第十課第一節(jié) 法律為我們護(hù)航一、單項選擇題1.全國人大定期開展對未成年人保護(hù)法等法律的執(zhí)法檢查,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。我國未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象是()A.在校大學(xué)生B.家庭困難的 人C.有殘疾的成年人D.未滿18周歲的公民2. 我國頒布專門的法律，對未成年人進(jìn)行了特殊保護(hù)，其原因是（） 未成年人是祖國的未來、民族的希望 未成年人肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任 未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力 現(xiàn)實生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生 A. B. C. D. 3.“兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒有能力保護(hù)自己，因此，社會有責(zé)任保護(hù)他們?！瘪R克思這句名言說明（ ） 青少年在生活中有可能受到各種侵害 兒童的健康成長需要多方面的保護(hù)既然社會有責(zé)任保護(hù)我們，就不用自我保護(hù)了我們必須用法律維護(hù)自己的權(quán)益，沒必要尋求學(xué)校的保護(hù)A B C D4. 為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國制定的專門法律有（ ）憲法未成年人保護(hù)法義務(wù)教育法預(yù)防未成年人犯罪法A.B.C.D.5. 保護(hù)未成年人是全社會的共同責(zé)任。以下屬于承擔(dān)責(zé)任的有（ ）國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民A.B.C.D.6. 下列關(guān)于“法律給予未成年人特殊保護(hù)”理解有誤的是（） A.法律規(guī)定家庭、學(xué)校、社會等方面應(yīng)給予未成年人保護(hù) B.國家制定專門的法律保護(hù)未成年人 C.凡是未成年人違法犯罪都不承擔(dān)任何責(zé)任 D.由于未成年人處于特殊的時期，法律給予特殊規(guī)定，保護(hù)其健康成長 7. 某中學(xué)為了解決學(xué)校留守兒童的安全、教育問題,開通學(xué)?！靶倪B心”校園廣播,密切關(guān)注留守兒童的健康成長,體現(xiàn)()A.學(xué)校保護(hù)B.家庭保護(hù)C.司法保護(hù)D.社會保護(hù)8. 家庭保護(hù)是保護(hù)青少年健康成長的第一道屏障。下列做法能體現(xiàn)家庭保護(hù)的是() A對子女的期望融化在日常細(xì)微的言傳身教中 B百依百順，自由放縱 C驕縱溺愛，有求必應(yīng) D管教無方，粗暴生硬 9. 某校學(xué)生小強(qiáng)從學(xué)校盜走財物，被發(fā)現(xiàn)舉報后，公安人員到小強(qiáng)居住地調(diào)查時，不開警車，不著警服，不擴(kuò)大知情面。這體現(xiàn)了（） A.對未成年人的社會保護(hù) B.對未成年人的學(xué)校保護(hù) C.對未成年人的司法保護(hù) D.對未成年人犯罪的寬容與體諒 10. 憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們未成年人要（ ）要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利尊重和維護(hù)他人的權(quán)利自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)我行我素，以自我為中心A.B.C.D.二、簡答題4月22日是世界法律日。某校七年級學(xué)生以“法治校園”為主題，開展研究性學(xué)習(xí)活動。假如你是本年級的學(xué)生，請你回答下列問題。（1）哪些法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益？（2）保護(hù)青少年合法權(quán)益的四道防線是什么？三、實踐探究題情景你的建議情景一：一名初中生因家庭困難父母讓其輟學(xué)打工情景二：父母偷看自己的QQ聊天記錄情景三：老師讓沒做完作業(yè)的學(xué)生在教室外罰站參考答案一、1.D 2.A 3.D 4.D 5. B 6. C 7. A 8.A 9. C 10.A二、（1）我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。（2）家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。三、（1）情景一中的學(xué)生可以向父母說明受教育是法律賦予未成年人的權(quán)利，保證適齡未成年子女接受教育是父母必須履行的法律責(zé)任；也可以告訴老師，讓學(xué)校做父母的工作；還可以通過向有關(guān)部門反映，來維護(hù)自己的權(quán)利等。（2）情景二中的學(xué)生可以以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤，告訴他們這樣做侵犯了自己的隱私權(quán)；學(xué)會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。（3）情景三中的學(xué)生可向老師說明體罰學(xué)生是違法的，是對學(xué)生生命健康權(quán)和受教育權(quán)的侵犯，使老師停止侵害；也可及時向有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映或者向教育主管部門反映等。