin)(qjin)作文言小作文言小說發(fā)表在禮拜六等雜志上。說發(fā)表在禮拜六等雜志上。 第2頁/共26頁第三頁，共26頁?？凑n題看課題(kt)提問題：提問題：（1）課題中的）課題中的“記記”是什么是什么(shn me)意意思？思？（2） 葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣(znyng)寫這篇游記的呢？寫這篇游記的呢？ 第3頁/共26頁第四頁，共26頁。臀臀鵑桐臀部臀部(tn b)杜鵑(djun)梧桐(wtng)tnjujun ntntn我能行我能行第4頁/共26頁第五頁，共26頁。臀漆筍臀部(tn b)漆黑(qhi)竹筍(zh sn)tntnq qs sn n我能行我能行第5頁/共26頁第六頁，共26頁。第6頁/共26頁第七頁，共26頁。作者作者(zuzh)游覽的路線。游覽的路線。金華(jn hu) 羅甸(lu din) 入山 洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞 第7頁/共26頁第八頁，共26頁。 同學(xué)們自由同學(xué)們自由(zyu)朗讀第一段，說朗讀第一段，說說從這段中你知道些什么。說從這段中你知道些什么。時間(shjin)：地點(ddin)：事件：4月14日浙江金華游北山的雙龍洞第8頁/共26頁第九頁，共26頁。 作者沿途看到了什么作者沿途看到了什么(shn me)？作者是怎樣描述這些景物的？作者是怎樣描述這些景物的？ 作者沿途看到了映山紅、油桐、山、溪流。映山作者沿途看到了映山紅、油桐、山、溪流。映山紅繁多而茂盛，油桐花也很多，粉紅色的山獨具特色，紅繁多而茂盛，油桐花也很多，粉紅色的山獨具特色，溪流隨著山勢溪流隨著山勢(shn sh)不斷變化。不斷變化。第9頁/共26頁第十頁，共26頁。 同學(xué)同學(xué)(tng xu)們繼續(xù)讀課文，說說們繼續(xù)讀課文，說說外洞，孔隙和內(nèi)洞各有什么特點。外洞，孔隙和內(nèi)洞各有什么特點。外洞： 寬敞寬敞(kun chng)孔隙(kngx)：窄小低矮窄小低矮內(nèi)洞：黑暗、寬廣、奇異黑暗、寬廣、奇異 第10頁/共26頁第十一頁，共26頁。 洞口外的景色使你產(chǎn)生洞口外的景色使你產(chǎn)生(chnshng)什么感覺？讀一讀，什么感覺？讀一讀，說一說。說一說。 高山之上，樹木繁密高山之上，樹木繁密(fnm)，感到，感到很有氣勢，也不禁對雙龍洞產(chǎn)生一種神秘很有氣勢，也不禁對雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感。感。第11頁/共26頁第十二頁，共26頁。 作者作者(zuzh)為什么感覺左右和為什么感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？ 因為孔隙因為孔隙(kngx)太小，左右上方山石奇形太小，左右上方山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感覺山石挨著他，怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感覺山石挨著他，似乎將他緊緊包圍起來。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，似乎將他緊緊包圍起來。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，這種壓迫感就越強(qiáng)這種壓迫感就越強(qiáng) 。第12頁/共26頁第十三頁，共26頁。 作者作者(zuzh)飽覽了沿途的美景，飽覽了沿途的美景，感受了外洞的宏大氣勢，經(jīng)歷了孔隙中感受了外洞的宏大氣勢，經(jīng)歷了孔隙中乘船而行的驚險，終于到達(dá)了內(nèi)洞。內(nèi)乘船而行的驚險，終于到達(dá)了內(nèi)洞。內(nèi)洞又是一番怎樣的景象呢？洞又是一番怎樣的景象呢？第13頁/共26頁第十四頁，共26頁。內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍，它們內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍，它們(t men)形形狀變化多端，顏色也各不相同。有的像龍，有狀變化多端，顏色也各不相同。有的像龍，有的像神仙，有的像動物的像神仙，有的像動物給人的感覺是神奇給人的感覺是神奇而有趣。而有趣。 內(nèi)洞比外洞還要大得多。內(nèi)洞比外洞還要大得多。 第14頁/共26頁第十五頁，共26頁。 課文的主要內(nèi)容課文的主要內(nèi)容(nirng)是什么？表是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達(dá)了作者對祖國(zgu)山川景物的熱愛。第15頁/共26頁第十六頁，共26頁。 作者乘船出洞，結(jié)束了雙龍洞之游。我作者乘船出洞，結(jié)束了雙龍洞之游。我們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險與們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險與神奇。面對大自然神奇。面對大自然(zrn)的鬼斧神工，我們的鬼斧神工，我們不禁折服于自然不禁折服于自然(zrn)之偉大、自然之偉大、自然(zrn)之神奇之神奇!同學(xué)們有感情地齊讀課文。同學(xué)們有感情地齊讀課文。第16頁/共26頁第十七頁，共26頁。 同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)記金華的雙龍洞這一同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)記金華的雙龍洞這一課，我們欣賞了雙龍洞的美麗奇特課，我們欣賞了雙龍洞的美麗奇特(qt)，領(lǐng)會到，領(lǐng)會到了祖國山河的可愛?，F(xiàn)在讓我們親自到雙龍洞去了祖國山河的可愛?，F(xiàn)在讓我們親自到雙龍洞去游一游吧！游一游吧！第17頁/共26頁第十八頁，共26頁。第18頁/共26頁第十九頁，共26頁。第19頁/共26頁第二十頁，共26頁。第20頁/共26頁第二十一頁，共26頁。第21頁/共26頁第二十二頁，共26頁。第22頁/共26頁第二十三頁，共26頁。游完之后，說說你們游完之后，說說你們(n men)的的感受吧！感受吧！第23頁/共26頁第二十四頁，共26頁。1.有感情有感情(gnqng)地朗讀課文，背地朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。誦你喜歡的自然段。 2.完成完成(wn chng)課后練課后練習(xí)二。習(xí)二。第24頁/共26頁第二十五頁，共26頁。第25頁/共26頁第二十六頁，共26頁。