《湖南省懷化市湖天中學(xué)高中政治 加強(qiáng)思想道德建設(shè)課件 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省懷化市湖天中學(xué)高中政治 加強(qiáng)思想道德建設(shè)課件 新人教版必修3（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 這是一張讓人極度不適的照片：白發(fā)而健碩的老漁民立在船頭這是一張讓人極度不適的照片：白發(fā)而健碩的老漁民立在船頭,后方一個(gè)人雙手拉著后方一個(gè)人雙手拉著一條繩子一條繩子,繩子那頭系著一個(gè)人的手腕。兩個(gè)多小時(shí)前繩子那頭系著一個(gè)人的手腕。兩個(gè)多小時(shí)前,長江大學(xué)長江大學(xué)3名男生為救助兩名名男生為救助兩名落水男孩落水男孩,消失在長江荊州段的水下。照片上這個(gè)被鉤住和被捆綁的人體就是其中一消失在長江荊州段的水下。照片上這個(gè)被鉤住和被捆綁的人體就是其中一個(gè)。個(gè)。這一畫面被以這一畫面被以“撈尸人手牽綁尸繩談價(jià)撈尸人手牽綁尸繩談價(jià)”的報(bào)道刊出的報(bào)道刊出,證實(shí)了傳聞證實(shí)了傳聞,刺痛了人心刺痛了人心. “要拿到現(xiàn)錢才干

2、活兒。要拿到現(xiàn)錢才干活兒?！贝驌拼s到后，船主陳某打撈船趕到后，船主陳某( (船頭著白色襯衫者船頭著白色襯衫者) )把打撈上來的把打撈上來的一名大學(xué)生遺體用繩子綁住，以索要更高的撈尸費(fèi)一名大學(xué)生遺體用繩子綁住，以索要更高的撈尸費(fèi)20092009年年1111月月3 3日，在我長期關(guān)注中，此事得到再次證實(shí)日，在我長期關(guān)注中，此事得到再次證實(shí)時(shí)間：時(shí)間：20092009年年1111月月3 3日晚日晚 山東齊魯臺(tái)山東齊魯臺(tái)開講天下開講天下報(bào)道了報(bào)道了“大學(xué)生不會(huì)游泳該不該下水救人大學(xué)生不會(huì)游泳該不該下水救人”欄目中播放了一個(gè)女大學(xué)欄目中播放了一個(gè)女大學(xué)生說生說“我們哭著跪下求他們?nèi)ゾ热?，他們無動(dòng)于衷我

3、們哭著跪下求他們?nèi)ゾ热?，他們無動(dòng)于衷”這樣的這樣的鏡頭。我無語了！鏡頭。我無語了！當(dāng)時(shí)在很多學(xué)生、圍觀群眾的大喊和跪求下，兩個(gè)漁船扔下當(dāng)時(shí)在很多學(xué)生、圍觀群眾的大喊和跪求下，兩個(gè)漁船扔下了救生圈。了救生圈。然而讓我們更心寒的就是打撈船的到來，學(xué)生們哭喊跪求伸然而讓我們更心寒的就是打撈船的到來，學(xué)生們哭喊跪求伸一下船槳時(shí)（只要伸一下就會(huì)救上人來），得到了傷天害理一下船槳時(shí)（只要伸一下就會(huì)救上人來），得到了傷天害理的回答：的回答：“我們不救活人，只打撈尸體，一個(gè)我們不救活人，只打撈尸體，一個(gè)1200012000” 當(dāng)這當(dāng)這樣的事實(shí)再次被證實(shí)的時(shí)候，你還能沉得住氣嗎？你還能坐樣的事實(shí)再次被證實(shí)的時(shí)候

4、，你還能沉得住氣嗎？你還能坐的住嗎？你想說的是什么？把你的怒氣發(fā)出來吧的住嗎？你想說的是什么？把你的怒氣發(fā)出來吧！2009年年10月月24日長江大學(xué)日長江大學(xué)10余名大學(xué)生結(jié)成人梯營余名大學(xué)生結(jié)成人梯營救落水少年，救落水少年，3人溺亡。人溺亡。方招，方招，19歲，湖歲，湖北羅田縣人，長北羅田縣人，長江大學(xué)廣播電視江大學(xué)廣播電視學(xué)專業(yè)大一學(xué)生學(xué)專業(yè)大一學(xué)生，酷愛表演、唱，酷愛表演、唱歌歌何東旭，何東旭，19歲，湖北歲，湖北枝江人，長江大學(xué)廣枝江人，長江大學(xué)廣播電視學(xué)專業(yè)大一學(xué)播電視學(xué)專業(yè)大一學(xué)生，是班級(jí)籃球隊(duì)長生，是班級(jí)籃球隊(duì)長陳及時(shí)，陳及時(shí)，19歲歲，湖北通山縣，湖北通山縣人，長江大學(xué)人，長江

5、大學(xué)土木工程專業(yè)土木工程專業(yè)大一學(xué)生，夢(mèng)大一學(xué)生，夢(mèng)想是做工程師想是做工程師網(wǎng)易網(wǎng)友網(wǎng)易網(wǎng)友“挑戰(zhàn)天涯挑戰(zhàn)天涯”發(fā)問：發(fā)問：“為了救兩個(gè)小孩子，犧牲了為了救兩個(gè)小孩子，犧牲了三個(gè)大學(xué)生，合不合算？！三個(gè)大學(xué)生，合不合算？！”黑龍江省黑河市街頭的出租車司機(jī)趙大高表示：黑龍江省黑河市街頭的出租車司機(jī)趙大高表示：“這些大學(xué)生這些大學(xué)生真了不起，做了件大好事。真了不起，做了件大好事?！焙芨袆?dòng)很感動(dòng),但是好像是幫了倒忙一樣但是好像是幫了倒忙一樣等于三個(gè)大學(xué)生的生命等于三個(gè)大學(xué)生的生命換了換了兩個(gè)孩子的生命兩個(gè)孩子的生命我覺的不值我覺的不值.新浪網(wǎng)友建議說：新浪網(wǎng)友建議說：“救人的行為高尚，但應(yīng)該根據(jù)自救

6、人的行為高尚，但應(yīng)該根據(jù)自己的條件而定，可以高喊，也可以讓會(huì)游泳的下去。己的條件而定，可以高喊，也可以讓會(huì)游泳的下去?！?新浪網(wǎng)友多米說：新浪網(wǎng)友多米說：“應(yīng)該討論怎樣向他們學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是一應(yīng)該討論怎樣向他們學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是一種精神，不是能用金錢來衡量的。種精神，不是能用金錢來衡量的?！?“觀點(diǎn)會(huì)更加豐富、多元，觀點(diǎn)會(huì)更加豐富、多元，”李家華說李家華說，“不過，有一點(diǎn)不會(huì)不過，有一點(diǎn)不會(huì)改變，那就是，一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值觀改變，那就是，一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值觀除了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，除了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還有道德價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。還有道德價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。他們的行為是值得贊揚(yáng)的他們的行為是值得贊揚(yáng)的做法是非常欠妥的

7、做法是非常欠妥的既然不會(huì)游泳既然不會(huì)游泳怎怎么能救到溺水兒童呢？么能救到溺水兒童呢？感動(dòng)中國推選委員會(huì)委員感動(dòng)中國推選委員會(huì)委員劉姝威這樣評(píng)價(jià)他們：劉姝威這樣評(píng)價(jià)他們：他們用19歲的肩膀鑄造生命之梯，他們的行動(dòng)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。涂光晉：涂光晉：三個(gè)年輕生命的逝去和兩個(gè)孩子的生還，并不是簡(jiǎn)單的生命風(fēng)險(xiǎn)交換，而是在修復(fù)和重構(gòu)著健康社會(huì)應(yīng)有的道德基石。杜玉波：杜玉波：他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻現(xiàn)出生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。閻肅：閻肅：挺胸踏濁浪，何懼生與死。至今江水上，清風(fēng)滿襟袖。第十課：文化建設(shè)的第十課：文化建設(shè)

8、的 中心環(huán)節(jié)中心環(huán)節(jié)1、林俊德：縱死終令汗竹香【頒獎(jiǎng)詞】：大漠，烽煙，馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。劍河風(fēng)急云片闊，將軍金甲夜不脫。戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的告別，你永遠(yuǎn)不會(huì)倒下! 胡占凡：把能夠擁有的時(shí)光都獻(xiàn)給了崗位，最后還在向目標(biāo)沖鋒。這是一位真正用信念撐起生命尊嚴(yán)的軍人。張瑞敏：以智殉國，鑄就成中華民族的銅墻鐵壁；致死攻堅(jiān)，綻放成死亡之海的倔強(qiáng)馬蘭?！竞?jiǎn)介】：林俊德，中國工程院院士、總裝備部某基地研究員林俊德，2012年病逝。林俊德入伍52年，參加了我國全部核試驗(yàn)任務(wù)，為國防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血，在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。臨終前，林俊德交待：把我埋在馬蘭。馬蘭，一

9、種在“死亡之?！绷_布泊大漠中仍能扎根綻放的野花。坐落在那里的中國核試驗(yàn)基地，就是以這種野花來命名的。 2、陳斌強(qiáng)：孝更絕倫足可矜、陳斌強(qiáng)：孝更絕倫足可矜 【頒獎(jiǎng)詞】：小時(shí)候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。杜玉波：陳斌強(qiáng)自身的樸實(shí)行為給他的學(xué)生，也給整個(gè)社會(huì)上了極為生動(dòng)的一課。他是一個(gè)真正有師德的好老師。吳孟超：陳斌強(qiáng)付出的孝心，不僅撫慰母親，也撫慰每一位中國人的心，這種中華民族樸素而真摯的人性之美，可以作為社會(huì)的良藥。【簡(jiǎn)介】：陳斌強(qiáng)，38歲，浙江磐安縣冷水鎮(zhèn)中心學(xué)校初中語文教師。

10、陳斌強(qiáng)9歲時(shí)父親車禍去世，媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)三個(gè)孩子長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動(dòng)車行駛30公里去學(xué)校上班。一連五年，風(fēng)雨無阻帶著媽媽上班3、何玥：何處春江無月明、何玥：何處春江無月明 【頒獎(jiǎng)詞】：正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。時(shí)文朝：12歲的小女孩坦然面對(duì)生死已屬難能，在病痛中還不忘善濟(jì)他人。這一場(chǎng)生命最后的告別，不知敲動(dòng)了多少人的心靈，平凡善舉，可以開啟一個(gè)有愛的未來。

11、阿來：今天，當(dāng)我們懷著悲傷提起這個(gè)名字時(shí)，卻又懷著欣喜，為她的生命與另外的生命合二為一，仍在這個(gè)世界上熠熠生輝?！竞?jiǎn)介】：何玥，女，12歲，廣西桂林人，小學(xué)生。2012年4月，何玥即將小學(xué)畢業(yè)，卻被查出患有高度惡性小腦膠質(zhì)瘤，住院進(jìn)行了第一次手術(shù)。9月初，病情突然復(fù)發(fā)二次入院，腫瘤已擴(kuò)散至腦部組織。當(dāng)聽說自己的生命只剩三個(gè)月時(shí)，她決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。11月17日，小何玥腦死亡，父親根據(jù)她的遺愿將她的腎和肝捐給了三個(gè)人。4、陳家順：動(dòng)人以行不以言、陳家順：動(dòng)人以行不以言【頒獎(jiǎng)詞】：為鄉(xiāng)親臥底，你吃遍所有的苦，為百姓打工，你換來群眾最多的甜。你喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念；你隱姓埋

12、名，可我們都知道你是誰，為了誰。于丹：在辦公室當(dāng)局長是本分，吃苦受累冒險(xiǎn)臥底當(dāng)局長是情份。用情份去擔(dān)當(dāng)本分的官，才是真正的人民公仆。 彭長城：主動(dòng)為民生奔波，體恤民生艱難，小可幫扶一家一戶，大則微而不弱，燭照未來?！竞?jiǎn)介】：陳家順，54歲，男。云南省沾益縣人力資源和社會(huì)保障局副局長、沾益縣駐浙江義烏勞務(wù)工作站站長。云南沾益縣是勞務(wù)輸出大縣，陳家順擔(dān)任副局長后，積極組織家鄉(xiāng)農(nóng)民到浙江義烏等地務(wù)工，并關(guān)注他們的切身利益，為他們排憂解難，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。 5、高淑珍：爝火燃回春浩浩、高淑珍：爝火燃回春浩浩【頒獎(jiǎng)詞】：粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風(fēng)雨。有了愛，小

13、院里的孩子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質(zhì)樸，你灑下辛苦的種子，善良會(huì)生長成參天大樹。陳彤：14年的奉獻(xiàn)讓愛變成了接力賽。志愿者讓愛心小院更幸福。這一切都緣于這個(gè)普通的農(nóng)村婦女。 王振耀：十幾年如一日為一群不幸的孩子擋風(fēng)遮雨，幼吾幼以及人之幼的心懷使她成為最偉大的母親?！竞?jiǎn)介】：高淑珍，56歲，河北灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村普通農(nóng)村婦女。 14年間，她接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過一分錢。慕名而來的孩子越來越多，但是高淑珍精力有限，家里地方有限，還債務(wù)累累，但是“不”字她始終說不出口。無論多么艱難，她總是盡最大努力，讓孩子們的生活過得好一些。 6、張麗莉：冰雪為容玉作胎、張麗莉：冰雪為容玉作胎

14、【頒獎(jiǎng)詞】：別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。陳雨露：她播撒下的大愛種子，必將被無數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛，孩子的世界才會(huì)綻放光芒！孫偉：危急時(shí)刻，她憑直覺挺身而出。那直覺的背后是最具魅力的純正師德?！竞?jiǎn)介】：張麗莉，女，28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任。2012年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊

15、，自己卻被撞倒了。 7、李文波：能受天磨為鐵漢、李文波：能受天磨為鐵漢【頒獎(jiǎng)詞】：二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖國的風(fēng)帆從不曾落下。童年：位卑未敢忘憂國，大浪孤膽守海疆。劉姝威：李文波用自己的行動(dòng)告訴當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何選擇人生。王曉輝：從意氣風(fēng)發(fā)到兩鬢斑白，整整堅(jiān)守二十年，他一個(gè)人就是一條國境線，就是中國軍人的象征?！竞?jiǎn)介】：李文波，男，48歲，山東平度人，中國海軍南海守礁士兵。李文波21歲畢業(yè)于中國海洋大學(xué)，當(dāng)年入伍，三年后赴南沙永暑礁守礁。為了守礁，李文波虧欠家里太多。他新婚5天后回到南沙，2

16、0多年來，與妻子真正在一起的時(shí)間不到3年。李文波說：“南沙守礁是我一生的榮耀，就算下輩子坐輪椅，也沒什么后悔的！” 8、高秉涵：悲莫悲兮生別離、高秉涵：悲莫悲兮生別離 【頒獎(jiǎng)詞】：海峽淺淺，明月彎彎。一封家書，一張船票，一生的想念。相隔倍覺離亂苦，近鄉(xiāng)更知故土甜。少小離家，如今你回來了，雙手顫抖，你捧著的不是老兵的遺骨，一壇又一壇，都是滿滿的鄉(xiāng)愁。閻肅：這海峽好淺好淺，深不過我的遺憾。抱回的豈止百十個(gè)骨灰罐，抱回來的人心啊，成千上萬上萬。堅(jiān)信著親情骨血相連，誰也隔不斷隔不斷。張會(huì)軍：75歲的老兵老人，用微薄的力量牽動(dòng)所有游子的夢(mèng)回家鄉(xiāng)的愿望。我們敬佩他的無私和親情?！竞?jiǎn)介】：高秉涵，臺(tái)灣律師，

17、老兵。1936年出生于山東菏澤。高秉涵的一生，凝聚了所有臺(tái)灣老兵經(jīng)歷的坎坷和艱辛，同時(shí)也見證海峽兩岸從隔絕到溝通的一段特殊歷史。20多年間，先后抱回了54個(gè)老兵的骨灰罐，幫助他們完成遺愿，回歸故鄉(xiāng)的懷抱。 9、周月華、艾起：清香傳得天心在、周月華、艾起：清香傳得天心在【頒獎(jiǎng)詞】：她背起藥箱，他再背起她。他心里裝的全是她，而她的心里還裝著整個(gè)村莊。一條路，兩個(gè)人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛正漫漫的升起。李小林：無論是純粹的愛情，還是無私的奉獻(xiàn)，他們都讓我們淚盈于睫。陸小華：看了周月華的行醫(yī)路，誰還好意思再說行路難。古人說，醫(yī)者仁心。她這醫(yī)生小而仁心大。丈夫背上的女村醫(yī)，一對(duì)普通中國

18、夫婦，合拼成了大寫的人。【簡(jiǎn)介】：周月華，女，43歲，重慶市北碚區(qū)柳蔭鎮(zhèn)西河村鄉(xiāng)村醫(yī)生，艾起是她的丈夫。周月華出生后8個(gè)月被診斷為先天性小兒麻痹癥，左腿殘疾，這一切并沒有摧垮她生活的意志。憑著自己的執(zhí)著，周月華完成了中學(xué)學(xué)業(yè)并成功從衛(wèi)校畢業(yè)。二十多年來，她“爬”遍了方圓13平方公里的大小山嶺。 10、羅陽：長使英雄淚滿襟、羅陽：長使英雄淚滿襟【頒獎(jiǎng)詞】：如果你沒有離開，依然會(huì)，帶吳鉤，巡萬里關(guān)山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢(mèng)一回再吹角連營。你聽到了么？那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！黃宏：羅陽用生命詮釋了國防科技工作者的報(bào)國情懷，你倒下了，夢(mèng)在起飛。陳小川：戰(zhàn)機(jī)起飛和英雄的隕落

19、，讓我們的心靈受到同等的震撼。羅陽是中國知識(shí)分子報(bào)國情懷的高度凝聚，是兩彈一星元?jiǎng)讉兊木窈笕?。中國需要更多的羅陽?！竞?jiǎn)介】：羅陽，男，51歲，遼寧沈陽人。沈陽飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限公司董事長、總經(jīng)理。2012年11月25日上午，隨中國首艘航母“遼寧艦”參與艦載機(jī)起降訓(xùn)練的羅陽，在大連執(zhí)行任務(wù)時(shí)突發(fā)急性心肌梗死、心源性猝死，經(jīng)搶救無效，于12時(shí)48分在工作崗位上殉職。在生命的最后一個(gè)月里，他不知疲倦，勞心勞力，沒有一刻休息，直至生命的最后一刻。 閱讀教材，思考問題： 1、為什么要進(jìn)行思想道德建設(shè)？ 2、怎樣進(jìn)行思想道德建設(shè)？ 3、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值體系？為什么要進(jìn)行核心價(jià)值體系建設(shè)？怎樣進(jìn)行核心價(jià)值體系建設(shè)？ 4、為什么要提高公民道德素質(zhì)？怎樣提高公民的道德素質(zhì)？