第三單元因聲求氣吟詠詩韻第三單元因聲求氣吟詠詩韻 將進酒將進酒 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接作家名片作家名片在中國文學史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天在中國文學史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天生的緣分。李白一生嗜酒，與酒結(jié)下了不解之緣。杜甫生的緣分。李白一生嗜酒，與酒結(jié)下了不解之緣。杜甫在在飲中八仙歌飲中八仙歌中，極其傳神地描繪了李白：中，極其傳神地描繪了李白：“李白李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。臣是酒中仙。”既寫出酒與詩的密切關(guān)系，也寫出了李既寫出酒與詩的密切關(guān)系，也寫出了李白藐視帝王的尊嚴。李白自稱是白藐視帝王的尊嚴。李白自稱是“酒中仙酒中仙”，時人也號，時人也號之曰之曰“酒圣酒圣”，一生寫下了許多詠酒的詩篇。，一生寫下了許多詠酒的詩篇。將進酒將進酒就是酒與愁經(jīng)過他心理反應后留下的結(jié)晶。就是酒與愁經(jīng)過他心理反應后留下的結(jié)晶。 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接背景探秘背景探秘將進酒將進酒原是漢樂府短簫鐃歌的曲調(diào)，題目意譯即原是漢樂府短簫鐃歌的曲調(diào)，題目意譯即“勸酒歌勸酒歌”，故古詞有，故古詞有“將進酒，乘大白將進酒，乘大白”云。作者這首云。作者這首“填之以申己意填之以申己意”的名篇，約作于天寶十一年的名篇，約作于天寶十一年(752)(752)，他當，他當時與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人時與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人嘗登高飲宴。嘗登高飲宴。( (酬岑勛見尋就元丹丘對酒相待以詩見招酬岑勛見尋就元丹丘對酒相待以詩見招：“不以千里遙，命駕來相招。中逢元丹丘，登嶺宴碧霄。對不以千里遙，命駕來相招。中逢元丹丘，登嶺宴碧霄。對酒忽思我，長嘯臨清飆。酒忽思我，長嘯臨清飆?！? )人生快事莫若置酒會友，作者人生快事莫若置酒會友，作者又正值又正值“抱用世之才而不遇合抱用世之才而不遇合”( (蕭士赟蕭士赟) )之際，于是滿腔不之際，于是滿腔不合時宜借酒興詩情，來了一次淋漓盡致的抒發(fā)。合時宜借酒興詩情，來了一次淋漓盡致的抒發(fā)。 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接小貼士小貼士李白樂府詩李白樂府詩李白的樂府詩大量地沿用樂府古題，或用其本意，或李白的樂府詩大量地沿用樂府古題，或用其本意，或另出新意，能曲盡擬古之妙。李白喜用樂府古題寫己懷，另出新意，能曲盡擬古之妙。李白喜用樂府古題寫己懷，如如蜀道難蜀道難的古辭寓有功業(yè)難成之意，正是這一點，觸的古辭寓有功業(yè)難成之意，正是這一點，觸動了李白初入長安追求功業(yè)未成時的悲憤。他用這一古題動了李白初入長安追求功業(yè)未成時的悲憤。他用這一古題抒發(fā)自己的感嘆，于詩中再三嗟嘆抒發(fā)自己的感嘆，于詩中再三嗟嘆“蜀道難難于上青天蜀道難難于上青天”。又如又如將進酒將進酒，樂府舊題含有以飲酒放歌為言之意。李，樂府舊題含有以飲酒放歌為言之意。李白由此引發(fā)，抒發(fā)白由此引發(fā)，抒發(fā)“天生我材必有用天生我材必有用”的豪壯氣概，把借的豪壯氣概，把借酒消愁寫得激情澎湃，酒消愁寫得激情澎湃， 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接有大河奔流的氣勢和力量。不僅把原曲的主題發(fā)揮到淋漓有大河奔流的氣勢和力量。不僅把原曲的主題發(fā)揮到淋漓盡致，還充分展示出詩人狂放自信的人格風采。李白將自盡致，還充分展示出詩人狂放自信的人格風采。李白將自己的浪漫氣勢帶進樂府，從而使古體樂府獲得了新的生命，己的浪漫氣勢帶進樂府，從而使古體樂府獲得了新的生命，把樂府詩的創(chuàng)作推向了無與倫比的高峰。把樂府詩的創(chuàng)作推向了無與倫比的高峰。 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接一一 、注音、注音qinjinznCnzhunz xuqipndn 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接二、解釋詞義二、解釋詞義請請應當應當暫且暫且替，給替，給吃喝吃喝 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接徑：即，就；沽：通徑：即，就；沽：通“酤酤”，買或賣，這里指買，買或賣，這里指買恣：放縱、無拘束；謔：玩笑恣：放縱、無拘束；謔：玩笑拿拿通通“消消”，消除，解除，消除，解除 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接四、積累名句四、積累名句1 1_，朝如青絲暮成雪。，朝如青絲暮成雪。2 2人生得意須盡歡，人生得意須盡歡，_。3 3天生我材必有用，天生我材必有用，_。4 4_，惟有飲者留其名。，惟有飲者留其名。5 5五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，_。君不見高堂明鏡悲白發(fā)君不見高堂明鏡悲白發(fā)莫使金樽空對月莫使金樽空對月千金散盡還復來千金散盡還復來古來圣賢皆寂寞古來圣賢皆寂寞與爾同銷萬古愁與爾同銷萬古愁 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接層次層次相關(guān)詩句相關(guān)詩句感情發(fā)展感情發(fā)展一一開頭四句開頭四句用比興手法，表現(xiàn)流光易逝、人生短促之悲。用比興手法，表現(xiàn)流光易逝、人生短促之悲。二二“人生人生”以下以下六句六句寫寫“歡歡”，在他看來，朋友聚會同樣為人生，在他看來，朋友聚會同樣為人生快事，并相信自己必會有所作為快事，并相信自己必會有所作為三三“鐘鼓鐘鼓”以下以下六句六句寫憤激之情，為曹植的懷才不遇抱恨終生而寫憤激之情，為曹植的懷才不遇抱恨終生而嘆惋，兼以自況。嘆惋，兼以自況。四四“主人主人”句。句。至末尾至末尾寫狂放之情，這是詩人的悲之重、歡之濃和寫狂放之情，這是詩人的悲之重、歡之濃和憤激之深的集中體現(xiàn)。憤激之深的集中體現(xiàn)。1 1詩人的感情分為幾個層次？請結(jié)合詩句作具體詩人的感情分為幾個層次？請結(jié)合詩句作具體分析。分析。提示：提示： 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接2.2.表現(xiàn)本詩主旨的是哪兩句？怎樣理解這兩句詩的含表現(xiàn)本詩主旨的是哪兩句？怎樣理解這兩句詩的含意？試將這兩句詩同意？試將這兩句詩同“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏心顏”做比較，說說二者在內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的異同。做比較，說說二者在內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的異同。提示：本詩的主旨句是提示：本詩的主旨句是“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒不愿醒”。含意：這兩句詩集中表現(xiàn)了李白自從離開長安以來的含意：這兩句詩集中表現(xiàn)了李白自從離開長安以來的憤激之情。他鄙視那些結(jié)黨營私、排斥賢能的豪門貴族集憤激之情。他鄙視那些結(jié)黨營私、排斥賢能的豪門貴族集團，因而說團，因而說“鐘鼓饌玉不足貴鐘鼓饌玉不足貴”；他憎恨那些人的黑暗卑；他憎恨那些人的黑暗卑污的行徑，因而說污的行徑，因而說“但愿長醉不愿醒但愿長醉不愿醒”。 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接比較：內(nèi)容上都表現(xiàn)了詩人對權(quán)貴鄙棄和蔑視的態(tài)比較：內(nèi)容上都表現(xiàn)了詩人對權(quán)貴鄙棄和蔑視的態(tài)度。前者度。前者“長醉不愿醒長醉不愿醒”顯得消極一些，于憤激中略見低顯得消極一些，于憤激中略見低沉；后者沉；后者“開心顏開心顏”包含著個人對精神自由的追求，于憤包含著個人對精神自由的追求，于憤激中略見昂揚。手法上，前者曲達，以激中略見昂揚。手法上，前者曲達，以“鐘鼓饌玉鐘鼓饌玉”借代借代權(quán)貴；后者直白，鋒芒直指權(quán)貴。權(quán)貴；后者直白，鋒芒直指權(quán)貴。3 3說到說到“惟有飲者留其名惟有飲者留其名”，便舉出，便舉出“陳王陳王”曹植曹植作代表。并化用其作代表。并化用其名都篇名都篇“歸來宴平樂，美酒斗十千歸來宴平樂，美酒斗十千”之句。古來酒徒歷歷，何以偏舉之句。古來酒徒歷歷，何以偏舉“陳王陳王”？ 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接提示：這與李白一向自命不凡分不開，他心目中樹為提示：這與李白一向自命不凡分不開，他心目中樹為榜樣的是謝安之類的人物，而這類人物中，榜樣的是謝安之類的人物，而這類人物中，“陳王陳王”與酒聯(lián)與酒聯(lián)系更多。再者，系更多。再者，“陳王陳王”曹植于丕、睿兩朝備受猜忌，有志曹植于丕、睿兩朝備受猜忌，有志難展，亦激起詩人的同情。詩中飽含著一種深廣的憂憤和對難展，亦激起詩人的同情。詩中飽含著一種深廣的憂憤和對自我的信念，詩情所以悲而不傷，悲而能壯，即根源于此。自我的信念，詩情所以悲而不傷，悲而能壯，即根源于此。4 4請舉例分析這首詩中夸張手法的運用及其表達效果。請舉例分析這首詩中夸張手法的運用及其表達效果。提示：夸張的運用是李白詩歌的重要特色之一。提示：夸張的運用是李白詩歌的重要特色之一。 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接例一：例一：“朝如青絲暮成雪朝如青絲暮成雪”：形象地表達了詩人政：形象地表達了詩人政治上的失落感。詩人在治上的失落感。詩人在2525歲時歲時“辭親去國，仗劍遠游辭親去國，仗劍遠游”，是是“以當世之務(wù)自負以當世之務(wù)自負”的，欲以布衣取卿相之位。如今的，欲以布衣取卿相之位。如今2525年過去了，他已滿頭白發(fā)，功業(yè)上卻毫無成就?；厥淄?，年過去了，他已滿頭白發(fā)，功業(yè)上卻毫無成就。回首往事，難免有人生短促之嘆和懷才不遇的苦悶。難免有人生短促之嘆和懷才不遇的苦悶。例二：例二：“會須一飲三百杯會須一飲三百杯”：“一飲三百杯一飲三百杯”在歷在歷史上是有記載的，李白仰慕古人的大度，有效仿之意。在史上是有記載的，李白仰慕古人的大度，有效仿之意。在襄陽歌襄陽歌里他曾寫道：里他曾寫道：“鸕鶿杓，鸚鵡杯，百年三萬六鸕鶿杓，鸚鵡杯，百年三萬六千日，一日須傾三百杯。千日，一日須傾三百杯。”這里是重申其意。這種夸張，這里是重申其意。這種夸張，跟故意夸大其詞是有區(qū)別的。跟故意夸大其詞是有區(qū)別的。 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 自主落實積累篇自主落實積累篇 課文對譯直通車課文對譯直通車 文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接例三：例三：“與爾同銷萬古愁與爾同銷萬古愁”：愁若止于一身，那是毫：愁若止于一身，那是毫無意義的。詩人嘆無意義的。詩人嘆“古來圣賢皆寂寞古來圣賢皆寂寞”，為陳王曹植的遭，為陳王曹植的遭遇抱不平，都表現(xiàn)了愁的深廣。用歷史的眼光看，遇抱不平，都表現(xiàn)了愁的深廣。用歷史的眼光看，“抱利抱利器而無所施器而無所施”的賢能之士古代有，今日有，將來也一定還的賢能之士古代有，今日有，將來也一定還有有這樣的愁情唯這樣的愁情唯“萬古愁萬古愁”一語足以當之。一語足以當之。5 5本詩中也流露出詩人思想上的矛盾，表現(xiàn)在哪些本詩中也流露出詩人思想上的矛盾，表現(xiàn)在哪些方面？試簡要分析。方面？試簡要分析。提示：一方面，他有入世的想法，深信提示：一方面，他有入世的想法，深信“天生我材必天生我材必有用有用”；另一方面，他又想用飲酒的辦法使自己從懷才不；另一方面，他又想用飲酒的辦法使自己從懷才不遇的苦悶中解脫出來。遇的苦悶中解脫出來。 漸入佳境導課篇漸入佳境導課篇 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